Our nation’s schools have always be

Our nation’s schools have always been contested turf but perhaps never more so than in today’s volatile environment. Educational policy and educational values have never been more controversial, and the schools themselves are under attack from many different directions.The role of philosophy of education in such an environment is not to dictate answers. Rather, it must foster understanding of the philosophical issues underlying contemporary debates. In this survey, Nel Noddings provides the essential background necessary for a more sophisticated and nuanced comprehension of the issues. Philosophy of Education is designed for general students of education who need to know something about philosophical thought and its exercise in teaching, learning, research, and educational policy. It assumes no previous training in philosophy. Ranging broadly from the great historical figures through John Dewey to contemporary representatives of both analytic and Continental traditions, it is always fair-minded, generous, and undogmatic. Attractive features are the author’s nondoctrinaire feminism, her commitment to the empowerment of students, and her coverage of the most recent trends in educational thought.This is an essential book not just for teachers and for future teachers but for anyone needing a survey of contemporary trends in the philosophy of education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ของเราชาวโรงเรียนมีสนามหญ้าระหว่างแต่อาจจะไม่มากดังกว่าใน วันนี้ของระเหยสภาพแวดล้อม นโยบายการศึกษาและค่าศึกษาเคยแย้งขึ้น และโรงเรียนตัวเองอยู่ภายใต้การโจมตีจากหลายทิศบทบาทของปรัชญาทางการศึกษาระบบดังกล่าวจะไม่บอกคำตอบ ค่อนข้าง มันต้องสร้างความเข้าใจปัญหาปรัชญาต้นแบบร่วมสมัยการดำเนิน ในแบบสำรวจนี้ Noddings เนลมีเบื้องหลังสำคัญที่จำเป็นสำหรับการมีความซับซ้อนมากขึ้นและทำความเข้าใจฉับปัญหา ปรัชญาทางการศึกษาถูกออกแบบมาสำหรับนักศึกษาทั่วไปที่จำเป็นต้องรู้บางสิ่งบางอย่างเกี่ยวกับความคิดปรัชญาและการฝึกสอน เรียนรู้ วิจัย และนโยบายการศึกษา มันสันนิษฐานไม่ฝึกก่อนหน้าในปรัชญา ตั้งแต่ทั่วไปภาพประวัติศาสตร์ที่ดีผ่าน Dewey จอห์นผู้แทนยุโรป และที่สำคัญคือประเพณีร่วมสมัย ได้เสมอ fair-minded ใจกว้าง และ undogmatic คุณสมบัติที่น่าสนใจคือ ผู้ nondoctrinaire สตรีนิยม ความมุ่งมั่นของเธอเพื่อเสริมสร้างพลังอำนาจของนักเรียน และความครอบคลุมของเธอในแนวโน้มล่าสุดในความคิดทางการศึกษานี่คือหนังสือสำคัญไม่เพียงแต่ สำหรับครู และ สำหรับครูในอนาคต แต่ สำหรับผู้ที่ต้องการสำรวจแนวโน้มร่วมสมัยของปรัชญาทางการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โรงเรียนประเทศของเราได้รับเสมอประกวดสนามหญ้า แต่บางทีอาจจะไม่ได้มากไปกว่าในสภาพแวดล้อมที่ผันผวนของวันนี้ ค่านโยบายการศึกษาและการศึกษาที่ไม่เคยมีความขัดแย้งมากขึ้นและโรงเรียนตัวเองอยู่ภายใต้การโจมตีจากบทบาท directions.The ที่แตกต่างกันของปรัชญาของการศึกษาในสภาพแวดล้อมดังกล่าวไม่ได้ที่จะบอกให้เขียนคำตอบ แต่ก็จะต้องเสริมสร้างความเข้าใจในประเด็นปรัชญาพื้นฐานการอภิปรายร่วมสมัย ในการสำรวจนี้นิล Noddings มีพื้นหลังที่สำคัญที่จำเป็นสำหรับความเข้าใจในความซับซ้อนมากขึ้นและเหมาะสมยิ่งในประเด็นที่ ปรัชญาของการศึกษาได้รับการออกแบบสำหรับนักเรียนทั่วไปของการศึกษาที่จำเป็นต้องรู้อะไรเกี่ยวกับปรัชญาความคิดและการออกกำลังกายในการเรียนการสอนการวิจัยและนโยบายการศึกษา จะถือว่าไม่มีการฝึกอบรมก่อนหน้านี้ในปรัชญา ตั้งแต่ออกจากตัวเลขทางประวัติศาสตร์ที่ดีผ่านจอห์นดิวอี้ให้กับตัวแทนร่วมสมัยของทั้งสองการวิเคราะห์และประเพณีทวีปก็มักจะมีใจเป็นธรรมใจกว้างและ undogmatic คุณสมบัติที่น่าสนใจเป็นสตรีของผู้เขียน nondoctrinaire ความมุ่งมั่นของเธอที่จะเพิ่มขีดความสามารถของนักเรียนและการรายงานข่าวของเธอกับแนวโน้มล่าสุดใน thought.This การศึกษาเป็นหนังสือที่สำคัญไม่เพียง แต่สำหรับครูและครูในอนาคต แต่สำหรับทุกคนต้องสำรวจแนวโน้มร่วมสมัย ในปรัชญาของการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรงเรียนของประเทศของเราได้เสมอทำให้สนามหญ้า แต่บางทีไม่ได้มากขึ้นดังนั้นกว่าในสภาพแวดล้อมที่ผันผวนในวันนี้ นโยบายการศึกษาค่าไม่เคยขัดแย้งมากขึ้น และโรงเรียนเองก็ถูกโจมตีจากทิศทางที่แตกต่างกันมาก บทบาทของปรัชญาการศึกษาในสภาพแวดล้อมเช่นนี้ ไม่ใช่บอกคำตอบ ค่อนข้างมันต้องสร้างความเข้าใจในปัญหาพื้นฐานทางปรัชญาการอภิปรายในปัจจุบัน ในการสำรวจนี้มีพื้นหลังในนอดดิงที่จำเป็นที่จำเป็นสำหรับความเข้าใจที่ซับซ้อนมากขึ้นและเหมาะสมของปัญหา ปรัชญาการศึกษาแบบทั่วไปของนักศึกษาการศึกษาที่จำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับความคิดทางปรัชญา และการออกกำลังกาย ในการเรียน การสอนการวิจัยและการศึกษานโยบาย จะถือว่าไม่มีการฝึกก่อนหน้าในปรัชญา ตั้งแต่กว้างจากเยี่ยมตัวเลขประวัติศาสตร์ผ่าน จอห์น ดิวอี้ ให้ตัวแทนของทั้งสองเชิงวิเคราะห์แบบประเพณีและร่วมสมัย มันยุติธรรมเสมอ รัก ใจดี และ undogmatic . คุณสมบัติที่น่าสนใจคือ ผู้ nondoctrinaire สตรีนิยม ความมุ่งมั่นของเธอเพื่อสร้างศักยภาพของนักเรียนและความครอบคลุมของแนวโน้มล่าสุดในความคิด การศึกษานี้เป็นการสรุปหนังสือไม่เพียง แต่สำหรับครู และครูในอนาคต แต่สำหรับใครที่ต้องการสำรวจแนวโน้มร่วมสมัยในปรัชญาของการศึกษา