10.The teacher sits down at the tab

10.The teacher sits down at the table and is silent. After a minute’ a girl points to a rod and says, ‘A rod .’
Silence is a tool. It helps to foster autonomy, or the exercise of initiative. It also removes the teacher from the center of attention so he can listen to and work with students. The teacher speaks, but only when necessary . Otherwise, the teacher gets out of the way so that it is the students who receive the practice in using the language.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

10.ครูอยู่ลงในตาราง และจะเงียบ หลังจากหนึ่งนาที ' สาวชี้ไปแกน และกล่าว ว่า 'เป็นกลา' ความเงียบเป็นเครื่องมือ จะช่วยกระชับอิสระ หรือออกกำลังกายของโครงการ มันยังเอาครูจากศูนย์กลางของความสนใจเพื่อให้เขาสามารถฟัง และทำงานร่วมกับนักเรียน ครูพูด แต่เมื่อจำเป็น มิฉะนั้น ครูที่ได้รับออกไปเพื่อที่จะเป็นนักเรียนที่ได้รับการปฏิบัติในการใช้ภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครู 10.The นั่งลงที่โต๊ะและเงียบ หลังจากนาทีจุดที่หญิงสาวจะคันและกล่าวว่า 'คัน.'
เงียบเป็นเครื่องมือ มันจะช่วยให้เสริมสร้างความเป็นอิสระหรือการออกกำลังกายของความคิดริเริ่ม มันยังเอาครูจากศูนย์กลางของความสนใจเพื่อให้เขาสามารถฟังและทำงานร่วมกับนักเรียน ครูพูด แต่เมื่อมีความจำเป็น มิฉะนั้นครูที่ได้รับออกจากทางเพื่อที่จะเป็นนักเรียนที่ได้รับการปฏิบัติในการใช้ภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

10 . ครูนั่งลงที่โต๊ะและก็เงียบ หลังจากหนึ่งนาที ' สาวจุดแกนและพูดว่า ' แท่ง '
เงียบเป็นเครื่องมือ มันช่วยให้ความอุปถัมภ์ หรือการออกกำลังกายของความคิดริเริ่ม มันยังเอาครูจากศูนย์กลางของความสนใจ เพื่อให้เขาสามารถรับฟังและทำงานร่วมกับนักเรียน อาจารย์พูด แต่เมื่อจำเป็น มิฉะนั้นครูได้รับออกไปเพื่อให้นักเรียนได้รับการฝึกการใช้ภาษา