Accelerated Second Degree Nursing (

Accelerated Second Degree Nursing (ASDN) programs have become a vital means of addressing the
nursing shortage resulting in a sharp increase in the number of these programs. In 2009, there were 230 accelerated
programs and 33 in formal planning stages. Yet there has been little research to understand the predictive value of key
components of these nursing programs for academic achievement as demonstrated by NCLEX-RN success. The purpose
of this study was to determine the most significant factors and predictive value of these factors as they relate to student
success on NCLEX-RN in an ASDN program


A retrospective predictive correlational design was employed to examine relationships between performance in
pre-nursing and nursing courses as well as standardized tests for 363 ASDN students and NCLEX-RN success. A
significance level of 0.05 was maintained for the analyses in this study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โปรแกรมพยาบาลปริญญาของสอง (ASDN) เร่งได้กลายเป็น วิธีการสำคัญของการแก้ปัญหาพยาบาลขาดแคลนที่เกิดขึ้นในการเพิ่มความคมชัดในหมายเลขของโปรแกรมเหล่านี้ ในปี 2552 มี 230 เร่งโปรแกรมและ 33 ในขั้นตอนการวางแผนอย่างเป็นทางการ ยัง ได้มีการวิจัยน้อยเข้าใจค่าคาดการณ์ของคีย์คอมโพเนนต์เหล่านี้พยาบาลโปรแกรมสำหรับความสำเร็จทางวิชาการดังที่แสดง โดยสำเร็จ NCLEX-RN วัตถุประสงค์การศึกษานี้เป็นการ กำหนดปัจจัยที่สำคัญที่สุดและค่าคาดการณ์ของปัจจัยเหล่านี้เกี่ยวข้องกับนักเรียนความสำเร็จบน NCLEX-RN ในโปรแกรม ASDNคาดงาน correlational แบบถูกว่าจ้างเพื่อตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างประสิทธิภาพในล่วงหน้าพยาบาล และพยาบาลหลักสูตรรวมทั้งการทดสอบตามมาตรฐานสำหรับนักเรียน ASDN 363 และสำเร็จ NCLEX-RN Aระดับนัยสำคัญ 0.05 ถูกรักษาไว้สำหรับการวิเคราะห์ในการศึกษานี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เร่งการพยาบาลระดับที่สอง (ASDN) โปรแกรมได้กลายเป็นวิธีการที่สำคัญของการแก้ไข
ปัญหาการขาดแคลนพยาบาลที่มีผลในการเพิ่มมากขึ้นในจำนวนของโปรแกรมเหล่านี้ ในปี 2009 มี 230 เร่ง
โปรแกรมและ 33 ในขั้นตอนการวางแผนอย่างเป็นทางการ แต่ได้มีการวิจัยน้อยที่จะเข้าใจค่าพยากรณ์ของคีย์
ส่วนประกอบเหล่านี้โปรแกรมการพยาบาลสำหรับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่แสดงให้เห็นความสำเร็จ NCLEX-RN วัตถุประสงค์
ของการศึกษานี้คือการตรวจสอบปัจจัยที่สำคัญที่สุดและค่าพยากรณ์ของปัจจัยเหล่านี้ที่เกี่ยวข้องกับนักเรียน
ประสบความสำเร็จใน NCLEX-RN ในโปรแกรม ASDN ออกแบบเชิงย้อนหลังทำนายถูกจ้างมาเพื่อตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างประสิทธิภาพการทำงานในก่อนการพยาบาลและการพยาบาล หลักสูตรเช่นเดียวกับการทดสอบมาตรฐานสำหรับนักเรียน 363 ASDN และความสำเร็จ NCLEX-RN ระดับนัยสำคัญ 0.05 ได้รับการเก็บรักษาไว้สำหรับการวิเคราะห์ในการศึกษานี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เร่งระดับสองพยาบาล ( asdn ) โปรแกรมเป็นสําคัญ หมายถึง ที่อยู่ของ
ขาดแคลนพยาบาลเป็นผลในการเพิ่มขึ้นในจำนวนของโปรแกรมเหล่านี้ ในปี 2009 มี 230 เร่ง
โปรแกรมและ 33 ในการวางแผนที่เป็นทางการขั้นตอน ยัง มีงานวิจัยน้อยเข้าใจค่าพยากรณ์ของคีย์
ส่วนประกอบของโปรแกรมการพยาบาลเหล่านี้สำหรับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่แสดงให้เห็นโดย nclex-rn สำเร็จ วัตถุประสงค์
นี้ศึกษาปัจจัยที่สำคัญที่สุดและค่าพยากรณ์ของปัจจัยเหล่านี้เช่นที่พวกเขาเกี่ยวข้องกับความสำเร็จใน nclex-rn ในโปรแกรมนักเรียน

asdn

ย้อนหลังโดยออกแบบใช้สหสัมพันธ์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการปฏิบัติ
พื้นฐานการพยาบาลและพยาบาลหลักสูตรเป็นแบบทดสอบมาตรฐานสำหรับนักเรียน nclex-rn 363 asdn และความสำเร็จ a
อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 คือการรักษาสำหรับการวิเคราะห์ในการศึกษานี้