is an educational theory that bases

is an educational theory that bases each part of an educational system around goals (outcomes). By the end of the educational experience each student should have achieved the goal. There is no specified style of teaching or assessment in OBE; instead classes, opportunities, and assessments should all help students achieve the specified outcomes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นทฤษฎีการศึกษาที่แต่ละส่วนของระบบการศึกษาใกล้เคียงเป้าหมาย (ผล) โดยประสบการณ์ทางการศึกษา นักเรียนควรมีการทำได้เป้าหมาย มีสไตล์การสอนหรือการประเมินในโอบีอี ไม่ระบุ แทน ระดับชั้น โอกาส และการประเมินควรช่วยนักเรียนให้บรรลุผลที่ระบุมา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นทฤษฎีการศึกษาที่ฐานส่วนหนึ่งของระบบการศึกษาในแต่ละรอบเป้าหมาย (ผล) ในตอนท้ายของการศึกษาประสบการณ์นักเรียนแต่ละคนควรจะได้ประสบความสำเร็จในเป้าหมาย ไม่มีรูปแบบที่กำหนดของการเรียนการสอนหรือการประเมินผลใน OBE คือ; แทนที่จะเรียนโอกาสและการประเมินผลทุกคนควรช่วยให้นักเรียนบรรลุผลที่ระบุ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นทฤษฎีการศึกษาที่ฐานแต่ละส่วนของระบบการศึกษารอบเป้าหมาย ( ผล ) โดยจุดสิ้นสุดของประสบการณ์ทางการศึกษา ให้นักเรียนแต่ละคนได้บรรลุเป้าหมาย ไม่มีการระบุลักษณะของการสอน หรือประเมินใน OBE แทนการเรียน โอกาส และการประเมินควรช่วยให้นักเรียนบรรลุระบุผลลัพธ์