Because poetry—and, for that matter

Because poetry—and, for that matter, all literature – is concerned with expanding the perception of readers, poets devote a good deal of attention to appealing to the senses. In “Cloud Painter,” for example, Flanders uses small details, such as the mother’s wash on the line and the smudged schoolbook, to enable readers to visualize a particular scene in John Constable’s early work. Clouds are described so readers can easily picture them— “mares” tails, / sheep in the meadow thunderheads.” “Cloud painter” is not just about the work of John Constable; it is also about the poet’s ability to call up images in the minds of readers. To achieve her end, the poet uses imagery, language that evokes a physical sensation produced by one of the five senses – sight, hearing, taste, touch, or smell. Although the effect can be quite complex, the way images work is simple. When you read the word red, your memory of the various red things that you have seen or heard about determines your visualization of the image. In addition, the word red may have emotional associations, or connotations, that define your response. A red sunset, for example, can have a positive connotation or a negative one depending on whether it is associated with a pleasurable experience or with air pollution. By choosing an image carefully, poets can not only help to create pictures in a reader’s mind, but also suggest a great number of imaginative associations These associations help poets to establish the atmosphere or mood of the poem. The falling snow in “Stopping by Woods on a Snowy Evening”, for example, creates a quiet, almost mystical mood.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เนื่องจากบทกวี — และ สำหรับเรื่องที่ วรรณคดีทั้งหมด – เป็นเรื่องขยายการรับรู้ของผู้อ่าน กวีอุทิศข้อเสนอดีของความน่าสนใจให้ความรู้สึก ใน "เมฆจิตรกร จังหวัดฟลานเดอร์ใช้รายละเอียดเล็ก ๆ น้อย ๆ เช่นของแม่ล้างบนบรรทัดและ schoolbook เปื้อน เพื่อให้ผู้อ่านเห็นภาพฉากเฉพาะในจอห์นคอนสตาเบิลช่วงงาน ก้อนเมฆไว้เพื่ออ่านง่ายมีภาพพวกเขา — "mares" หาง, / แกะ thunderheads โดว์ " "เมฆจิตรกร" ไม่เพียงเกี่ยวกับการทำงานของจอห์นคอนสตาเบิล เป็นเกี่ยวกับความสามารถของกวีเรียกถึงภาพในจิตใจของผู้อ่าน เพื่อให้เธอสิ้นสุด ภาพใช้กวี ภาษาที่ evokes ความรู้สึกจริงที่ผลิต โดยหนึ่งในสัมผัสทั้งห้า – ตา ได้ยิน การลิ้ม รส สัมผัส หรือกลิ่น แม้ว่าผลจะค่อนข้างซับซ้อน วิธีการทำงานภาพจะง่าย เมื่อคุณอ่านคำแดง หน่วยความจำของคุณแดงสิ่งต่าง ๆ ที่คุณได้เห็น หรือได้ยินเกี่ยวกับกำหนดภาพแสดงรูปภาพของคุณ นอกจากนี้ คำแดงอาจมีความสัมพันธ์ทางอารมณ์ หรือหมายถึง การตอบสนองที่ พระอาทิตย์สีแดง ตัวอย่าง ได้นัยบวกหรือลบหนึ่งขึ้นอยู่กับว่ามันเกี่ยวข้อง กับประสบการณ์ที่แขก หรือมลพิษทางอากาศ โดยการเลือกรูปภาพอย่างระมัดระวัง กวีสามารถไม่เพียงแต่ ช่วยสร้างภาพในจิตใจของผู้อ่าน แต่ยัง แนะนำจำนวนของการเชื่อมโยงจินตนาการ สมาคมเหล่านี้ช่วยสร้างบรรยากาศหรืออารมณ์ของกลอนกวีได้ หิมะตกใน "หยุดตามป่าบนที่หิมะตกเย็น" เช่น สร้างอารมณ์ลึกลับเกือบ เงียบสงบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพราะบทกวีและสำหรับเรื่องที่ทุกวรรณกรรม - เป็นกังวลกับการขยายการรับรู้ของผู้อ่านกวีอุทิศการจัดการที่ดีของความสนใจที่จะดึงดูดความสนใจให้ความรู้สึก ใน "เมฆจิตรกร" ตัวอย่างเช่นลานเดอร์ใช้รายละเอียดเล็ก ๆ เช่นล้างของแม่บนเส้นและ schoolbook เปื้อนเพื่อให้ผู้อ่านเห็นภาพฉากโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการทำงานในช่วงต้นของจอห์นคอน เมฆจะมีการอธิบายเพื่อให้ผู้อ่านสามารถถ่ายภาพได้อย่างง่ายดาย them- "ตัวเมีย" หาง / แกะ thunderheads ทุ่งหญ้า "" จิตรกรเมฆ "ไม่ได้เป็นเพียงเกี่ยวกับการทำงานของจอห์นตำรวจ. มันก็ยังเป็นเกี่ยวกับความสามารถของกวีเพื่อเรียกภาพในใจของผู้อ่าน เพื่อให้บรรลุถึงจุดสิ้นสุดของเธอกวีใช้ภาพภ​​าษาที่กระตุ้นความรู้สึกทางกายภาพที่ผลิตโดยหนึ่งในประสาทสัมผัสทั้งห้า - การมองเห็นการได้ยินรสสัมผัสหรือกลิ่น แม้ว่าผลสามารถที่ค่อนข้างซับซ้อนภาพวิธีการทำงานที่ง่าย เมื่อคุณอ่านคำสีแดงความจำของคุณในสิ่งที่สีแดงต่างๆที่คุณได้เห็นหรือได้ยินเกี่ยวกับการสร้างภาพของคุณจะเป็นตัวกำหนดของภาพ นอกจากนี้สีแดงคำว่าอาจจะมีความสัมพันธ์ทางอารมณ์หรือความหมายที่กำหนดตอบสนองของคุณ พระอาทิตย์ตกสีแดงเช่นสามารถมีความหมายเชิงบวกหรือเชิงลบอย่างใดอย่างหนึ่งขึ้นอยู่กับว่ามีความเกี่ยวข้องกับประสบการณ์ที่น่าพอใจหรือมีมลพิษทางอากาศ โดยการเลือกภาพอย่างระมัดระวังกวีไม่เพียง แต่สามารถช่วยในการสร้างภาพในใจของผู้อ่าน แต่ยังชี้ให้เห็นจำนวนมากของสมาคมความคิดสร้างสรรค์เหล่านี้ช่วยให้ความสัมพันธ์ของกวีที่จะสร้างบรรยากาศหรืออารมณ์ของบทกวี หิมะที่ตกอยู่ใน "หยุดโดยวูดส์ในตอนเย็นเต็มไปด้วยหิมะ" ยกตัวอย่างเช่นการสร้างที่เงียบสงบอารมณ์ลึกลับเกือบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพราะบทกวีและวรรณกรรม เรื่อง ทั้งหมด และเกี่ยวข้องกับการขยายการรับรู้ของผู้อ่าน กวีอุทิศจัดการที่ดีของความสนใจที่จะดูดประสาทสัมผัส " จิตรกรเมฆ " ตัวอย่างเช่น แฟลนเดอร์ใช้รายละเอียดเล็ก ๆ เช่น แม่ล้างบนบรรทัดและเปื้อน schoolbook เพื่อช่วยให้ผู้อ่านเห็นภาพฉากโดยเฉพาะอย่างยิ่งในจอห์นตำรวจก่อนทำงานเมฆจะอธิบายเพื่อให้ผู้อ่านสามารถภาพพวกเขา - " แม่ " หาง / แกะในทุ่งหญ้า thunderheads " จิตรกร " เมฆไม่ได้เป็นเพียง เกี่ยวกับ งานของจอห์น คอนสตาเบิล ; มันยังเกี่ยวกับความสามารถของกวีเพื่อเรียกภาพในจิตใจของผู้อ่าน เพื่อให้บรรลุสิ้นสุดของเธอ กวีใช้ภาพ , ภาษาที่ evokes ความรู้สึกทางกายภาพที่ผลิตโดยหนึ่งในประสาทสัมผัสทั้งห้า และสายตา , การได้ยินได้ลิ้มรส ได้สัมผัส หรือมีกลิ่น แม้ว่าผลจะค่อนข้างซับซ้อน วิธีภาพทำงานได้ง่าย ๆ เมื่อคุณอ่านคำแดง ความจำของต่าง ๆสีแดง สิ่งที่คุณได้เห็น หรือได้ยินเกี่ยวกับกำหนดการของภาพ นอกจากนี้ คำแดง อาจมีสมาคม อารมณ์ หรือความหมาย ที่กำหนดคำตอบของคุณ พระอาทิตย์ตกสีแดง , ตัวอย่างเช่นได้นัยบวกหรือลบขึ้นอยู่กับว่ามันเกี่ยวข้องกับเพลิน หรือประสบการณ์กับมลพิษทางอากาศ โดยการเลือกภาพดีๆ กวี ไม่เพียง แต่สามารถช่วยสร้างรูปภาพในจิตใจของผู้อ่าน แต่ยังแนะนำให้หมายเลขที่ดีของสมาคมสมาคมกวีจินตนาการเหล่านี้ช่วยสร้างบรรยากาศหรืออารมณ์ของบทกลอนหิมะใน " หยุดโดยป่าบนหิมะเย็น " , ตัวอย่างเช่น , จะเงียบเกือบลึกลับ อารมณ์