MethodsStudy design, settings and p

Methods
Study design, settings and participants
A facility based cross-sectional study was carried out in
diabetic clinic at Jimma University Teaching Hospital
(JUTH), Southwest Ethiopia from February 14 to April
9, 2014. he hospital serves the rural, urban and semi-
urban areas. Drug Administration and Control Authority
of Ethiopia Contents [18], a guideline similar with Inter-
national Diabetes Federation clinical guideline [3] were
followed for diagnosis and classiication of DM. he study
was conducted among T2DM adult patients (≥18 years)
who were on active follow up for at least four visits. he
required sample size was calculated via OpenEpi soft-
ware using single population proportion calculation for-
mula using the following assumptions: 58.2 % prevalence
rate of poor glycemic control [19], 95 % conidence level
5 % margin of error and 10 % non-response rate. Consid-
ering a correction formula, the total calculated sample
yielded 325. Using sampling frame of DM records, simple
random sampling technique was used to recruit the study
participants (Fig. 1).
Variables of the study and measurement

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีเรียนออกแบบ การตั้งค่า และผู้เข้าร่วมการศึกษาที่โรงพยาบาลเป็นสถานประกอบการดำเนินการในคลินิกโรคเบาหวานที่โรงพยาบาลการเรียนการสอนของ Jimma มหาวิทยาลัยเอธิโอเปีย (JUTH), ตะวันตกเฉียงใต้จากวันที่ 14 กุมภาพันธ์ถึงเมษายน9, 2014 โรงพยาบาลเขาให้ชนบท เมือง และกึ่งพื้นที่เขตเมือง การบริหารยาและการควบคุมอำนาจสารบัญเอธิโอเปีย [18], แนวทางคล้ายกับอินเตอร์-ถูกชาติสหพันธ์เบาหวานแนวปฏิบัติทางคลินิก [3]ตามสำหรับวินิจฉัยและ classiication ของ DM เขาศึกษาดำเนินการในกลุ่มผู้ป่วยผู้ใหญ่ T2DM (≥ 18 ปี)ที่อยู่บนใช้งานติดตามเยี่ยมชมน้อยสี่ เขาคำนวณขนาดตัวอย่างต้องผ่าน OpenEpi นุ่ม-เครื่องใช้คำนวณสัดส่วนประชากรเดียวสำหรับ-มูล่าของเล่นที่ใช้สมมติฐานดังต่อไปนี้: ความชุกประมาณ 58.2%อัตราการควบคุมน้ำตาลไม่ดี [19], ระดับ 95% conidenceกำไร 5% ของอัตราการไม่ตอบสนองข้อผิดพลาดและ 10% Consid-ข้อสูตรการแก้ไข ตัวอย่างการคำนวณทั้งหมดผล 325 ใช้กรอบการสุ่มตัวอย่างของระเบียน DM เรียบง่ายใช้เทคนิคการสุ่มตัวอย่างเพื่อการศึกษารับสมัครผู้เข้าร่วม (รูปที่ 1)ตัวแปรของการศึกษาและการวัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการ
ศึกษาด้านการออกแบบ, การตั้งค่าและผู้เข้าร่วม
สิ่งอำนวยความสะดวกตามการศึกษาภาคตัดขวางได้ดำเนินการใน
คลินิกโรคเบาหวานที่จิมม่าโรงพยาบาลมหาวิทยาลัยการเรียนการสอน
(JUTH) ภาคตะวันตกเฉียงใต้เอธิโอเปียตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์-เมษายน
9 ปี 2014 เขาทำหน้าที่ในโรงพยาบาลชนบทกึ่งเมืองและ
พื้นที่เขตเมือง การบริหารยาเสพติดและผู้มีอำนาจควบคุม
ของเอธิโอเปียสารบัญ [18] ซึ่งเป็นแนวทางที่คล้ายกันด้วยอินเตอร์
แนวทางคลินิกพันธ์เบาหวานแห่งชาติ [3] ถูก
ใช้สำหรับการวินิจฉัยและ classiication ของ DM เขาศึกษา
ได้ดำเนินการในผู้ป่วยผู้ใหญ่ T2DM (≥18ปี)
ที่อยู่บนที่ใช้งานติดตามอย่างน้อยสี่เข้าชม เขา
จำเป็นต้องมีขนาดของกลุ่มตัวอย่างที่คำนวณได้ผ่าน OpenEpi นุ่ม
เครื่องโดยใช้การคำนวณสัดส่วนประชากรเดียวเผื่อ
Mula ใช้สมมติฐานดังต่อไปนี้: ความชุก 58.2%
อัตราการควบคุมระดับน้ำตาลในเลือดไม่ดี [19], 95% ระดับ conidence
5% อัตรากำไรขั้นต้นของข้อผิดพลาดและไม่ใช่ 10% อัตราการตอบสนอง พิจารณาว่าเป็นของ
ering สูตรการแก้ไขตัวอย่างการคำนวณรวม
ผล 325 ใช้กรอบการสุ่มตัวอย่างของระเบียน DM ง่าย
การสุ่มแบบถูกใช้ในการรับสมัครการศึกษา
เข้าร่วม (รูปที่ 1)..
ตัวแปรของการศึกษาและการวัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการการศึกษาการออกแบบและการตั้งค่าอะไรเข้าร่วมสถานที่ที่ใช้ภาคการศึกษาในคลินิกเบาหวานโรงพยาบาลจิมมาที่มหาวิทยาลัย( juth ) ตะวันตกเฉียงใต้ของเอธิโอเปีย จาก 14 กุมภาพันธ์ ถึง เมษายน9 2014 เขาโรงพยาบาลบริการชนบท เขตเมือง และกึ่งเขตเมือง อำนาจการบริหารยา และการควบคุมเนื้อหาของเอธิโอเปีย [ 18 ] แนวทางคล้ายกัน ระหว่างแห่งชาติสหพันธ์เบาหวานคลินิกแนวทาง [ 3 ]ตามการวินิจฉัยและ classiication ของ DM . เขาศึกษาดำเนินการในผู้ป่วยผู้ใหญ่ t2dm ( ≥ 18  ปี )ใครที่กำลังติดตามอย่างน้อย 4 ครั้ง เขาต้องใช้ขนาดตัวอย่างมีค่า openepi นุ่ม - ผ่านเครื่องที่ใช้ในการคำนวณสัดส่วนประชากรเดียวเพื่อจากการใช้สมมติฐานดังต่อไปนี้ไม่มีรึเปล่า % ความชุกอัตราการควบคุมระดับน้ำตาลไม่ดี [ 19 ] , 95 % conidence ระดับ 5 รึเปล่า % ขอบของข้อผิดพลาดและ 10 รึเปล่า % อัตราการตอบสนองไม่ consid -ลื่นแก้ไขสูตรคำนวณตัวอย่างรวมจำนวน 325 . การใช้กรอบของประวัติ DM ตัวอย่างง่ายๆเทคนิคการสุ่มตัวอย่างที่ใช้รับสมัคร การศึกษาผู้เข้าร่วม ( ภาพครั้งที่ 1 )ตัวแปรของการศึกษาการวัดและ