Education for patients with diabete

Education for patients with diabetes can be found in some hospitals and community health services in Taiwan. These
traditional patient educational programs can be conducted as either individual or group education by diabetes educators
or nutritionists. It is estimated that there are 154 diabetes educational promotion institutions in Taiwan so far. Even
though patient education has been widely promoted in different cultures (Johnson, 1996; Jerant et al., 2009), there
remains a lingering doubt about how effective it can be in achieving the desired effect of improving diabetic care.Most
studies of diabetes self-management programs have focused on improvements in illness outcomes, including glycated
hemoglobin (HbA1c) values, fewer hospitalizations and emergency visits, lower healthcare costs, and quality-of-life
improvements. However, these studies all have been conducted in Western countries (Foster et al., 2007; Jerant
et al., 2009; Lorig et al., 2009; Rosal et al., 2009). To date, few studies have tested if self-management would be culturally acceptable and beneficial for Taiwanese patients or if Taiwanese health professionals could be trained to teach self management programs. A theory of self-efficacy that was adapted from Shortridge-Baggett and van der Bijl (1996) was used as the framework for an educational intervention in this study, the basic premise being the self-efficacy theory according to Bandura (1977a; 1986). This educational program, based on self-efficacy theory for the self-management of diabetes, might enhance patients’ perception of their level of control of diabetes and might enable them to apply more effective self-management strategies on a day-to-day basis.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สามารถพบการศึกษาในผู้ป่วยที่มีโรคเบาหวานในโรงพยาบาลและบริการสุขภาพชุมชนในไต้หวัน เหล่านี้โปรแกรมการศึกษาแบบดั้งเดิมผู้ป่วยสามารถทำได้เป็นการศึกษาบุคคล หรือกลุ่ม โดยนักการศึกษาโรคเบาหวานหรือ nutritionists มีประเมินว่า มีสถาบันส่งเสริมการศึกษาโรคเบาหวาน 154 ในไต้หวันเพื่อให้ห่างไกล แม้แม้ว่า แพทย์ได้รับอย่างกว้างขวางส่งเสริมในวัฒนธรรมที่แตกต่าง (Johnson, 1996 Jerant et al., 2009), มียังคงสงสัยลิงเกอร์ริงการ์เกี่ยวกับวิธีที่มีประสิทธิภาพจะสามารถบรรลุผลที่ต้องของปรับปรุงดูแลโรคเบาหวาน มากที่สุดการศึกษาโปรแกรมการจัดการตนเองโรคเบาหวานได้เน้นการปรับปรุงในผลเจ็บ รวม glycatedฮีโมโกลบิน (HbA1c) ค่า hospitalizations และเข้าชมฉุกเฉิน น้อยลดต้นทุนด้านการดูแลสุขภาพ และคุณภาพชีวิตปรับปรุง อย่างไรก็ตาม ได้ดำเนินศึกษาเหล่านี้ทั้งหมดในประเทศตะวันตก (ฟอสเตอร์ et al., 2007 Jerantet al., 2009; Lorig et al., 2009; Rosal et al., 2009). To date, few studies have tested if self-management would be culturally acceptable and beneficial for Taiwanese patients or if Taiwanese health professionals could be trained to teach self management programs. A theory of self-efficacy that was adapted from Shortridge-Baggett and van der Bijl (1996) was used as the framework for an educational intervention in this study, the basic premise being the self-efficacy theory according to Bandura (1977a; 1986). This educational program, based on self-efficacy theory for the self-management of diabetes, might enhance patients’ perception of their level of control of diabetes and might enable them to apply more effective self-management strategies on a day-to-day basis.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาสำหรับผู้ป่วยที่เป็นโรคเบาหวานสามารถพบได้ในบางโรงพยาบาลและบริการสุขภาพชุมชนในไต้หวัน เหล่านี้
โปรแกรมการศึกษาแบบดั้งเดิมของผู้ป่วยสามารถดำเนินการเป็นทั้งการศึกษาบุคคลหรือกลุ่มบุคคลโดยนักการศึกษาผู้ป่วยโรคเบาหวาน
หรือนักโภชนาการ มันเป็นที่คาดว่ามี 154 สถาบันการศึกษาโรคเบาหวานโปรโมชั่นในไต้หวันเพื่อให้ห่างไกล แม้
ว่าการศึกษาผู้ป่วยได้รับการส่งเสริมกันอย่างแพร่หลายในวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน (จอห์นสัน, 1996. Jerant et al, 2009) มี
ยังคงเป็นข้อสงสัยที่เอ้อระเหยเกี่ยวกับวิธีการที่มีประสิทธิภาพที่จะสามารถในการบรรลุผลที่ต้องการของการปรับปรุง care.Most โรคเบาหวาน
การศึกษาของตัวเองเป็นโรคเบาหวาน โปรแกรม -management ได้มุ่งเน้นไปที่การปรับปรุงในผลการเจ็บป่วยรวมทั้ง glycated
ฮีโมโกล (HbA1c) ค่ารักษาในโรงพยาบาลน้อยลงและการเข้าชมฉุกเฉินลดค่าใช้จ่ายด้านการดูแลสุขภาพและคุณภาพชีวิตของ
การปรับปรุง อย่างไรก็ตามการศึกษาเหล่านี้ทั้งหมดได้รับการดำเนินการในประเทศตะวันตก (ฟอสเตอร์, et al, 2007;. Jerant
et al, 2009;. Lorig et al, 2009;.. Rosal et al, 2009) ในวันที่การศึกษาน้อยถ้ามีการทดสอบการจัดการตนเองจะเป็นวัฒนธรรมที่ได้รับการยอมรับและเป็นประโยชน์สำหรับผู้ป่วยชาวไต้หวันหรือถ้าผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพไต้หวันจะได้รับการอบรมการสอนโปรแกรมการจัดการตนเอง ทฤษฎีการรับรู้ความสามารถของตนเองที่ได้รับการดัดแปลงมาจาก Shortridge-Baggett และแวนเดอร์ Bijl (1996) ถูกใช้เป็นกรอบการทำงานสำหรับการแทรกแซงการศึกษาในการศึกษาครั้งนี้เป็นขั้นพื้นฐานทฤษฎีการรับรู้ความสามารถตนเองตาม Bandura (1977a; 1986) . นี้โปรแกรมการศึกษาบนพื้นฐานของทฤษฎีการรับรู้ความสามารถของตนเองในการจัดการตนเองของโรคเบาหวานอาจเพิ่มการรับรู้ของผู้ป่วยระดับของการควบคุมโรคเบาหวานและอาจจะช่วยให้พวกเขาใช้กลยุทธ์การจัดการตนเองมีประสิทธิภาพมากขึ้นในแต่ละวันต่อวัน .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาสำหรับผู้ป่วยโรคเบาหวาน สามารถพบได้ในบางโรงพยาบาล และบริการสุขภาพชุมชนในไต้หวัน เหล่านี้โปรแกรมการศึกษาผู้ป่วย
แบบดั้งเดิมสามารถใช้บุคคลใดหรือกลุ่มการศึกษาโดยนักการศึกษาโรคเบาหวาน
หรือนักโภชนาการ . มันคือประมาณว่า มี 154 โรคเบาหวานส่งเสริมสถาบันการศึกษาในไต้หวันเพื่อให้ห่างไกล แม้
แม้ว่าการศึกษาผู้ป่วยได้รับการส่งเสริมกันอย่างแพร่หลายในวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน ( จอห์นสัน , 1996 ; jerant et al . , 2009 ) มีข้อสงสัยเกี่ยวกับวิธี
ยังคงเอ้อระเหยที่มีประสิทธิภาพสามารถบรรลุผลที่ต้องการปรับปรุงการดูแลโรคเบาหวาน การศึกษาส่วนใหญ่
ของโปรแกรมการจัดการโรคเบาหวานด้วยตนเองได้มุ่งเน้นในการปรับปรุงผลลัพธ์ของการเจ็บป่วยรวมทั้งไกลเคตเตต
ฮีโมโกลบิน ( 1 ) ) ค่ารักษาในโรงพยาบาลน้อยลง และเข้าฉุกเฉิน ลดต้นทุนการดูแลสุขภาพและการปรับปรุงคุณภาพชีวิต

อย่างไรก็ตาม การศึกษาเหล่านี้ทั้งหมดได้รับการดำเนินการในประเทศตะวันตก ( อุปถัมภ์ et al . , 2007 ; jerant
et al . , 2009 ; lorig et al . , 2009 ; โรเซิล et al . , 2009 ) วันที่การศึกษาน้อยได้ทดสอบว่าตนเองจะเป็นวัฒนธรรมที่ยอมรับได้และเป็นประโยชน์สำหรับผู้ป่วยชาวไต้หวันหรือถ้าสาธารณสุขไต้หวันจะฝึกจะสอนโปรแกรมการจัดการตนเอง ทฤษฎีการรับรู้ความสามารถของตนที่ถูกดัดแปลงมาจากชอร์ทริจ และ ฟาน เดอร์ bijl แบ็กกิต ( 1996 ) ที่ใช้เป็นกรอบสำหรับการแทรกแซงทางการศึกษาในการศึกษานี้ระบบพื้นฐานการประยุกต์ทฤษฎี ความสามารถตนเองตาม Bandura ( 1986 1977a ; ) โปรแกรมการศึกษาตามทฤษฎีการรับรู้ความสามารถของตนเองในการจัดการตนเองของผู้ป่วยเบาหวาน อาจช่วยเพิ่มการรับรู้ของระดับของการควบคุมโรคเบาหวาน และอาจช่วยให้พวกเขาใช้กลยุทธ์การจัดการที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นในแต่ละวัน