Prior to recruitment, all subjects

Prior to recruitment, all subjects received the usual training
for IM injection during the second semester of the sophomore year.
Following this usual training (textbook readings, videos, didactic
lecture, and guided learning laboratory skills practice), all subjects
were pretested on individual IM injection skill competence under
standard learning laboratory conditions using a task trainer to obtain
baseline competence. IM injection skill competence was measured
using a task-specific skill checklist with a maximum achievable score
of 44 points (Taylor, Lillis, LeMone, Lynn, & LeBon, 2008).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ก่อนที่จะสรรหาบุคลากร เรื่องทั้งหมดได้รับการฝึกปกติสำหรับฉีด IM ในระหว่างภาคการศึกษาที่สองปี sophomoreต่อนี้ปกติ (ตำราอ่าน พลวัต วิดีโอการฝึกอบรมการบรรยาย และนำฝึกปฏิบัติทักษะการเรียนรู้), ชื่อเรื่องทั้งหมดมีฮาร์ดในแต่ละ IM ฉีดทักษะความสามารถภายใต้เรียนปฏิบัติเงื่อนไขใช้งานพี่เลี้ยงได้รับมาตรฐานความสามารถพื้นฐาน เป็นวัดความสามารถทักษะการฉีด IMใช้รายการตรวจสอบงานเฉพาะทักษะ มีคะแนนที่ทำได้สูงสุดคะแนน 44 (Taylor, Lillis, LeMone ลินน์ และ LeBon, 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ก่อนที่จะมีการรับสมัครอาสาสมัครทั้งหมดที่ได้รับการฝึกอบรมตามปกติสำหรับการฉีด IM ในช่วงภาคการศึกษาที่สองของปีนักเรียนปีที่สอง. ต่อไปนี้การฝึกอบรมตามปกติ (อ่านตำราวิดีโอสอนการบรรยายและนำการเรียนรู้การปฏิบัติทักษะในห้องปฏิบัติการ) ทุกวิชาถูก pretested ในแต่ละ IM ความสามารถทักษะการฉีดภายใต้เงื่อนไขการทดลองการเรียนรู้โดยใช้มาตรฐานครูผู้สอนงานที่จะได้รับความสามารถพื้นฐาน IM ความสามารถทักษะการฉีดวัดโดยใช้รายการตรวจสอบทักษะเป็นงานเฉพาะที่มีคะแนนสูงสุดทำได้44 คะแนน (เทย์เลอร์ลิลลี, LeMone ลินน์และ LeBon 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ก่อนที่จะมีการสรรหา กลุ่มตัวอย่างทั้งหมดได้รับการฝึกอบรมปกติ
อิมฉีดในช่วงเทอม 2 ของปี 2 .
ต่อไปนี้การฝึกอบรมตามปกติ ( อ่านตำรา , วิดีโอ , คำสอน
การบรรยายและแนวทางการเรียนปฏิบัติการฝึกทักษะ ) ทุกวิชา
เป็นคนในแต่ละทักษะความสามารถภายใต้
im ฉีดมาตรฐานการเรียนรู้สภาพห้องปฏิบัติการใช้งานเทรนเนอร์ขอรับ
ความสามารถพื้นฐาน ความสามารถทักษะในการฉีดวัด
ใช้งานเฉพาะทักษะตรวจสอบที่มีสูงสุดได้คะแนน
44 จุด ( เทย์เลอร์ , ลีลิสเลโมเน่ลินน์ , , ,
& lebon , 2008 )