At the end of the program, all 22 s

At the end of the program, all 22 student teachers were recommended for their respective teaching licenses, although they had made varying degrees of progress in the development of TPCK. Assessments by the supervisors, cooperating teachers and the students themselves, declared that 14 of the 22 students as having met the outcome of a TPCK for using technologies to engage students in learning science and mathematics; the remaining eight students all recognized they needed more work toward TPCK. Five case studies describe the differences in their development of TPCK.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อสิ้นสุดโปรแกรม ครูผู้สอนนักเรียนทั้งหมด 22 คำแนะนำสำหรับการสอนแต่ละสิทธิ์ แม้ว่าจะมีองศาที่แตกต่างของความคืบหน้าในการพัฒนา TPCK ประเมิน โดยผู้บังคับบัญชาที่ ฟลอริครู และนักเรียนเอง ประกาศที่ 14 ของนักเรียนตามมีตามผลของ TPCK ที่ใช้เทคโนโลยีในการดึงดูดนักเรียนในการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ 22 เหลือ 8 นักเรียนทั้งหมดยอมรับพวกเขาต้องทำงานเพิ่มเติมไปที่ TPCK 5 กรณีศึกษาอธิบายความแตกต่างในการพัฒนา TPCK

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในตอนท้ายของโปรแกรมทั้งหมด 22 ครูผู้สอนนักเรียนได้รับการแนะนำให้ใช้ใบอนุญาตการเรียนการสอนของตนแม้ว่าพวกเขาจะได้ทำองศาที่แตกต่างของความคืบหน้าในการพัฒนา TPCK การประเมินโดยผู้บังคับบัญชาครูและนักเรียนให้ความร่วมมือตัวเองประกาศว่า 14 จาก 22 นักเรียนได้พบกับผลของการ TPCK ที่สำหรับการใช้เทคโนโลยีเพื่อดึงดูดนักเรียนในการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ส่วนที่เหลืออีกแปดนักเรียนทุกคนได้รับการยอมรับพวกเขาจำเป็นต้องทำงานมากขึ้นต่อ TPCK ห้ากรณีศึกษาที่อธิบายความแตกต่างในการพัฒนาของพวกเขา TPCK

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในตอนท้ายของหลักสูตร ครู นักเรียน ทั้งหมด 22 แนะนำ เพื่อออกใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูของตน แม้ว่าพวกเขามีองศาที่แตกต่างของความคืบหน้าในการพัฒนา tpck . การประเมินโดยหัวหน้างาน อาจารย์พี่เลี้ยง และนักศึกษาเองประกาศที่ 14 ของ 22 คน มี เจอ ผลของการใช้เทคโนโลยีเพื่อ tpck นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ที่เหลืออีก 8 คนนักเรียนทั้งหมดได้รับการยอมรับพวกเขาใช้งานต่อ tpck . 5 กรณีศึกษา อธิบายถึงความแตกต่างในการพัฒนาตนของ tpck .