Data AnalysisThe first phase of ana

Data Analysis
The first phase of analysis involved sorting data into those which described the
participants’ demographic backgrounds, acculturation, initial professional socialization,
organizational socialization, and secondary professional socialization as
well as their perspectives and practices in terms of teaching PE and doing PETE.
During the second phase, analytic induction and constant comparison (Goetz &
LeCompte, 1984) were employed to code and categorize data with the goal of
providing an interpretation on the relative effects of the various components of
occupational socialization on the participants. Trustworthiness was established
by triangulation (i.e., the use of four data collection techniques) and member
checking. In addition, a thorough search for negative and discrepant cases (Goetz

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิเคราะห์ข้อมูลระยะแรกของการวิเคราะห์ที่เกี่ยวข้องกับการเรียงลำดับข้อมูลเป็นผู้ที่อธิบายการพื้นหลังประชากรคน acculturation เริ่มต้นอาชีพการขัดเกลาทาง สังคมสังคมองค์กร และสังคมอาชีพรองเป็นเป็นมุมมองของพวกเขาและปฏิบัติสอน PE และทำพีดีในช่วงระยะที่สอง เหนี่ยวนำคู่ และเปรียบเทียบค่าคง (Goetz และLeCompte, 1984) ได้อาจใช้รหัส และจัดประเภทข้อมูลที่ มีเป้าหมายของให้ความสัมพันธ์ผลกระทบของส่วนประกอบต่าง ๆ ของการขัดเกลาทางสังคมอาชีวในผู้เข้าร่วม น่าเชื่อถือก่อตั้งขึ้นระบบสามสกุล (เช่น การใช้เทคนิคการเก็บรวบรวมข้อมูล 4) และสมาชิกตรวจสอบ นอกจากนี้ การค้นหาอย่างละเอียดในกรณีลบ และ discrepant (Goetz

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิเคราะห์ข้อมูลในช่วงแรกของการวิเคราะห์ที่เกี่ยวข้องกับการจัดเรียงข้อมูลลงในผู้ที่อธิบายเข้าร่วม' การขัดเกลาทางสังคมระดับมืออาชีพเริ่มต้นการขัดเกลาทางสังคมองค์กรและการขัดเกลาทางสังคมระดับมืออาชีพรองเดียวกับมุมมองและการปฏิบัติของพวกเขาในแง่ของการเรียนการสอนPE ในช่วง ระยะที่สอง( 1984) มีการใช้รหัสและจัดหมวดหมู่ข้อมูลที่มีเป้าหมายของการให้ความหมายเกี่ยวกับผลกระทบความสัมพันธ์ของส่วนประกอบต่างๆของการขัดเกลาทางสังคมการประกอบอาชีพเกี่ยวกับการเข้าร่วม Data Analysis
The first phase of analysis involved sorting data into those which described the
participants’ demographic backgrounds, acculturation, initial professional socialization,
organizational socialization, and secondary professional socialization as
well as their perspectives and practices in terms of teaching PE and doing PETE.
During the second phase, analytic induction and constant comparison (Goetz &
LeCompte, 1984) were employed to code and categorize data with the goal of
providing an interpretation on the relative effects of the various components of
occupational socialization on the participants. Trustworthiness was established
by triangulation (i.e., the use of four data collection techniques) and member
checking. In addition, a thorough search for negative and discrepant cases (Goetz

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิเคราะห์ข้อมูล
เฟสแรกของการวิเคราะห์ที่เกี่ยวข้องกับการเรียงลำดับข้อมูลเป็นผู้ที่อธิบาย
กิจกรรมส่วนบุคคล ภูมิหลัง การผสมผสานทางวัฒนธรรม การถ่ายทอดทางสังคมมืออาชีพเริ่มต้น
องค์การทางสังคม และการเป็นมืออาชีพระดับ
ทั้งมุมมองและการปฏิบัติในแง่ของการสอน PE และทำอะไรพีท
ในช่วงระยะที่สองการอุปนัยเชิงวิเคราะห์และเปรียบเทียบค่าคงที่ ( โกทซ์&
เล็กเคิ่มปต์ , 1984 ) ใช้รหัส และจัดกลุ่มข้อมูลด้วยเป้าหมาย
ให้ตีความผลสัมพัทธ์ของต่าง ๆ ส่วนประกอบของ
อาชีพถ่ายทอดทางผู้เข้าร่วม ที่น่าเชื่อถือก่อตั้ง
แบบสามเส้า ( เช่น ใช้สี่เทคนิคการเก็บรวบรวมข้อมูล ) และการตรวจสอบ
สมาชิก นอกจากนี้ค้นหาอย่างละเอียดสำหรับกรณีลบและแตกต่างกัน ( โกทซ์