We describe a laboratory experiment

We describe a laboratory experiment that serves as an introduction to solid state and materials science, a topic that requires additional attention in the undergraduate chemistry laboratory curriculum. The experiment illustrates the long-range translation order, crystal growth, and the macroscopic manifestations of that order. This is demonstrated through the preparation and characterization of large, well-formed bismuth crystals, an aesthetically pleasing product. The characterization of the grown bismuth crystals involves determination of melting point and enthalpy of the fusion via differential scanning calorimetry. The temperature dependence of the electrical resistance of grown bismuth crystals is also measured Students are encouraged to consider the effect of metallic bonding interactions on the melting of the crystal samples and on their ability to conduct electricity. Students also analyze how the impurities influence the melting point and the electrical properties. The experiment is suitable for use in the third for fourth year undergraduate laboratory and is performed by students in one four hour session. The experiment could be adapted to two laboratory session, with the first two-hour session covering crystal growth, and the second two-hour session focused on thermal and electrical characterization.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราอธิบายทดลองห้องปฏิบัติการที่ทำหน้าที่เป็นบทนำของแข็งและวัสดุศาสตร์ หัวข้อที่ต้องการความสนใจเพิ่มเติมในหลักสูตรปริญญาตรีเคมีปฏิบัติ ทดลองแสดงลำดับพิสัยแปล คริสตัลเติบโต และลักษณะ macroscopic ของที่สั่ง นี้คือแสดงถึงการเตรียมและสมบัติของผลึกบิสมัทใหญ่ ถูกต้อง ผลิตภัณฑ์ชื่นชอบอย่าง คุณสมบัติของผลึกบิสมัทเติบโตเกี่ยวข้องกับการกำหนดจุดหลอมเหลวและความร้อนแฝงของการหลอมเหลวผ่าน calorimetry ส่วนแกน อาศัยอุณหภูมิของความต้านทานไฟฟ้าของบิสมัทปลูกผลึกจะวัดนักเรียนได้พิจารณาผลกระทบของโลหะที่ยึดการโต้ตอบ ในการละลายของตัวอย่างคริสตัล และความสามารถในการทำไฟฟ้า นักเรียนวิเคราะห์ว่าสิ่งสกปรกที่มีผลกระทบต่อจุดหลอมเหลวและคุณสมบัติทางไฟฟ้า ทดลองเหมาะสำหรับใช้ในการปฏิบัติการระดับปริญญาตรีปีสี่ และดำเนินการ โดยนักเรียนในหนึ่งชั่วโมงสี่ ทดลองสามารถดัดแปลงไปยังเซสชันสองห้องปฏิบัติ มีเวลาสองชั่วโมงแรกครอบคลุมผลึกเติบโต และช่วงสองชั่วโมงสองเน้นจำแนกความร้อน และไฟฟ้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราอธิบายการทดลองในห้องปฏิบัติการที่ทำหน้าที่เป็นเบื้องต้นเกี่ยวกับสถานะของแข็งและวัสดุศาสตร์หัวข้อที่ต้องการความสนใจเพิ่มเติมในหลักสูตรระดับปริญญาตรีห้องปฏิบัติการเคมี การทดลองแสดงให้เห็นถึงระยะยาวเพื่อการแปล, การเจริญเติบโตของคริสตัลและอาการเปล่าของคำสั่งว่า นี้แสดงให้เห็นถึงการเตรียมความพร้อมและศึกษาคุณสมบัติของขนาดใหญ่ที่มีรูปแบบผลึกบิสมัทผลิตภัณฑ์ aesthetically ที่ชื่นชอบ ลักษณะของการปลูกผลึกบิสมัทที่เกี่ยวข้องกับการกำหนดจุดหลอมละลายและเอนทัลปีของฟิวชั่นที่แตกต่างกันผ่านทาง calorimetry สแกน ขึ้นอยู่กับอุณหภูมิของความต้านทานไฟฟ้าของผลึกบิสมัทเติบโตเป็นนักเรียนวัดนอกจากนี้ยังได้รับการสนับสนุนที่จะต้องพิจารณาผลกระทบของการมีปฏิสัมพันธ์พันธะโลหะในการละลายของตัวอย่างคริสตัลและความสามารถในการเป็นตัวนำไฟฟ้า นักเรียนยังวิเคราะห์ว่าสิ่งสกปรกที่มีอิทธิพลต่อจุดหลอมละลายและคุณสมบัติทางไฟฟ้​​า การทดลองที่มีความเหมาะสมสำหรับการใช้งานในไตรมาสที่สามสำหรับปีที่สี่ห้องปฏิบัติการระดับปริญญาตรีและจะดำเนินการโดยนักเรียนในสี่ชั่วโมงเซสชั่น การทดลองที่สามารถนำไปปรับใช้สองเซสชั่นในห้องปฏิบัติการที่มีเซสชั่นสองชั่วโมงแรกที่ครอบคลุมการเจริญเติบโตของคริสตัลและเซสชั่นสองชั่วโมงที่สองมุ่งเน้นไปที่ลักษณะความร้อนและไฟฟ้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราอธิบายการทดลองในห้องปฏิบัติการที่ทำหน้าที่เป็นบทนำวิทยาศาสตร์วัสดุของแข็งและ เป็นหัวข้อที่ต้องมีความสนใจเพิ่มเติมในระดับห้องปฏิบัติการเคมี หลักสูตร การทดลองที่แสดงให้เห็นถึงการแปลเพื่อการเจริญเติบโตของผลึกและมีลักษณะอาการของคำสั่งนั้นนี้แสดงให้เห็นถึงการเตรียมและศึกษาขนาดใหญ่ เกิดดีบิสมัทผลึก ผลิตภัณฑ์เป็น aesthetically ที่ชื่นชอบ การปลูกผลึกลักษณะสมบัติของบิสมัท เกี่ยวข้องกับการหาจุดหลอมเหลว และเอนทัลปีของฟิวชั่นผ่านดิฟเฟอเรนเชียลสแกนนิงการพึ่งพาอาศัยของอุณหภูมิความต้านทานไฟฟ้าของโตบิสมัทผลึกยังวัด นักเรียนจะได้รับการส่งเสริม เพื่อพิจารณาผลของพันธะโลหะปฏิสัมพันธ์ในการหลอมละลายของผลึกตัวอย่าง และความสามารถในการเป็นตัวนำไฟฟ้า นักเรียนยังวิเคราะห์ว่าปลอมมีผลต่อจุดหลอมเหลวและคุณสมบัติทางไฟฟ้าทดลองเหมาะสำหรับใช้ใน 3 ปี ปฏิบัติการที่สี่ระดับปริญญาตรีและจะดําเนินการโดยนักเรียนในอีกสี่ชั่วโมง เซสชัน การทดลองอาจจะดัดแปลงให้สองห้องปฏิบัติการเซสชันกับครั้งแรกสองชั่วโมงช่วงที่ครอบคลุมการเติบโตของผลึกและระยะเวลาสองชั่วโมงสองเน้นความร้อน และไฟฟ้า ทำให้