the CLASS are more powerful predict

the CLASS are more powerful predictors of children’s
development and learning than are structural elements of program quality. Factors such as
teacher qualifications and class size, though important, are not sufficient in and of themselves
to ensure children’s positive development.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ชั้นมี predictors ของเด็กมีประสิทธิภาพมากขึ้นพัฒนาและเรียนรู้มากกว่าเป็นองค์ประกอบโครงสร้างของโปรแกรม ปัจจัยเช่นคุณสมบัติครูและขนาดของชั้นเรียน สำคัญ แม้ว่าจะไม่เพียงพอใน และ ของตัวเองเพื่อให้เด็กพัฒนาในเชิงบวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ชั้นที่มีการพยากรณ์มีประสิทธิภาพมากขึ้นของเด็กการพัฒนาและการเรียนรู้มากกว่าเป็นองค์ประกอบโครงสร้างของโปรแกรมที่มีคุณภาพ ปัจจัยต่างๆเช่นคุณสมบัติของครูและขนาดของชั้นเรียนแต่ที่สำคัญไม่เพียงพอในและของตัวเองเพื่อให้แน่ใจว่าการพัฒนาในเชิงบวกของเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ชั้นเป็นระดับที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นในการพัฒนาเด็ก
และการเรียนรู้กว่าองค์ประกอบคุณภาพของโปรแกรม ปัจจัยเช่น
- ครู และขนาดของชั้นเรียน แต่ที่สำคัญ มีไม่เพียงพอใน และ ของตัวเองเพื่อให้แน่ใจว่าการพัฒนาบวก

เด็ก