The triangulation technique was use

The triangulation technique was used for the validation of this study (Mcniff, at al, 2010). There were
different gathering data methods, and the analyses were done from both of us, sometimes together
and sometimes separately. Two other teachers and the vice-principal helped us validate our work
through the whole process. They were our „critical friends‟ and we established trusting relationships
which became the grounds for giving and receiving critique (Mcniff and Whitehead, 2010).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เทคนิคระบบสามสกุลเงินที่ใช้สำหรับการตรวจสอบของการศึกษานี้ (Mcniff ดูอัล 2010) มีรวบรวมข้อมูลวิธีการ และการวิเคราะห์ทำจากเรา ทั้งสองกันบางครั้งแตกต่างกันและบางครั้งแยกต่างหาก สองครูอื่น ๆ และรองหลักช่วยให้เราตรวจสอบการทำงานของเราผ่านกระบวนการทั้งหมด พวกเขาเป็นของเรา "friends‟ สำคัญและเราสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจซึ่งกลายเป็นเหตุผลให้ และการรับคำวิจารณ์ (Mcniff และ Whitehead, 2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เทคนิคสมการถูกนำมาใช้สำหรับการตรวจสอบของการศึกษานี้ (Mcniff ที่อัล 2010) มี
วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลที่แตกต่างกันและการวิเคราะห์ที่ถูกทำได้จากทั้งสองของเราบางครั้งด้วยกัน
และบางครั้งก็แยกกัน สองครูคนอื่น ๆ และรองอาจารย์ใหญ่ช่วยให้เราตรวจสอบการทำงานของเรา
ผ่านขั้นตอนทั้งหมด พวกเขาเป็นเพื่อน "สำคัญ" ของเราและเราสร้างความสัมพันธ์ไว้วางใจ
ซึ่งกลายเป็นพื้นที่สำหรับการให้และการรับวิจารณ์ (Mcniff และเฮด 2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เทคนิคสามเส้าถูกใช้สำหรับการตรวจสอบของการศึกษานี้ ( เมิ่กนิฟ , อัล , 2010 ) มีที่แตกต่างกันวิธีการรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากเรา บางครั้งเข้าด้วยกันและบางครั้งแยกต่างหาก สองอื่น ๆครูและครูใหญ่ช่วยเราตรวจสอบการทำงานของเราผ่านกระบวนการทั้งหมด พวกเรา„วิจารณ์เพื่อน‟และเราสร้างความสัมพันธ์ไว้วางใจซึ่งเป็นเหตุให้และรับวิจารณ์ ( เมิ่กนิฟ และ ไวท์เฮด , 2010 )