Speech and language disorders may o

Speech and language disorders may occur separately or together. When talking is hard for a child, they may be experiencing a speech sound or articulation disorder. They may have difficulty producing one or many different sounds or sound combinations. Family members or friends may have difficulty understanding their speech or refer to it as baby talk. A child may leave out a sound or substitute one sound for another. This may not be cause for concern but it could be if it persists past the age when they would be expected to produce such sounds correctly. Other children who have difficulty may repeat sounds or words or phrases when they speak. Or they may have a hard time getting the words out and take long pauses between their words. You may also notice a tense neck, face or shoulders when they try to talk. When these behaviours persist and distract the listener, they may signal a stuttering or a fluency disorder. A child with unusual voice qualities such as hoarseness or breathiness, or who uses a very loud or soft voice, might be demonstrating a voice disorder.
If a child has difficulty expressing ideas or needs, they may be reluctant to talk or become easily frustrated. This may signal an expressive language disorder or you might hear your child confusing the pronouns him and her. For example a child might say, him hit me or they may frequently use vague words like stuff or thing instead of specific labels. This could be cause for concern if other more specific words are not used at all. When a child frequently has difficulty following directions, or understanding what others are saying, they may be showing signs of a receptive language disorder. They may hear or see a word but not understand its meaning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความผิดปกติในการพูดและภาษาอาจแยกต่างหาก หรือเข้าด้วยกัน เมื่อพูดถึงยากสำหรับเด็ก พวกเขาอาจจะประสบคำพูดเสียงหรือควบคุมโรค พวกเขาอาจมีปัญหาในการผลิตเสียงต่าง ๆ หรือเสียงชุดหนึ่งหลาย เพื่อนหรือสมาชิกในครอบครัวอาจมีปัญหาในการเข้าใจคำพูดของพวกเขา หรือเรียกมันว่าเด็กพูดคุย เด็กอาจออกเสียง หรือใช้แทนเสียงหนึ่งเสียงอีก อาจไม่ใช่สาเหตุสำหรับกังวล แต่ถ้าเกิดอายุเมื่อพวกเขาจะถูกคาดว่าจะผลิตเสียงดังกล่าวถูกต้องที่ผ่านมาสามารถ เด็กอื่น ๆ ที่มีปัญหาอาจทำซ้ำเสียง หรือคำ หรือวลีเมื่อพวกเขาพูด หรือพวกเขาอาจมีเวลาในการเดินทางคำออก และหยุดยาวระหว่างคำ คุณยังอาจสังเกตเห็นคอตึง ใบหน้า หรือไหล่เมื่อพวกเขาพยายามที่จะพูดคุย เมื่อพฤติกรรมเหล่านี้ยังคงอยู่ และรบกวนการฟัง พวกเขาอาจสัญญาณการพูดติดอ่างหรือความผิดปกติของความคล่องแคล่ว เด็กที่ มีคุณภาพเสียงที่ผิดปกติเช่นเสียงแหบ หรือ breathiness หรือผู้ใช้เสียงดังมาก หรืออ่อน อาจได้เห็นความผิดปกติของเสียงถ้าเด็กมีความยากลำบากในการถ่ายทอดความคิดหรือความต้องการ พวกเขาอาจจะอยากพูดคุย หรือขัดได้ง่าย นี้อาจสัญญาณโรคการแสดงออกภาษา หรือคุณอาจได้ยินเด็กสับสนคำสรรพนามเขาและเธอ ตัวอย่างเช่น เด็กอาจพูดว่า เขาตี หรือบ่อยครั้งอาจใช้คำที่คลุมเครือเช่นสิ่งหรือสิ่งแทนป้ายชื่อเฉพาะ นี้อาจเป็นสาเหตุสำหรับกังวลถ้าคำเฉพาะอื่น ๆ ที่ไม่ใช้ เมื่อเด็กมีปัญหาตามคำแนะนำ หรือทำความเข้าใจสิ่งที่คนอื่นพูดบ่อย พวกเขาอาจแสดงอาการของความผิดปกติของภาษาเปิดกว้าง พวกเขาอาจได้ยิน หรือเห็นคำ แต่ไม่เข้าใจความหมาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความผิดปกติของการพูดและภาษาที่อาจเกิดขึ้นแยกกันหรือร่วมกัน เมื่อพูดถึงเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่พวกเขาอาจจะประสบกับเสียงคำพูดหรือความผิดปกติที่เปล่ง พวกเขาอาจจะมีปัญหาในการผลิตหนึ่งหรือหลายเสียงที่แตกต่างหรือการรวมเสียง สมาชิกในครอบครัวหรือเพื่อนอาจมีปัญหาในการทำความเข้าใจคำพูดของพวกเขาหรือเรียกมันว่าลูกคุย เด็กอาจจะปล่อยออกมาเป็นเสียงหรือใช้แทนเสียงหนึ่งอีก นี้อาจไม่เป็นสาเหตุสำหรับกังวล แต่มันอาจจะยังคงมีอยู่ถ้ามันผ่านมาเมื่อพวกเขาอายุจะคาดว่าจะผลิตเสียงดังกล่าวได้อย่างถูกต้อง เด็กคนอื่น ๆ ที่มีปัญหาอาจทำซ้ำเสียงหรือคำหรือวลีที่เมื่อพวกเขาพูด หรือพวกเขาอาจจะมีช่วงเวลาที่ยากได้รับคำออกและนำหยุดยาวระหว่างคำของพวกเขา นอกจากนี้คุณยังอาจสังเกตเห็นใบหน้าตึงคอหรือไหล่เมื่อพวกเขาพยายามที่จะพูดคุย เมื่อพฤติกรรมเหล่านี้ยังคงมีอยู่และหันเหความสนใจของผู้ฟังที่พวกเขาอาจส่งสัญญาณการพูดติดอ่างหรือความผิดปกติคล่องแคล่ว เด็กที่มีคุณภาพเสียงที่ผิดปกติเช่นเสียงแหบหรือ breathiness หรือผู้ที่ใช้เสียงดังมากหรืออ่อนอาจจะแสดงให้เห็นถึงความผิดปกติของเสียง.
ถ้าเด็กมีปัญหาในการแสดงความคิดหรือความต้องการพวกเขาอาจจะไม่เต็มใจที่จะพูดคุยหรือกลายเป็นความผิดหวังได้อย่างง่ายดาย นี้อาจส่งสัญญาณความผิดปกติของภาษาที่แสดงออกหรือคุณอาจได้ยินลูกของคุณสับสนสรรพนามเขาและเธอ ยกตัวอย่างเช่นเด็กอาจจะบอกว่าเขาตีฉันหรือพวกเขาบ่อยครั้งอาจใช้คำพูดที่คลุมเครือเช่นสิ่งหรือสิ่งแทนของป้ายที่เฉพาะเจาะจง ซึ่งอาจเป็นสาเหตุสำหรับกังวลถ้าคำอื่น ๆ ที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นจะไม่ได้ใช้เลย เมื่อเด็กมีปัญหาบ่อยครั้งตามทิศทางหรือการทำความเข้าใจสิ่งที่คนอื่นจะพูดว่าพวกเขาอาจจะแสดงสัญญาณของความผิดปกติของภาษาที่เปิดกว้าง พวกเขาอาจจะได้ยินหรือเห็นคำ แต่ไม่เข้าใจความหมายของมัน