EFFECTIVE STRATEGIES FOR ACADEMIC SUCCESS AMONG AFRICAN AMERICAN MALE  การแปล - EFFECTIVE STRATEGIES FOR ACADEMIC SUCCESS AMONG AFRICAN AMERICAN MALE  ไทย วิธีการพูด

EFFECTIVE STRATEGIES FOR ACADEMIC S

EFFECTIVE STRATEGIES FOR ACADEMIC SUCCESS AMONG AFRICAN
AMERICAN MALE STUDENT ATHLETES FROM LOW
SOCIOECONOMIC BACKGROUNDS
Abstract of Dissertation
EFFECTIVE STRATEGIES FOR ACADEMIC SUCCESS AMONG AFRICAN
AMERICAN MALE STUDENT ATHLETES FROM LOW
SOCIOE
CONOMIC BACKGROUNDS
by
Marisha R. Smith, Ed.D.
Alliant International University
Committee Chairperson: Edward Shenk,
Ed.D.
The purpose of this study was to identify contributing factors for
academic success among African American male student athletes fr
om low
socioeconomic backgrounds. Life narrative analysis was used in this
qualitative study. The researcher conducted in
-
depth individual interviews with
7 African American males who attended college on athletic scholarship and
obtained a degree. The interviews were compiled into participant profiles that,
when compared, revealed patterns and themes of what participants identified
as factors that contributed to their academic success
.
The major contributing factors for academic success identified in this
s
tudy were
(
a
)
family and mentor support,
(
b
)
academic support services, (c)
a positive peer group, (d) setting goals and staying focused, and (e) regular
classroom attendance and good time management
.
M
any of the participants
currently
participated in you
th
mentor
ship
in an effort to “give back” and foster
academic success in the next generation.
This study provides information that
can be instrumental to African American male student athletes and their
parents, educators, athletic departments, and univers
ities
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
กลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพเพื่อความสำเร็จทางวิชาการในแอฟริกา นักกีฬานักเรียนชายอเมริกันจากต่ำ พื้นหลังประชากรบทคัดย่อของวิทยานิพนธ์กลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพเพื่อความสำเร็จทางวิชาการในแอฟริกา นักกีฬานักเรียนชายอเมริกันจากต่ำ SOCIOEพื้นหลัง CONOMICโดยMarisha อาร์สมิธ Ed.Dมหาวิทยาลัยนานาชาติ Alliantประธานกรรมการ: เอ็ดเวิร์ด Shenk Ed.Dวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ ระบุปัจจัยสนับสนุนการ ความสำเร็จทางวิชาการในหมู่นักกีฬานักเรียนชายชาวอเมริกันแอฟริกัน frอ้อมน้อย พื้นหลังของประชากร ใช้วิเคราะห์บรรยายชีวิตนี้ การศึกษาเชิงคุณภาพ นักวิจัยที่ดำเนินการใน-ความลึกการสัมภาษณ์ด้วยละ ชายชาวอเมริกันแอฟริกัน 7 คนเข้าร่วมวิทยาลัยในทุนการศึกษากีฬา และ ได้รับปริญญาการ การสัมภาษณ์ถูกคอมไพล์เป็นโปรไฟล์เรียนที่ เมื่อเปรียบเทียบ การเปิดเผยรูปแบบและรูปแบบของผู้เรียนว่าระบุ เป็นปัจจัยที่ส่วนจะประสบความสำเร็จทางวิชาการ.ปัจจัยสำคัญที่สนับสนุนความสำเร็จทางวิชาการที่ระบุนี้ sมี tudy(มี) ครอบครัวและที่ปรึกษาสนับสนุน(บี) บริการสนับสนุนวิชาการ, (c)บวกกับเพื่อนการกลุ่ม, (d) ค่าเป้าหมาย และเน้นพักผ่อน และ (e) ปกติ การเข้าเรียนและการจัดการเวลาที่ดี.Mมีผู้เข้าร่วม ในขณะนี้คุณเข้าร่วมth ที่ปรึกษาจัดส่ง ในความพยายามที่จะ "คืนนี้" และส่งเสริม สำเร็จการศึกษาในรุ่นต่อไปการศึกษานี้มีข้อมูลที่ สามารถบรรเลงให้นักกีฬานักเรียนชายแอฟริกันอเมริกัน และของพวกเขา ผู้ปกครอง นักการศึกษา แผนกกีฬา และ universities
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
กลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพเพื่อความสำเร็จทางวิชาการของแอฟริกานักกีฬานักเรียนชายอเมริกันต่ำทางสังคมและเศรษฐกิจภูมิหลังบทคัดย่อวิทยานิพนธ์ที่มีประสิทธิภาพกลยุทธ์เพื่อความสำเร็จทางวิชาการของแอฟริกานักกีฬานักเรียนชายอเมริกันต่ำSOCIOE CONOMIC ภูมิหลังโดยMarisha อาร์สมิ ธ กศ.ด. Alliant นานาชาติมหาวิทยาลัยประธานกรรมการ: เหตุเกิดเอ็ดเวิร์ด, กศ.ด. วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้คือการระบุปัจจัยที่มีผลสำหรับความสำเร็จทางวิชาการในหมู่ฟริกันอเมริกันนักกีฬานักเรียนชายเอ้อมต่ำภูมิหลังทางสังคมและเศรษฐกิจ การวิเคราะห์การเล่าเรื่องชีวิตถูกนำมาใช้ในการวิจัยเชิงคุณภาพ ผู้วิจัยดำเนินการใน- ลึกสัมภาษณ์บุคคลที่มี7 แอฟริกันเพศชายชาวอเมริกันที่เข้าเรียนที่วิทยาลัยทุนการศึกษากีฬาและได้รับปริญญา การสัมภาษณ์ถูกเรียบเรียงโปรไฟล์ผู้เข้าร่วมที่เมื่อเปรียบเทียบเปิดเผยรูปแบบและรูปแบบของสิ่งที่ผู้เข้าร่วมการระบุว่าเป็นปัจจัยที่มีส่วนร่วมในการประสบความสำเร็จทางวิชาการ. ปัจจัยที่สำคัญสำหรับความสำเร็จทางวิชาการที่ระบุไว้ในนี้s tudy อยู่() ครอบครัวและให้คำปรึกษาการสนับสนุน(ข) การให้บริการสนับสนุนทางวิชาการ (ค) กลุ่มเพียร์บวก (ง) การตั้งค่าเป้าหมายและการเข้าพักที่เน้นและ (จ) ปกติการเข้าร่วมในห้องเรียนและการจัดการเวลาที่ดี. เอ็มใด ๆ ของผู้เข้าร่วมในขณะนี้ส่วนร่วมในการที่คุณมะที่ปรึกษาเรือในความพยายามที่จะ "ให้กลับ" และส่งเสริมให้เกิดความสำเร็จทางวิชาการในรุ่นต่อไป. การศึกษานี้จะให้ข้อมูลที่สามารถเป็นเครื่องมือในการฟริกันอเมริกันนักกีฬานักเรียนชายของพวกเขาและพ่อแม่ผู้ปกครองครูแผนกกีฬาและจักรวาลสิ่งอํา


















































การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: