non-formal EducationLifelong Learni

non-formal Education
Lifelong Learning
Thailand has long given priority to adult and non-formal education as a means of providing lifelong learning opportunities to the out- of-school population. Initially aimed at literacy and primary levels, nonformal education services have expanded significantly into secondary and vocational levels. Strategies include: developing a range of life skills through distance learning, establishing workplace and community learning centers and promoting the joint sharing of resources with the formal school sector.
In order to support the promotion of a lifelong learning culture in the non-formal education sector, internet connections have been made increasingly accessible in rural areas and system improvements have been implemented to provide recognition of prior learning and facilitate credit transfer

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กศน.ปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนรู้ประเทศไทยจึงได้ให้ความสำคัญการศึกษาผู้ใหญ่ และอัธยาศัยของโอกาสการเรียนรู้รองให้ประชากรออกของโรงเรียน เริ่มมุ่งวัดและระดับหลัก บริการการศึกษาอย่างเป็นทางการไม่มีขยายอย่างมีนัยสำคัญเป็นระดับอาชีวศึกษา และรอง รวมกลยุทธ์: พัฒนาทักษะชีวิตผ่านระยะการเรียนรู้ สร้างสถานที่ทำงานและชุมชนศูนย์การเรียนรู้ และส่งเสริมการร่วมใช้ทรัพยากรกับภาคทางโรงเรียนให้เลือกมากมายเพื่อสนับสนุนส่งเสริมเป็นรอง เรียนรู้วัฒนธรรมในภาคการศึกษาตามอัธยาศัย การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตได้ทำสามารถเข้าถึงได้มากขึ้นในชนบท และใช้งานการปรับปรุงระบบเพื่อให้การรับรู้การเรียนรู้ก่อน และอำนวยความสะดวกในการโอนย้ายเครดิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษานอกระบบเรียนรู้ตลอดชีวิตประเทศไทยได้ให้ความสำคัญนานในผู้ใหญ่และการศึกษานอกระบบเป็นวิธีการในการให้โอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชากรออกจากโรงเรียน มีวัตถุประสงค์เริ่มแรกในการรู้หนังสือและระดับประถมศึกษาไม่? บริการการศึกษาอย่างเป็นทางการมีการขยายอย่างมีนัยสำคัญเป็นระดับมัธยมศึกษาและอาชีวศึกษา กลยุทธ์ ได้แก่ การพัฒนาช่วงของทักษะชีวิตผ่านการเรียนทางไกลการสร้างสถานที่ทำงานและศูนย์การเรียนรู้ชุมชนและส่งเสริมการมีส่วนร่วมร่วมกันของทรัพยากรกับภาคโรงเรียนอย่างเป็นทางการ. เพื่อสนับสนุนการส่งเสริมวัฒนธรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิตในภาคการศึกษาที่ไม่เป็นทางการ การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตได้รับการทำที่สามารถเข้าถึงได้มากขึ้นในพื้นที่ชนบทและการปรับปรุงระบบมีการดำเนินการเพื่อให้การรับรู้ของการเรียนรู้ก่อนและอำนวยความสะดวกการโอนเครดิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานอกโรงเรียนการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ไทยได้ให้ความสำคัญกับการศึกษาผู้ใหญ่และการศึกษานอกโรงเรียน เป็นวิธีการของการให้การเรียนรู้ตลอดชีวิต โอกาสที่จะออกมา - ประชากรในโรงเรียน ตอนแรกมีความรู้ระดับประถมศึกษา ไม่  การศึกษาบริการได้ขยายเป็นระดับอาชีวศึกษาและระดับ กลยุทธ์รวมถึง :การพัฒนาช่วงของทักษะชีวิตผ่านการเรียนรู้ทางไกล , การสร้างสถานที่ทำงานและศูนย์การเรียนชุมชน และส่งเสริมการใช้ทรัพยากรร่วมกันกับภาคโรงเรียนอย่างเป็นทางการ
เพื่อสนับสนุนส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต วัฒนธรรมใน กศน. ภาคการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตได้รับการทำมากขึ้นที่สามารถเข้าถึงได้ ในชนบทและระบบการปรับปรุงได้รับการเพื่อให้รับรู้และเรียนรู้ก่อนสะดวกโอนเครดิต