aMost people quite sensibly associa

aMost people quite sensibly associate tutoring with the school year. As a tutor, I usually defend the right of children and teenagers to have summers filled with camp, first jobs, and long lazy days. However, there are certain situations where it makes sense to continue with or start a tutoring program in the summer. Good candidates for this kind of study include students who have fallen badly behind and need to catch up, students who are preparing for an important exam that will take place early in the fall, and the occasional student who has a strong, internal desire to go beyond the curriculum offered by his or her school. Students who fall into one of these three categories can benefit from the additional instruction even more than they would benefit from more traditional summer activities.

One large group of students who should be actively studying during the summer are those who failed a Regents Exam in June and plan to re-take the test in August. One option is summer school. Unfortunately, the quality of summer school is highly variable- sometimes the teacher is excellent, the class is small, and the experience is tranformative. Other times, the teacher is lackluster, the students are surly, and no learning takes place. It can be difficult to predict the quality of any given class before it starts (although you may be able to make an educated guess about the quality of the class if you are able to find out who the teacher will be beforehand).

Another option for summertime Regents preparation is private tutoring. At New York Academics, we offer tutoring for the integrated algebra, geometry, algebra II/trigonometry, English, physics, living environment (biology), chemistry, Earth science, American history, and Spanish Regents exams. Private tutoring is an especially good way to approach a difficult subject because the instruction is geared precisely toward one student. Of course, the cost can be prohibitive for some families. One alternative that is worth looking into is small group instruction. For example, New York Academics can accommodate groups ranging from two to six students, and a greatly reduced cost for each family.

In New York City, the SHSAT (Specialized High School Admissions Test) is given about two months after school starts in the fall. Since this test is extremely high stakes, it is common for students to begin studying for it during the summer before 8th grade. One-one-one tutoring, group lessons, and independent studying are all viable options for preparing for the SHSAT. (New York Academics offers resources for all three types of study.) The choice of how to prepare depends on the student's level of achievement and commitment, as well as his or her favored learning style and the family's financial situation. The summer is a particularly good time to study for the SHSAT because many of the students who want to go to a specialized high school are heavily involved in extracurricular activities and determined to get top grades. Adding serious study for the SHSAT to that mix can simply be too stressful, even for accomplished, able students who are strong candidates for a specialized high school.

Another high stakes test that many students study for over the summer is the ISEE, or independent school admissions test. The reasons for studying for the ISEE during the summer are essentially the same as the reasons for studying for the SHSAT during the summer. In fact, because the two tests have quite a few similarities and are often taken by the same students, studying for the two tests can actually be combined.

There are relatively few students who are so internally motivated that they want to study over the summer for no reason beyond curiosity and love of learning, but they certainly do exist. Academic camps, community college classes, independent study, and one-on-one tutoring all may be good options for these students. When we work with this type of student, we design a program to cater to the student's particular interests while making sure that we are not simply teaching them what they will learn next year in school. Instead, we delve into topics that are not normally part of high school curriculums so that the work is truly broadening, rather than simply accelerated.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

aMost คนเลยค่อนข้างเชื่อมโยงกวดวิชากับโรงเรียนปี เป็นครูสอนพิเศษ ฉันมักจะปกป้องสิทธิของเด็กและวัยรุ่นจะมีฤดูร้อนที่เต็มไป ด้วยค่าย งานแรก และวันยาวขี้เกียจ อย่างไรก็ตาม มีสถานการณ์บางอย่างที่มันทำให้รู้สึก ไปพร้อมที่เริ่มโปรแกรมสอนในฤดูร้อน ผู้สมัครที่ดีสำหรับการศึกษาชนิดนี้ประกอบด้วยนักเรียนที่ได้ลดลงหลังไม่ดี และต้องจับขึ้น นักเรียนที่กำลังเตรียมการสอบสำคัญที่จะเกิดขึ้นในช่วงฤดูใบไม้ร่วง และนักเรียนเป็นครั้งคราวที่มีความแข็งแกร่ง ภายในต้องไปนอกเหนือจากหลักสูตร ที่นำเสนอ โดยโรงเรียนของเขา หรือเธอ นักเรียนที่แบ่งออกเป็นสามประเภทหนึ่งได้รับประโยชน์จากคำแนะนำเพิ่มเติมยิ่งกว่าพวกเขาจะได้ประโยชน์จากกิจกรรมฤดูร้อนแบบดั้งเดิมมากขึ้น

กลุ่มใหญ่หนึ่งกลุ่มของนักเรียนที่ควรได้การเรียนอย่างแข็งขันในช่วงฤดูร้อนคือผู้ที่ไม่สามารถสอบรีเจนท์ในเดือนมิถุนายน และจะดำเนินการในเดือนสิงหาคมอีกครั้ง ตัวเลือกที่หนึ่งคือ ภาคฤดูร้อน อับ คุณภาพของภาคฤดูร้อนจะสูงแปร-ครูบางแห่ง ระดับชั้นมีขนาดเล็ก และประสบการณ์เป็น tranformative บางครั้ง ครู lackluster นักเรียนมี surly และไม่เรียนรู้เกิดขึ้น มันเป็นเรื่องยากที่จะคาดได้ว่า คุณภาพของคลาสการกำหนดก่อนที่จะเริ่มต้น (แม้ว่าคุณอาจจะสามารถทำการเดาเกี่ยวกับคุณภาพของคลาสหากคุณสามารถหาที่ครูจะมาก่อน)

อีกทางเลือกหนึ่งสำหรับการเตรียมรีเจนท์จ้าเป็นสอนหนังสือส่วนตัว ที่นิวยอร์กนักวิชาการ เรามีกวดวิชาสำหรับรวมพีชคณิต เรขาคณิต II/ตรีโกณมิติ พีชคณิต อังกฤษ ฟิสิกส์ สภาวะแวดล้อม (ชีววิทยา), เคมี ดินวิทยาศาสตร์ ประวัติศาสตร์อเมริกัน และสเปนรีเจนท์สอบ กวดวิชาส่วนตัวเป็นวิธีดีโดยเฉพาะอย่างยิ่งจะเข้าเรื่องยากเนื่องจากคำสั่งจะมุ่งตรงต่อนักเรียนหนึ่ง แน่นอน ต้นทุนสามารถห้ามปรามในบางครอบครัว ทางเลือกหนึ่งที่น่าค้นหาเป็นกลุ่มเล็กสอน ตัวอย่าง นิวยอร์กนักวิชาการสามารถรองรับกลุ่มที่สองนักเรียน 6 และต้นทุนลดลงอย่างมากในครอบครัวแต่ละ

ในนิวยอร์กซิตี้ SHSAT (ความมัธยมรับสมัครทดสอบ) ได้ประมาณสองเดือนหลังจากที่โรงเรียนเริ่มในฤดูใบไม้ร่วง เนื่องจากการทดสอบนี้คือ เงินเดิมพันสูงมาก เป็นเรื่องปกติสำหรับนักเรียนเริ่มเรียนได้ในช่วงฤดูร้อนก่อนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 กวดวิชาหนึ่งหนึ่ง กลุ่มเรียน และการศึกษาอิสระจะเลือกทำงานได้ทั้งหมดสำหรับการเตรียมการสำหรับการ SHSAT (นักวิชาการนิวยอร์กมีทรัพยากรทั้งสามประเภทของการศึกษา) หลากหลายวิธีการเตรียมที่ขึ้นอยู่กับระดับของความสำเร็จและความมุ่งมั่น ผู้เรียนชื่นชอบลักษณะและสถานการณ์ทางการเงินของครอบครัว ฤดูร้อนเป็นเวลาดีโดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาเนื่องจากนักเรียนที่ต้องไปโรงเรียนมัธยมพิเศษมากมายมากในวิชาการที่เกี่ยวข้อง และกำหนดจะได้รับคะแนนสูงสุด SHSAT ศึกษาอย่างจริงจังเพิ่มสำหรับ SHSAT การผสมนั้นก็สามารถเครียดเกินไป สำหรับนักเรียนที่สำเร็จ สามารถ ที่จะเฉพาะมัธยมคนแข็งแรง

มีเดิมพันสูงยิ่งทดสอบที่นักเรียนหลายคนเรียนในช่วงฤดูร้อน ISEE หรือโรงเรียนอิสระรับสมัครทดสอบ เหตุผลสำหรับการเรียนในช่วงฤดูร้อน ISEE เป็นหลักเหมือนกับเหตุผลเรียน SHSAT ในช่วงฤดูร้อน อันที่จริง เนื่องจากการทดสอบทั้งสองมีความเหมือนเที่ยว และมักได้นำนักเรียนเดียวกัน ศึกษาทั้งสองแบบสามารถจริงรวม

มีค่อนข้างน้อยเรียนดังนั้นภายในแรงจูงใจที่ต้องการศึกษาในช่วงฤดูร้อนไม่มีเหตุผลนอกเหนือจากความอยากรู้และรักการเรียนรู้ แต่พวกเขาแน่นอนอยู่ ค่ายวิชาการ วิทยาลัยชุมชนสอน ศึกษาด้วยตนเอง และแพ็คเกจกวดวิชาทั้งหมดอาจเป็นตัวเลือกที่ดีสำหรับนักเรียน เมื่อเราทำงานกับชนิดนี้ของนักศึกษา เราออกแบบโปรแกรมเพื่อตอบสนองผลประโยชน์เฉพาะของนักเรียนขณะทำให้แน่ใจว่า เราจะไม่เพียงแค่สอนอะไรพวกเขาจะเรียนปีหน้าโรงเรียน แทน เราคุ้ยหัวข้อที่ไม่ปกติส่วนหนึ่งของหลักสูตรโรงเรียนมัธยมเพื่อให้งานเป็น broadening อย่างแท้จริง ไม่ ใช่เพียงแค่เร่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คน amost ค่อนข้างสมเหตุสมผลเชื่อมโยงการสอนกับโรงเรียนปี เป็นครูสอนพิเศษฉันมักจะปกป้องสิทธิของเด็กและวัยรุ่นที่จะมีในช่วงฤดูร้อนที่เต็มไปด้วยค่ายงานแรกและวันที่ขี้เกียจยาว อย่างไรก็ตามมีบางสถานการณ์ที่มันทำให้รู้สึกที่จะดำเนินการมีหรือเริ่มต้นโปรแกรมการสอนในช่วงฤดูร้อน ผู้สมัครที่ดีสำหรับชนิดของการศึกษาครั้งนี้มีนักเรียนที่ได้ลดลงไม่ดีที่อยู่เบื้องหลังและต้องจับนักเรียนที่กำลังเตรียมตัวสำหรับการสอบที่สำคัญที่จะเกิดขึ้นในช่วงต้นฤดูใบไม้ร่วงและนักเรียนเป็นครั้งคราวที่มีแรงปรารถนาที่จะไปภายใน นอกเหนือจากการเรียนการสอนที่นำเสนอโดยโรงเรียนของเขาหรือเธอ นักเรียนที่ตกอยู่ในหนึ่งของทั้งสามประเภทที่จะได้ประโยชน์จากการเรียนการสอนเพิ่มเติมมากยิ่งขึ้นกว่าที่พวกเขาจะได้รับประโยชน์จากกิจกรรมฤดูร้อนแบบดั้งเดิมหนึ่งกลุ่มใหญ่ของนักเรียนที่ควรจะเป็นอย่างแข็งขันการศึกษาในช่วงฤดูร้อนคือผู้ที่ล้มเหลวในการสอบผู้สำเร็จราชการในเดือนมิถุนายนและ วางแผนที่จะกลับมารับการทดสอบในเดือนสิงหาคม ทางเลือกหนึ่งคือภาคฤดูร้อน แต่น่าเสียดายที่คุณภาพของการเรียนภาคฤดูร้อนเป็นอย่างมาก variable- บางครั้งครูที่เป็นเลิศระดับชั้นที่มีขนาดเล็กและประสบการณ์ในการเป็น tranformative บางครั้งครูเป็นที่น่าเบื่อนักเรียนที่มีอารมณ์และการเรียนรู้ไม่เกิดขึ้น มันอาจเป็นเรื่องยากที่จะทำนายที่มีคุณภาพของการเรียนใด ๆ ก่อนที่จะเริ่ม (แม้ว่าคุณอาจจะไม่สามารถที่จะทำให้เดาการศึกษาเกี่ยวกับคุณภาพของการเรียนถ้าคุณมีความสามารถที่จะหาผู้ที่ครูจะได้รับก่อน) ตัวเลือกสำหรับการอีก เตรียมฤดูร้อนเป็นผู้สำเร็จราชการสอนส่วนตัว ที่นิวยอร์กวิชาการเรามีการสอนแบบบูรณาการสำหรับพีชคณิตเรขาคณิตพีชคณิต II / ตรีโกณมิติ, อังกฤษ, ฟิสิกส์, สภาพแวดล้อมที่อาศัยอยู่ (ชีววิทยา), เคมี, วิทยาศาสตร์โลกประวัติศาสตร์อเมริกาและการสอบภาษาสเปนผู้สำเร็จราชการ สอนส่วนตัวเป็นวิธีที่ดีโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะเข้าใกล้เรื่องยากเพราะการเรียนการสอนจะมุ่งแม่นยำต่อนักศึกษาคนหนึ่ง แน่นอนค่าใช้จ่ายที่สามารถห้ามปรามสำหรับบางครอบครัว อีกทางเลือกหนึ่งที่มีมูลค่าการมองเข้าไปในการเรียนการสอนเป็นกลุ่มเล็ก ๆ ตัวอย่างเช่นนิวยอร์กนักวิชาการสามารถรองรับกลุ่มตั้งแต่ 2-6 นักเรียนนักศึกษาและค่าใช้จ่ายที่ลดลงอย่างมากสำหรับแต่ละครอบครัวในมหานครนิวยอร์ก SHSAT (เฉพาะโรงเรียนมัธยมทดสอบการรับสมัคร) จะได้รับประมาณสองเดือนหลังจากที่โรงเรียนจะเริ่มต้นในฤดูใบไม้ร่วง . ตั้งแต่การทดสอบนี้เป็นเดิมพันที่สูงมากมันเป็นเรื่องธรรมดาสำหรับนักเรียนที่จะเริ่มต้นการศึกษาสำหรับมันในช่วงฤดูร้อนก่อนที่ชั้น 8 หนึ่งใน 1-1 สอนเรียนเป็นกลุ่มและเป็นอิสระมีการศึกษาทางเลือกที่มีศักยภาพสำหรับการเตรียมความพร้อมสำหรับ SHSAT (นิวยอร์กนักวิชาการมีทรัพยากรสำหรับทั้งสามประเภทของการศึกษา). ทางเลือกของวิธีการเตรียมขึ้นอยู่กับระดับของนักเรียนของความสำเร็จและความมุ่งมั่นเช่นเดียวกับรูปแบบการเรียนรู้ที่ได้รับการสนับสนุนของเขาหรือเธอและสถานการณ์ทางการเงินของครอบครัว ฤดูร้อนเป็นเวลาที่ดีโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อการศึกษาสำหรับ SHSAT เพราะหลายของนักเรียนที่ต้องการที่จะไปที่โรงเรียนมัธยมพิเศษเป็นอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้องในกิจกรรมนอกหลักสูตรและความมุ่งมั่นที่จะได้รับคะแนนสูงสุด การเพิ่มการศึกษาอย่างจริงจังสำหรับ SHSAT ในการผสมที่สามารถจะเกินไปเครียดแม้ประสบความสำเร็จนักเรียนสามารถที่มีผู้สมัครที่แข็งแกร่งสำหรับโรงเรียนมัธยมพิเศษอีกเดิมพันสูงทดสอบว่านักเรียนหลายคนเรียนในช่วงฤดูร้อนเป็น ISEE หรือโรงเรียนเอกชน การทดสอบการรับสมัคร เหตุผลสำหรับการศึกษาสำหรับ ISEE ในช่วงฤดูร้อนเป็นหลักเช่นเดียวกับสาเหตุของการเรียน SHSAT ในช่วงฤดูร้อน ในความเป็นจริงเพราะทั้งสองการทดสอบมีค่อนข้างคล้ายคลึงกันน้อยและมักจะถูกนำโดยนักเรียนเดียวกันศึกษาสำหรับการทดสอบสองจริงสามารถนำมารวมกันมีนักเรียนค่อนข้างไม่กี่คนที่ได้รับแรงบันดาลใจเพื่อให้ภายในว่าพวกเขาต้องการที่จะศึกษาในช่วงฤดูร้อนที่มี ไม่มีเหตุผลเลยอยากรู้อยากเห็นและความรักในการเรียนรู้ แต่แน่นอนพวกเขาทำอยู่ ค่ายวิชาการเรียนวิทยาลัยชุมชนการศึกษาที่เป็นอิสระและเป็นหนึ่งต่อหนึ่งการสอนทั้งหมดอาจจะเป็นตัวเลือกที่ดีสำหรับนักเรียนเหล่านี้ เมื่อเราทำงานกับชนิดของนักเรียนนี้เราออกแบบโปรแกรมเพื่อตอบสนองความสนใจของนักเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในขณะที่ทำให้แน่ใจว่าเราจะไม่ได้เพียงแค่สอนให้พวกเขาสิ่งที่พวกเขาจะได้เรียนรู้ในปีถัดไปในโรงเรียน แต่เราเจาะลึกในหัวข้อที่ไม่ปกติส่วนหนึ่งของหลักสูตรโรงเรียนมัธยมเพื่อให้การทำงานเป็นอย่างแท้จริงขยายแทนที่จะเร่งเพียง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เกือบทุกคนค่อนข้างเป็นตุเป็นตะเชื่อมโยง ติวกับโรงเรียน เป็นครูสอนพิเศษ ฉันมักจะปกป้องสิทธิของเด็กและวัยรุ่นที่จะมีฤดูร้อนที่เต็มไปด้วยค่าย งานแรก และวันขี้เกียจยาว อย่างไรก็ตาม มีบางสถานการณ์ที่ทำให้รู้สึกต่อหรือเริ่มต้นโปรแกรมการสอนในฤดูร้อนผู้สมัครที่ดีสำหรับชนิดของการศึกษา ได้แก่ นักเรียนที่ได้ลดลงอย่างรุนแรงหลัง และต้องติดตาม นักเรียนที่กำลังเตรียมตัวสอบ ที่สำคัญจะเกิดขึ้นในช่วงต้นฤดูใบไม้ร่วง และเป็นครั้งคราว นักเรียนที่ได้แข็งแรง ความปรารถนาภายในไปไกลกว่าหลักสูตรที่นำเสนอโดยโรงเรียนของเขาหรือเธอนักเรียนที่ตกอยู่ในหนึ่งในสามประเภทที่สามารถได้รับประโยชน์จากการเพิ่มมากขึ้นกว่าที่พวกเขาจะได้รับประโยชน์จากกิจกรรมในช่วงฤดูร้อนแบบดั้งเดิมมากขึ้น

หนึ่งขนาดใหญ่ของกลุ่มนักเรียนที่ต้องเรียนในช่วงฤดูร้อนอย่างคนที่ล้มเหลวเป็นผู้สำเร็จราชการสอบในเดือนมิถุนายน และวางแผนจะสอบในเดือนสิงหาคม ตัวเลือกหนึ่งคือเรียนซัมเมอร์ ขออภัยคุณภาพของโรงเรียนฤดูร้อนสูงตัวแปร -- บางครั้งครูเป็นเลิศ ชั้นเรียนมีขนาดเล็ก และประสบการณ์ tranformative . ครั้งอื่น ๆ , อาจารย์ไปแล้ว นักเรียนจะหยิ่งและไม่มีการเรียนรู้เกิดขึ้นมันสามารถยากที่จะทำนายคุณภาพใด ๆ ให้ชั้นก่อนที่จะเริ่ม ( แม้ว่าคุณอาจจะสามารถที่จะทำให้เดาการศึกษาเกี่ยวกับคุณภาพของชั้นเรียนถ้าคุณสามารถหาผู้ที่เป็นครูจะต้องมาก่อน )

อีกหนึ่งตัวเลือกสำหรับฤดูร้อนผู้สำเร็จราชการ การเตรียมการสอนส่วนตัว ที่นิวยอร์ก ทางเรามีติวเพื่อบูรณาการพีชคณิต เรขาคณิตพีชคณิต II / ตรีโกณมิติ , อังกฤษ , ฟิสิกส์ , สภาพแวดล้อม ( ชีววิทยา ) , เคมี , วิทยาศาสตร์ , โลกประวัติศาสตร์อเมริกัน และ ผู้สำเร็จราชการสอบภาษาสเปน กวดวิชาเป็นวิธีที่ดีโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะเข้าถึงวิชาที่ยาก เพราะการสอนมุ่งแน่นอนต่อนักเรียนหนึ่งคน ของหลักสูตรค่าใช้จ่ายจะห้ามปรามสำหรับบางครอบครัวทางเลือกหนึ่งที่คุ้มค่ามอง คือ การสอนกลุ่มย่อย ตัวอย่างเช่น นิวยอร์ก นักวิชาการ สามารถรองรับกลุ่มตั้งแต่สองถึงหกคน และลดลงอย่างมากต้นทุนสำหรับแต่ละครอบครัว

ในนิวยอร์กซิตี้ shsat ( เฉพาะสูงรับสมัครสอบที่โรงเรียน ) ให้ประมาณ 2 เดือนหลังจากที่โรงเรียนจะเปิดในฤดูใบไม้ร่วง เนื่องจากการทดสอบนี้มีเดิมพันสูงมากมันเป็นเรื่องปกติสำหรับนักเรียนที่จะเริ่มเรียนได้ในช่วงฤดูร้อนก่อนเกรด 8 หนึ่ง หนึ่ง หนึ่ง สอน บทเรียน กลุ่มอิสระ และได้ศึกษาตัวเลือกทั้งหมดเตรียม shsat . ( นิวยอร์กนักวิชาการมีทรัพยากรทั้งหมดสามประเภทของการศึกษา ) ทางเลือกของวิธีการเตรียมขึ้นอยู่กับนักเรียนระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความมุ่งมั่นรวมทั้งของเขาหรือเธอชื่นชอบการเรียนรู้รูปแบบและสถานการณ์ทางการเงินของครอบครัว ฤดูร้อนโดยเฉพาะเวลาที่ดีในการศึกษาเพื่อ shsat เพราะหลายของนักเรียนที่อยากไปโรงเรียนมัธยมพิเศษจะเกี่ยวข้องอย่างมากในกิจกรรมนอกหลักสูตรและมุ่งมั่นที่จะได้รับคะแนนสูงสุด เพิ่มศึกษาอย่างจริงจัง ใน shsat ที่ผสมก็สามารถเหมือนกันที่เคร่งเครียดแม้จะได้ นักเรียนสามารถที่เป็นผู้สมัครที่แข็งแกร่งสำหรับความเชี่ยวชาญสูงโรงเรียน

อีกเดิมพันสูงทดสอบว่านักเรียนหลายคนศึกษาในช่วงฤดูร้อนเป็นไอซี หรือโรงเรียนเอกชน รับสมัครสอบ เหตุผลที่เรียนสำหรับไอซีในช่วงฤดูร้อนเป็นหลักเช่นเดียวกับเหตุผลในการศึกษาต่อ shsat ในช่วงฤดูร้อน ในความเป็นจริงเพราะแบบทดสอบมีค่อนข้างไม่กี่ความคล้ายคลึง และมักจะใช้โดยนักเรียนเหมือนกัน เรียนสองการทดสอบสามารถจริงจะรวม

มีนักศึกษาค่อนข้างน้อยที่มีแรงจูงใจภายในที่พวกเขาต้องการที่จะศึกษาในช่วงฤดูร้อนโดยไม่มีเหตุผลนอกเหนือความอยากรู้อยากเห็นและความรักในการเรียนรู้ แต่แน่นอนพวกเขาทำอยู่ ค่ายวิชาการ , เรียนวิทยาลัยชุมชนการศึกษาอิสระ และให้แบบตัวต่อตัว ทั้งหมดอาจเป็นทางเลือกที่ดีสำหรับคนเหล่านี้ เมื่อเราทำงานกับนักศึกษาประเภทนี้เราออกแบบโปรแกรมเพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียนโดยเฉพาะความสนใจในขณะที่ให้แน่ใจว่าเราจะไม่เพียง แต่สอนให้พวกเขาสิ่งที่พวกเขาจะได้เรียนรู้ในปีถัดไปในโรงเรียน แทนเราเจาะเข้าไปในหัวข้อที่ไม่ปกติส่วนหนึ่งของหลักสูตรโรงเรียนมัธยมเพื่อให้ทำงานเป็น broadening , มากกว่าเพียงแค่การรักษา