Group I (Tell-Show-Do Group) (Contr

Group I (Tell-Show-Do Group) (Control):
Children came in the operation room.
Tell-Show-Do,prophylaxis with paste and rubber cap and fl uoride therapy was performed by the dentist for each participant to increase their familiarity with dental procedures.
The duration of the appointment was about 20 minutes and constant for all children.
At the end of the fi rst visit, the child was rewarded and the date of the second treatment visit was set for one week later.
A child in the fi rst group was excluded from the study because of his defi nitely negative behavior (Score I in Frankl index).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กลุ่มผม (บอกดูทำ กลุ่ม) (ควบคุม):เด็กมาในห้อง บอกดูปฏิบัติ prophylaxis พร้อมวางและยางหมวกและ fl uoride บำบัดที่ดำเนินการ โดยทันตแพทย์สำหรับแต่ละผู้เข้าร่วมเพื่อเพิ่มความคุ้นเคยกับขั้นตอนทันตกรรม ระยะเวลาของการนัดหมายได้ประมาณ 20 นาทีและค่าคงที่สำหรับเด็ก ๆ ที่สุดของการเข้าชม rst ไร้สาย เด็กถูกรางวัล และวันที่ของเข้ารักษาที่สองถูกกำหนดสำหรับหนึ่งสัปดาห์ต่อมา เด็กในกลุ่มบริษัทอาร์เอสทีเน็ตถูกแยกออกจากการศึกษาเนื่องจากพฤติกรรมของเขาลบ nitely defi (คะแนนฉันในดัชนี Frankl)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กลุ่มผม (บอกแสดง-Do กลุ่ม) (Control):
เด็กเดินเข้ามาในห้องผ่าตัด.
บอก Show-Do, ป้องกันโรคที่มีวางและฝาครอบยางและการรักษา uoride ชั้นได้รับการดำเนินการโดยทันตแพทย์สำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคนเพื่อเพิ่มความคุ้นเคยของพวกเขาด้วย ขั้นตอนการทันตกรรม.
ระยะเวลาของการได้รับการแต่งตั้งเป็นประมาณ 20 นาทีและคงที่สำหรับเด็กทุกคน.
ในตอนท้ายของการเยี่ยมชมสายแรกที่เด็กได้รับรางวัลและวันที่ของการเยี่ยมชมการรักษาที่สองได้รับการตั้งค่าสำหรับหนึ่งสัปดาห์ต่อมา.
เด็กใน ไฟกลุ่มแรกได้รับการยกเว้นจากการศึกษาเพราะ Defi nitely ของเขาพฤติกรรมเชิงลบ (คะแนนผมในดัชนีแฟรง)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กลุ่มผม ( บอกแสดงกลุ่ม ) ( การควบคุม ) :
เด็กเข้ามาในห้องผ่าตัด
บอกให้ทำ การป้องกันโรคกับน้ำพริกและหมวกยางและ FL uoride รักษาโดยทันตแพทย์สำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละเพื่อเพิ่มความคุ้นเคยของพวกเขาพร้อมกับขั้นตอนการทันตกรรม
เวลานัดประมาณ 20 นาทีและคงที่สำหรับเด็กทั้งหมด
ที่ส่วนท้ายของ RST fi เข้าชมเด็กที่ได้รับรางวัล และวันที่ของการเข้าชมการรักษาที่สองคือการตั้งค่าสำหรับหนึ่งสัปดาห์ ต่อมา
เด็กใน RST fi กลุ่มถูกแยกออกจากการศึกษาเพราะของเขาเดฟี nitely ลบพฤติกรรม ( คะแนนผมในดัชนี ฟรังเกิล )