Content analysis is primarily a qua

Content analysis is primarily a qualitative methodology, but, as noted above, it also includes a quantitative component, which provides an advantage over other more purely qualitative methods, such as literary interpretation and hermeneutics (Duriau, Reger, & Pfarrer, 2007). Content analysis methodology is especially suited for rigorous exploration of many important issues that are often difficult to study (Duriau et al., 2007). Also, it is particularly suited to answer the questions we posed in the introduction because, as noted by Duriau et al. (2007), content analysis (a) provides a replicable methodology to access deep collective values (i.e., top ical areas that are of more [or less] interest in the field of INDUSTRIAL AND ORGANIZATIONAL psychology), (b) is highly flexible (i.e., it allows us to categorize

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิเคราะห์เนื้อหาหลักการวิธีการเชิงคุณภาพ แต่ ตามที่ระบุไว้ข้างต้น มันยังรวมเชิงปริมาณส่วนประกอบ ซึ่งมีความได้เปรียบอื่น ๆ เพิ่มเติมวิธีเชิงคุณภาพเพียงอย่างเดียว การตีความวรรณกรรมและอรรถปริวรรตศาสตร์ (Duriau, Reger &ฟาร์เรอร์ 2007) วิธีการวิเคราะห์เนื้อหาจะเหมาะอย่างยิ่งสำหรับการสำรวจอย่างเข้มงวดปัญหาสำคัญมากที่มักยากที่จะศึกษา (Duriau et al., 2007) ยัง จึงเหมาะอย่างยิ่งที่จะตอบคำถามเราอึ้งในการแนะนำเนื่องจาก ตามที่ระบุไว้โดย Duriau et al. (2007), (ก) วิเคราะห์เนื้อหาแสดงวิธีการจำลองแบบเข้าลึกรวมค่า (เช่น โรงแรมยอดนิยมในพื้นที่ ical ที่น่าสนใจ หรือเพิ่มเติม [น้อย] ด้านจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์กร), (b) มีความยืดหยุ่นสูง (เช่น มันช่วยให้เราสามารถจัดประเภท

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิเคราะห์เนื้อหาเป็นหลักวิธีการที่มีคุณภาพ แต่ตามที่ระบุไว้ข้างต้นก็ยังมีองค์ประกอบเชิงปริมาณซึ่งมีข้อได้เปรียบกว่าวิธีการเชิงคุณภาพมากขึ้นอย่างหมดจดอื่น ๆ เช่นการตีความวรรณกรรมและการแปล (Duriau, ยี่ห้อและติดต่อ Pfarrer, 2007) วิธีการวิเคราะห์เนื้อหามีความเหมาะสมโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการสำรวจที่เข้มงวดของปัญหาที่สำคัญมากที่มักจะยากที่จะศึกษา (Duriau และคณะ. 2007) นอกจากนี้ยังมีความเหมาะสมโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะตอบคำถามที่เราถูกวางในการแนะนำเพราะเท่าที่สังเกตจาก Duriau ตอัล (2007), การวิเคราะห์เนื้อหา (ก) ให้วิธีการจำลองแบบในการเข้าถึงค่าส่วนรวมลึก (เช่นพื้นที่ด้านบน iCal ที่มีความสนใจมากขึ้น [หรือน้อย] ในสาขาจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ), (ข) มีความยืดหยุ่นสูง ( คือมันช่วยให้เราสามารถจัดหมวดหมู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิเคราะห์เนื้อหาเป็นหลักระเบียบวิธีวิจัย เชิงคุณภาพ แต่ตามที่ระบุไว้ข้างต้นนอกจากนี้ยังรวมถึงองค์ประกอบเชิงปริมาณ ซึ่งมีข้อดีเหนือกว่าอย่างหมดจดวิธีการเชิงคุณภาพ เช่น การตีความวรรณกรรมและตีความ ( duriau เรเกอร์ , & ฟาร์เรอร์ , 2550 )วิธีการวิเคราะห์เนื้อหาที่เหมาะอย่างยิ่งสำหรับการสำรวจที่เคร่งครัดของปัญหาที่สำคัญมากที่มักจะยากที่จะศึกษา ( duriau et al . , 2007 ) นอกจากนี้ยังเหมาะอย่างยิ่งที่จะตอบคำถามที่เราถามในเบื้องต้น เพราะตามที่ระบุไว้โดย duriau et al . ( 2007 ) , การวิเคราะห์เนื้อหา ( ) มีวิธีการสามารถจําลองแบบเข้าถึงลึก ( เช่น ค่านิยมร่วมพื้นที่โดยสูงสุดที่มากขึ้นหรือน้อยลง [ ความสนใจ ] ในสาขาจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ ) ( B ) คือ มีความยืดหยุ่นสูง ( เช่น มันช่วยให้เราสามารถจัดหมวดหมู่