This paper documents the outcomes o

This paper documents the outcomes of a study that focused on identifying what motivates stu- dents to use mobile devices for learning and to engage in m-learning. An outcome of this study was to provide a better understanding of what educators should consider when adapting their course for mobile learners. The research included seven classes from three Australian universi- ties. The students in this study used laptops or tablet PCs, and in three of the classes, these were provided by the university as part of a laptop/tablet program. The findings indicated that mobility was the key motivator for the use of laptops, and the learning tasks that students found to be most motivating involved accessing information, authoring (e.g., writing, blogging, note taking) and communication. .

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เอกสารกระดาษนี้ผลการศึกษาที่มุ่งเน้นในการระบุว่าแรงบันดาลใจ stu-dents การใช้โทรศัพท์มือถือสำหรับเรียนรู้ และในเอ็มเลิร์นนิ่ง ผลการศึกษานี้ได้ให้ความเข้าใจของที่นักการศึกษาควรพิจารณาปรับหลักสูตรของพวกเขาสำหรับเรียนเคลื่อน การวิจัยรวม 7 ชั้นจากออสเตรเลียสามผูก universi นักเรียน ในแท็บเล็ตพีซีหรือแล็ปท็อปใช้การศึกษานี้ และ ในชั้นสาม เหล่านี้ได้จากมหาวิทยาลัยเป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมแล็ปท็อปเม็ด ผลการวิจัยระบุว่า เคลื่อน motivator คีย์สำหรับใช้แล็ปท็อป และงานการเรียนรู้ที่นักเรียนจะจูงใจมากที่สุดเกี่ยวข้องกับการเข้าถึงข้อมูล การเขียน (เช่น เขียน บล็อก ย่อ) และการสื่อสาร .

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษนี้เอกสารผลลัพธ์ของการศึกษาที่มุ่งเน้นไปที่การระบุสิ่งที่กระตุ้นสตูบุบในการใช้โทรศัพท์มือถือสำหรับการเรียนรู้และมีส่วนร่วมในการเรียนรู้เมตร ผลของการศึกษาครั้งนี้เพื่อให้เข้าใจในสิ่งที่นักการศึกษาควรพิจารณาเมื่อการปรับหลักสูตรสำหรับผู้เรียนมือถือ การวิจัยรวมถึงเจ็ดชั้นเรียนจากสามออสเตรเลียสัมพันธ์ Universi นักเรียนในการศึกษานี้ใช้แล็ปท็อปหรือเครื่องคอมพิวเตอร์แท็บเล็ตในสามของชั้นเรียนเหล่านี้ถูกจัดทำโดยมหาวิทยาลัยเป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมแล็ปท็อป / แท็บเล็ต ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าการเคลื่อนไหวเป็นแรงผลักดันที่สำคัญสำหรับการใช้แล็ปท็อปและงานการเรียนรู้ที่นักเรียนพบว่ามีการสร้างแรงจูงใจมากที่สุดที่เกี่ยวข้องกับการเข้าถึงข้อมูลการเขียน (เช่นการเขียนบล็อก, การจดบันทึก) และการสื่อสาร .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นี้ เอกสาร ผลของการศึกษาที่มุ่งเน้นการระบุสิ่งที่กระตุ้นสตู - dents จะใช้อุปกรณ์เคลื่อนที่เพื่อการเรียนรู้และการมีส่วนร่วมใน M-Learning . ผลของการศึกษานี้คือ เพื่อให้มีความเข้าใจที่ดีขึ้นของสิ่งที่ควรพิจารณาเมื่อการปรับหลักสูตรการศึกษาของพวกเขาเพื่อการเรียนรู้มือถือ การศึกษา คือ เจ็ดบทเรียนจากสามมหาวิทยาลัยออสเตรเลีย - ความสัมพันธ์นักเรียนในการศึกษานี้ใช้แล็ปท็อปหรือแท็บเล็ตพีซี และสามของคลาสเหล่านี้ถูกจัดโดยมหาวิทยาลัยเป็นส่วนหนึ่งของโครงการแล็ปท็อป / แท็บเล็ต ผลการวิจัยพบว่า การเป็นแรงผลักดันที่สำคัญสำหรับใช้แล็ปท็อป และการเรียนรู้งานที่นักศึกษา พบว่ามีแรงจูงใจมากที่สุดเกี่ยวข้องกับการเข้าถึงข้อมูล ( เช่นการเขียน , การเขียนบล็อก ,จดบันทึก ) และการสื่อสาร .