Introduction (10 minutes)Ask your s

Introduction (10 minutes)
Ask your students if they know what the four seasons are.
List the names of the seasons on the board.
Ask your students the name of the current season.
Ask your students to describe the current season. Have them elaborate on what the weather is like, what people wear, and what people do during the season.
Explicit Instruction/Teacher Modeling (15 minutes)
Draw 4 columns on the board and title them summer, fall, winter, and spring.
Ask your students to come up with words that describe them, such as hot, muggy, or cool. Write the words in the columns.
Guided Practice/Interactive Modeling (30 minutes)
Instruct your students to complete the Spring, Summer, Fall, and Winter worksheets with a partner.
Go over the worksheets as a class.
When you are going over the worksheets with your students, ask your students informal questions about the items worn in each season. For example: Why do we wear a jacket in the winter? Why do we wear shorts in the summer? Why do we wear dresses in the spring?
Independent Working Time (15 minutes)
Ask your students to complete the What Should I Wear worksheet.
Go over the worksheet with your students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทนำ (10 นาที)
ให้นักเรียนของคุณหากพวกเขารู้ว่าสิ่งที่สี่ฤดูกาล.
รายชื่อของฤดูกาลบนกระดาน.
ขอให้นักเรียนของคุณชื่อของฤดูกาลปัจจุบัน.
ขอให้นักเรียนของคุณเพื่ออธิบายฤดูกาลปัจจุบัน มีพวกเขาทำอย่างละเอียดในสิ่งที่สภาพอากาศเป็นเหมือนสิ่งที่ผู้คนสวมใส่และสิ่งที่คนทำในช่วงฤดู.
การเรียนการสอนที่ชัดเจน / ครูสร้างแบบจำลอง (15 นาที)
วาด 4 คอลัมน์บนกระดานและชื่อพวกเขาในช่วงฤดูร้อนฤดูใบไม้ร่วงฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิ.
ถาม นักเรียนของคุณจะเกิดขึ้นกับคำอธิบายว่าพวกเขาเช่นร้อนชื้นหรือเย็น เขียนคำในคอลัมน์.
แนะนำการปฏิบัติ / อินเทอร์การสร้างแบบจำลอง (30 นาที)
แนะนำให้นักเรียนของคุณจะเสร็จสมบูรณ์ในฤดูใบไม้ผลิฤดูร้อนฤดูใบไม้ร่วงและแผ่นงานฤดูหนาวที่มีคู่.
ไปกว่าแผ่นเป็นชั้น.
เมื่อคุณไปกว่าแผ่น กับนักเรียนของคุณถามคำถามนักเรียนของคุณไม่เป็นทางการเกี่ยวกับรายการที่สวมใส่ในแต่ละฤดูกาล ตัวอย่างเช่นทำไมเราสวมใส่แจ็คเก็ตในช่วงฤดูหนาวหรือไม่? ทำไมเราสวมกางเกงขาสั้นในช่วงฤดูร้อน? ทำไมเราสวมใส่ชุดในฤดูใบไม้ผลิหรือไม่อิสระเวลาทำงาน (15 นาที) ให้นักเรียนของคุณเพื่อให้สิ่งที่ฉันควรสวมใส่แผ่น. ไปกว่าแผ่นกับนักเรียนของคุณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทนำ ( 10 นาที )
ถามนักเรียนของคุณหากพวกเขารู้ว่าสิ่งที่สี่ฤดู .
รายการชื่อของฤดูกาลบนกระดาน
ถามนักเรียนของคุณชื่อของฤดูกาลปัจจุบัน
ถามนักเรียนของคุณอธิบายถึงฤดูกาลปัจจุบัน มีสาธยายว่าสภาพอากาศเป็นสิ่งที่ผู้คนสวมใส่และสิ่งที่ผู้คนทำในช่วงฤดู แบบการสอน / อาจารย์ชัดเจน

( 15 นาที )วาด 4 คอลัมน์บนกระดานและชื่อพวกเขา ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว และฤดูใบไม้ผลิ
ถามนักเรียนของคุณขึ้นมาด้วยคำพูดที่อธิบายได้ เช่น ร้อน อบอ้าว หรือเย็น เขียนข้อความในคอลัมน์ .
แนะนำการปฏิบัติ / โต้ตอบแบบ ( 30 นาที )
บอกนักเรียนของคุณให้เสร็จสมบูรณ์ในฤดูใบไม้ผลิ , ฤดูร้อน , ฤดูใบไม้ร่วง , ฤดูหนาวแผ่นกับคู่ .
ไปแผ่นเป็นชั้น .
เมื่อคุณกำลังจะผ่านแผ่นงานของคุณกับนักเรียนให้นักเรียนของคุณนอกคำถามเกี่ยวกับรายการที่สวมใส่ในแต่ละฤดูกาล ตัวอย่าง : ทำไมเราใส่เสื้อในฤดูหนาว ? ทำไมเราใส่กางเกงขาสั้นในช่วงฤดูร้อน ? ทำไมเราใส่ชุดในฤดูใบไม้ผลิ
เวลาทำงานอิสระ ( 15 นาที )
ถามนักเรียนของคุณเพื่อให้สิ่งที่ฉันควรสวมใส่
แผ่นงานไปงานกับนักเรียนของคุณ