Education and Training of the upcom

Education and Training of the upcoming generation to cope up with the change has become a challenge for the
educators as well as the parents. The present research intended to highlight the image of a teacher in 21st
century classroom. The qualitative study was done to find out whether the expectations attached to the
teacher’s role are realistic or not. The demands of current era learner are very high. The main objectives of the
study were to explore the needs and attributes of the 21st century and the skills that are essential for the
teacher to work effectively in the class. Through the qualitative study some of the needs and attributes of the
21st century learner came in limelight such as curiosity and creativity, rational thinking and problem solving
tactics, leadership skills and influence, effective interaction and conversational skills, examining and
manipulating information skills. To present effectively with these students some of the skills of the teacher
along with having up to date knowledge were underscored such as honest, efficient, diligent, good
communicator and a lifelong learner who is willing to go extra mile.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษาและฝึกอบรมรุ่นกำลังเกิดขึ้นเพื่อรับมือกับการเปลี่ยนแปลงค่าได้กลายเป็น ความท้าทายสำหรับการนักการศึกษาตลอดจนผู้ปกครอง การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อเน้นภาพลักษณ์ของครูใน 21ห้องเรียนเซ็นจูรี่ ทำการศึกษาเชิงคุณภาพเพื่อค้นหาว่าความคาดหวังกับการบทบาทของครูมีจริง หรือไม่ ความต้องการของผู้เรียนในยุคปัจจุบันมีสูงมาก วัตถุประสงค์หลักของการได้ศึกษาสำรวจความต้องการ และคุณลักษณะของศตวรรษที่ 21 และทักษะที่จำเป็นสำหรับการครูให้ทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพในระดับ โดยที่คุณภาพศึกษาของความต้องการและคุณลักษณะของการศตวรรษที่ 21 ผู้เรียนมาใน limelight เช่นอยากรู้ และความคิดสร้างสรรค์ คิดเหตุผล และการแก้ปัญหายุทธวิธี การฝึก และอิทธิพล โต้ตอบประสิทธิภาพ และ ทักษะสนทนา การตรวจสอบ และจัดการข้อมูลทักษะ นำเสนอได้อย่างมีประสิทธิภาพกับนักเรียนบางทักษะของครูพร้อมกับมีความรู้ทันสมัยถูกจัดเช่นดีซื่อสัตย์ มีประสิทธิภาพ ขยันcommunicator และผู้เรียนกลางกรุงเทพที่ไปไมล์พิเศษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาและการฝึกอบรมรุ่นที่จะเกิดขึ้นในการรับมือกับการเปลี่ยนแปลงได้กลายเป็นความท้าทายสำหรับ
นักการศึกษาเช่นเดียวกับพ่อแม่ การวิจัยในปัจจุบันมีจุดมุ่งหมายเพื่อเน้นภาพลักษณ์ของครูใน 21
ห้องเรียนศตวรรษ การศึกษาเชิงคุณภาพที่ได้กระทำเพื่อหาว่าความคาดหวังที่แนบมากับ
บทบาทของครูเป็นจริงหรือไม่ ความต้องการของผู้เรียนยุคปัจจุบันที่สูงมาก วัตถุประสงค์หลักของ
การศึกษามีการสำรวจความต้องการและลักษณะของศตวรรษที่ 21 และทักษะที่จำเป็นสำหรับ
ครูที่จะทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพในชั้นเรียน ผ่านการวิจัยเชิงคุณภาพบางส่วนของความต้องการและคุณลักษณะของ
ผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 มาแฉเช่นอยากรู้อยากเห็นและความคิดสร้างสรรค์ความคิดที่มีเหตุผลและการแก้ปัญหา
กลยุทธ์ทักษะความเป็นผู้นำและมีอิทธิพลต่อการทำงานร่วมกันที่มีประสิทธิภาพและทักษะการสนทนา, การตรวจสอบและ
จัดการกับข้อมูลที่มีทักษะ ที่จะนำเสนออย่างมีประสิทธิภาพกับนักเรียนเหล่านี้บางส่วนของทักษะของครู
พร้อมกับมีความรู้ได้ถึงวันที่ได้รับการเน้นย้ำเช่นความซื่อสัตย์สุจริตและมีประสิทธิภาพขยันดี
สื่อสารและเรียนรู้ตลอดชีวิตที่ยินดีที่จะไปไมล์พิเศษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาและการฝึกอบรมรุ่นต่อไปเพื่อรับมือกับความเปลี่ยนแปลงได้กลายเป็นความท้าทายสำหรับ
นักการศึกษา รวมทั้งผู้ปกครอง งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเน้นภาพลักษณ์ของครูในศตวรรษที่ 21
ห้องเรียน การศึกษาเชิงคุณภาพทำพบว่า ความคาดหวังที่แนบมากับบทบาท
ครูเป็นจริงหรือไม่ความต้องการของผู้เรียนในยุคปัจจุบันมีสูงมาก วัตถุประสงค์หลักของการศึกษาคือ เพื่อศึกษา
ความต้องการและคุณลักษณะของศตวรรษที่ 21 และทักษะที่จําเป็นสําหรับ
ครูให้ทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในชั้นเรียน ผ่านการศึกษาเชิงคุณภาพของความต้องการและคุณลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 มาแฉ
เช่น curiosity และความคิดสร้างสรรค์เหตุผลในการคิดและแก้ปัญหา
กลยุทธ์ ทักษะความเป็นผู้นำและอิทธิพล การปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพและทักษะการสนทนา , การตรวจสอบและ
จัดการทักษะสารสนเทศ ปัจจุบันได้อย่างมีประสิทธิภาพกับนักศึกษาเหล่านี้บางส่วนของทักษะของครู
พร้อมกับมีถึงวันที่ความรู้เป็น underscored เช่นเที่ยงตรง มีประสิทธิภาพ ขยัน ดี
สื่อสารและเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต ผู้ที่ยินดีที่จะไปไมล์พิเศษ .