The traditional belief about human

The traditional belief about human intelligence is that people are born with a certain capacity for it. Simply put, some people are just more intelligent than others. According to this belief, a person's level of intelligence can be measured by a simple short-answer test called an Intelligence Quotient (IQ) test.

The theory of Multiple Intelligences was developed in 1983 by Harvard psychologist Dr. Howard Gardner. Gardner defines intelligence as the skills that make it possible for a person to gather new knowledge and solve problems in life. His idea is that all humans have a combination of nine different types of intelligence. Within each person, Gardner says, each of these intelligences is stronger or weaker, and this makes us able to process information and learn in different ways.

Gardner's nine multiple intelligences are:
1. Linguistic Intelligence: the ability to use language to express your ideas and to understand others' ideas. Lawyers, writers, and other people who use spoken or written language for their work have high levels of linguistic intelligence.
2. Logical/Mathematical Intelligence: the ability to easily understand and create mathematical systems and formulas or scientific concepts. Chemists, engineers, and others in scientific fields are generally strong in this area.
3. Musical/Rhythmic Intelligence: the ability to hear, recognize, and create musical patterns. People with this intelligence can remember and learn to play musical pieces quickly and easily, and they may "hear" music in their minds all the time.
4. Bodily/Kinesthetic Intelligence: the ability to use your body or the movement of your body to process information, solve a problem, or put on some kind of performance. Dancers, athletes, and actors are some examples of people with this type of intelligence.
5. Spatial Intelligence: the ability to understand spatial arrangements and the distance, direction, and connections between and among spaces. People who have a good sense of direction or those involved in visual arts or design high spatial intelligence.
6. Naturalist Intelligence: the ability to have an understanding of and sensitivity to the natural world and living things (plants and animals). Those who work with plants and animals, such as farmers, herbalists, and veterinarians are intelligent in this way.
7. Intrapersonal Intelligence: the ability to know yourself and have an understanding of your own likes, dislikes, emotions, and reactions. Individuals with this intelligence are typically confident leaders and aren't afraid to express their opinions.
8. Interpersonal Intelligence: the ability to understand and communicate well with other people. People who work with groups of people in education or psychology, such as teachers and therapists, have strong interpersonal intelligence.
9. Existential Intelligence: the capacity and tendency to ask and wonder about questions of life, death, truth, and reality. Philosophers and spiritual leaders are strong in this area.

We all know someone who is exceptionally good at math or music or who seems to learn new languages very quickly. Most people can probably identify one or more of Gardner's intelligences that they feel describes their strengths or special skills.

The theory of Multiple Intelligences has been popular among those in the education field; if teachers can recognize when a student shows intelligence in one or more areas, then they can teach that student in the way he or she learns best.

Some have criticized Gardner, saying that his theory has not been researched thoroughly enough to be proven. These sources agree that different people may be more skilled than others in certain of the nine intelligence areas, but they say it's important to recognize that people also have varying capacities for general intelligence.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความเชื่อดั้งเดิมเกี่ยวกับปัญญามนุษย์จะว่า คนเกิดมา มีความจุได้ เพียงแค่ใส่ บางคนมีเพียงอัจฉริยะกว่าผู้อื่น ตามความเชื่อนี้ สามารถวัดระดับบุคคลของปัญญา โดยการทดสอบคำตอบสั้น ๆ ง่าย ๆ ที่เรียกว่าการทดสอบเชาวน์ปัญญา (IQ) ทฤษฎีของปฐมวัยได้รับการพัฒนาในปี 1983 โดยนักจิตวิทยาฮาร์วาร์ดการ์ดเนอร์ Dr. Howard การ์ดเนอร์กำหนดปัญญาเป็นทักษะที่ทำให้ผู้ใช้สามารถรวบรวมความรู้ใหม่ และแก้ปัญหาในชีวิต ความคิดของเขาคือ มนุษย์ทั้งหมดมีการรวมกันของเก้าประเภทของระบบสารสนเทศ ภายในแต่ละบุคคล การ์ดเนอร์กล่าวว่า แต่ละเหล่านี้ก็ไม่อาจเป็นมากขึ้น หรืออ่อนลง และนี้ทำให้เราสามารถประมวลผลข้อมูล และเรียนรู้ด้วยวิธีการต่าง ๆ ของการ์ดเนอร์เก้าปฐมวัยคือ:1. ทางปัญญา: ความสามารถการใช้ภาษาใน การแสดงความคิด และ การเข้าใจความคิดของผู้อื่น ทนายความ นักเขียน และคนอื่น ๆ ที่ใช้พูด หรือเขียนภาษาในการทำงานมีปัญญาทางภาษาในระดับสูง 2. แบบตรรกะ/คณิตศาสตร์ปัญญา: ความสามารถเข้าใจ และสร้างระบบคณิตศาสตร์ และสูตร หรือแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ เภสัชกร วิศวกร และอื่น ๆ ในทางวิทยาศาสตร์มีความแข็งแรงโดยทั่วไปในพื้นที่นี้3. ดนตรี/Rhythmic ปัญญา: ความสามารถในการฟัง รู้จัก และสร้างรูปแบบดนตรี คน ด้วยปัญญานี้สามารถจดจำ และเรียนรู้การเล่นเครื่องดนตรีชิ้นได้อย่าง ง่ายดาย และพวกเขาอาจ "ได้ยิน" เพลงในใจตลอดเวลา4 Kinesthetic ละ Bodily ปัญญา: ความสามารถในการใช้ร่างกายหรือการเคลื่อนไหวของร่างกายเพื่อประมวลผลข้อมูล แก้ปัญหา หรือทำในบางชนิดของประสิทธิภาพการทำงาน นักเต้น นักกีฬา และนักแสดงเป็นตัวอย่างของคนที่มีปัญญาชนิดนี้5. ประติมากร: ความสามารถในการเข้าใจการจัดการเชิงพื้นที่ และระยะทาง ทิศทาง และเชื่อมต่อระหว่าง และ ระหว่างช่องว่าง ผู้ที่มีความรู้สึกดีของทิศทางหรือผู้ที่เกี่ยวข้องในทัศนศิลป์ หรือออกแบบระบบสารสนเทศเชิงพื้นที่สูง6. ชาวปัญญา: ความสามารถมีความเข้าใจและตรงธรรมชาติของโลกและสิ่งมีชีวิต (พืชและสัตว์) ผู้ที่ทำงานกับพืชและสัตว์ เช่นเกษตรกร herbalists สัตวแพทย์ เป็นอัจฉริยะด้วยวิธีนี้7. นักโฆษณา: ความสามารถในการรู้จักตัวเอง และทำความเข้าใจของตัวเองชอบ ไม่ ชอบ อารมณ์ และปฏิกิริยา บุคคลที่ มีปัญญานี้เป็นผู้นำโดยทั่วไปมั่นใจ และไม่กลัวที่จะแสดงความคิดเห็น8. มนุษยอัจฉริยะ: ความสามารถเข้าใจ และสื่อสารกับผู้อื่น คนที่ทำงานกับกลุ่มคนในการศึกษาหรือจิตวิทยา เช่นบำบัด และครู มีมนุษยปัญญาแข็งแรง 9. อัตถิภาวนิยมปัญญา: การผลิตและแนวโน้มที่จะถาม และสงสัยเกี่ยวกับคำถามของชีวิต ความตาย ความจริง และเป็นจริง นักปรัชญาและผู้นำทางจิตวิญญาณมีความแข็งแรงในบริเวณนี้ เรารู้คนที่มีความพิเศษในคณิตศาสตร์หรือเพลง หรือที่ดูเหมือนว่าการเรียนรู้ภาษาใหม่ได้อย่างรวดเร็ว คนส่วนใหญ่อาจสามารถระบุวิธีการอย่างใดอย่างหนึ่งของการ์ดเนอร์ก็ไม่อาจที่จะอธิบายจุดแข็งหรือความสามารถพิเศษของพวกเขา ทฤษฎีของปฐมวัยได้รับความนิยมอยู่ในฟิลด์การศึกษา ถ้าครูสามารถรู้จักเมื่อนักเรียนแสดงปัญญาในพื้นที่ หนึ่ง พวกเขาสามารถสอนนักเรียนที่ในแบบที่เขาหรือเธอรู้ดีที่สุด บางคนได้วิพากษ์วิจารณ์การ์ดเนอร์ บอกว่า ทฤษฎีของเขามีไม่การวิจัยอย่างละเอียดพอต้องพิสูจน์ แหล่งเหล่านี้ยอมรับว่า คนอาจจะมีทักษะมากขึ้นกว่าคนอื่น ๆ ในบางพื้นที่ข่าวกรองเก้า แต่พวกเขากล่าวว่า มันจะต้องรู้จักว่า คนมีความสามารถแตกต่างกันสำหรับทั่วไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความเชื่อดั้งเดิมเกี่ยวกับความฉลาดของมนุษย์คือคนที่เกิดมาพร้อมกับความจุบางอย่างสำหรับมัน ใส่เพียงแค่บางคนเป็นเพียงมากขึ้นฉลาดกว่าคนอื่น ๆ ตามความเชื่อนี้ระดับของบุคคลของปัญญาสามารถวัดได้จากการทดสอบสั้นคำตอบง่ายๆที่เรียกว่าไอคิว (IQ) การทดสอบ. ทฤษฎีพหุปัญญาได้รับการพัฒนาในปี 1983 โดยดร. ฮาร์วาร์นักจิตวิทยาโฮเวิร์ดการ์ดเนอร์ การ์ดเนอร์กำหนดปัญญาเป็นทักษะที่ทำให้มันเป็นไปได้สำหรับคนที่จะรวบรวมความรู้ใหม่และการแก้ปัญหาในชีวิต ความคิดของเขาคือการที่มนุษย์ทุกคนต้องมีการรวมกันของเก้าชนิดที่แตกต่างกันของหน่วยสืบราชการลับ . ในแต่ละคนการ์ดเนอร์กล่าวว่าแต่ละปัญญาเหล่านี้มีความแข็งแรงหรืออ่อนแอและสิ่งนี้ทำให้เราสามารถที่จะประมวลผลข้อมูลและเรียนรู้ในรูปแบบที่แตกต่างกันของการ์ดเนอร์เก้าพหุปัญญาคือ: 1 หน่วยสืบราชการลับภาษา: ความสามารถในการใช้ภาษาในการแสดงความคิดของคุณและเข้าใจความคิดของคนอื่น ทนายความ, นักเขียน, และคนอื่น ๆ ที่ใช้ภาษาพูดหรือเขียนสำหรับการทำงานของพวกเขามีระดับสูงของหน่วยสืบราชการลับทางภาษาศาสตร์. 2 ตรรกะ / ข่าวกรองคณิตศาสตร์: ความสามารถในการทำความเข้าใจและสร้างระบบทางคณิตศาสตร์และสูตรหรือแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ นักเคมีวิศวกรและคนอื่น ๆ ในสาขาวิทยาศาสตร์โดยทั่วไปจะมีความแข็งแกร่งในพื้นที่นี้. 3 ดนตรี / จังหวะข่าวกรอง: ความสามารถในการได้ยินการรับรู้และสร้างรูปแบบดนตรี คนที่มีปัญญานี้สามารถจดจำและเรียนรู้การเล่นดนตรีชิ้นอย่างรวดเร็วและง่ายดายและพวกเขาอาจ "ได้ยิน" เสียงเพลงในใจของพวกเขาตลอดเวลา. 4 ร่างกาย / การเคลื่อนไหวทางร่างกายข่าวกรอง: ความสามารถในการใช้ร่างกายหรือการเคลื่อนไหวของร่างกายของคุณในการประมวลผลข้อมูลของคุณในการแก้ปัญหาหรือใส่กับชนิดของผลการดำเนินงานบางส่วน นักเต้นนักกีฬาและนักแสดงเป็นตัวอย่างบางส่วนของคนที่มีประเภทของปัญญานี้. 5 หน่วยสืบราชการลับ Spatial: ความสามารถในการเข้าใจการเตรียมการเชิงพื้นที่และระยะทางที่ทิศทางและการเชื่อมต่อระหว่างและในช่องว่าง คนที่มีความรู้สึกที่ดีของทิศทางหรือผู้ที่เกี่ยวข้องในทัศนศิลป์หรือการออกแบบปัญญาเชิงพื้นที่สูง. 6 หน่วยสืบราชการลับธรรมชาติ: ความสามารถในการที่จะมีความเข้าใจและความไวต่อโลกธรรมชาติและสิ่งมีชีวิต (พืชและสัตว์) ผู้ที่ทำงานกับพืชและสัตว์เช่นเกษตรกร, สมุนไพร, และสัตวแพทย์มีความฉลาดในลักษณะนี้. 7 intrapersonal หน่วยสืบราชการลับ: ความสามารถในการที่จะรู้ว่าตัวเองและมีความเข้าใจในตัวเองของคุณชอบไม่ชอบอารมณ์และปฏิกิริยา บุคคลที่มีปัญญานี้เป็นผู้นำมักจะมีความมั่นใจและไม่กลัวที่จะแสดงความคิดเห็นของพวกเขา. 8 หน่วยสืบราชการลับระหว่างบุคคล: ความสามารถในการเข้าใจและสื่อสารได้ดีกับคนอื่น ๆ คนที่ทำงานกับกลุ่มคนในการศึกษาหรือจิตวิทยาเช่นครูและนักบำบัดมีปัญญาระหว่างบุคคลที่แข็งแกร่ง. 9 หน่วยสืบราชการลับอัตถิภาวนิยม: ความสามารถและมีแนวโน้มที่จะถามและสงสัยเกี่ยวกับคำถามของชีวิต, ความตาย, ความจริงและความเป็นจริง ปรัชญาและผู้นำทางจิตวิญญาณมีความแข็งแรงในพื้นที่นี้. เราทุกคนรู้ว่าคนที่เป็นสิ่งที่ดีเป็นพิเศษคณิตศาสตร์หรือเพลงหรือผู้ที่ดูเหมือนว่าจะเรียนรู้ภาษาใหม่ได้อย่างรวดเร็ว คนส่วนใหญ่อาจจะสามารถระบุหนึ่งหรือมากกว่าของปัญญาของการ์ดเนอร์ที่พวกเขารู้สึกว่าอธิบายจุดแข็งหรือทักษะพิเศษของพวกเขา. ทฤษฎีพหุปัญญาที่ได้รับความนิยมในหมู่ผู้ที่อยู่ในเขตการศึกษา; ถ้าครูสามารถรับรู้เมื่อนักเรียนแสดงให้เห็นว่าหน่วยสืบราชการลับในหนึ่งหรือมากกว่าพื้นที่แล้วพวกเขาก็สามารถสอนนักเรียนในทางที่เขาหรือเธอเรียนรู้ที่ดีที่สุดที่. บางคนได้รับการวิพากษ์วิจารณ์การ์ดเนอร์บอกว่าทฤษฎีของเขาไม่ได้รับการวิจัยอย่างละเอียดพอที่จะได้รับการพิสูจน์ แหล่งข้อมูลเหล่านี้ยอมรับว่าคนที่แตกต่างกันอาจจะมีทักษะมากขึ้นกว่าคนอื่น ๆ ในบางพื้นที่ของหน่วยสืบราชการลับเก้า แต่พวกเขาบอกว่ามันเป็นสิ่งสำคัญที่จะรับรู้ว่าคนยังมีความจุที่แตกต่างกันสำหรับปัญญาทั่วไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความเชื่อดั้งเดิมเกี่ยวกับสติปัญญาของมนุษย์ว่าคนเราเกิดมาพร้อมกับความสามารถบางอย่างสำหรับมัน เพียงแค่ใส่ บางคนก็ฉลาดขึ้นกว่าคนอื่น ๆ ตามความเชื่อนี้ ระดับสติปัญญาของบุคคลโดยสามารถวัดทดสอบคำตอบสั้น ๆง่าย ๆเรียกว่าไอคิวทดสอบทฤษฎีพหุปัญญาได้ถูกพัฒนาขึ้นในปี 1983 จากนักจิตวิทยา ดร. โฮเวิร์ด การ์ดเนอร์ การ์ดเนอร์กำหนดสติปัญญาเป็นทักษะที่ทำให้มันเป็นไปได้สำหรับคนที่จะรวบรวมความรู้ใหม่ และแก้ไขปัญหาในชีวิต ความคิดของเขาคือ มนุษย์ทุกคนมีการรวมกันของเก้าชนิดที่แตกต่างกันของหน่วยสืบราชการลับ ภายในแต่ละบุคคล การ์ดเนอร์ กล่าวว่า แต่ละ ปัญญาเหล่านี้จะแข็งแกร่งหรืออ่อนแอ และทำให้เราสามารถประมวลผลข้อมูลและเรียนรู้ในวิธีที่แตกต่างกันการ์ดเนอร์เป็นเก้าพหุปัญญามี :1 . ความฉลาดด้านภาษา ความสามารถในการใช้ภาษาเพื่อแสดงความคิดของคุณ และ การเข้าใจความคิดของผู้อื่น ทนายความ , นักเขียน , และคนอื่น ๆที่ใช้พูดหรือเขียนภาษาสำหรับการทำงานของพวกเขาได้ในระดับสูงของปัญญาทางภาษา2 . ด้านตรรกะและคณิตศาสตร์ ความสามารถในการได้อย่างง่ายดายเข้าใจและสร้างระบบทางคณิตศาสตร์และสูตรหรือแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ นักเคมี , วิศวกร , และคนอื่น ๆในสาขาวิทยาศาสตร์โดยทั่วไปที่แข็งแกร่งในพื้นที่นี้3 . ดนตรี / จังหวะสติปัญญา ความสามารถในการได้ยิน รับรู้ และสร้างรูปแบบทางดนตรี คนที่มีปัญญา สามารถจดจำ และเรียนรู้การเล่นชิ้นดนตรีได้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย และพวกเขาอาจจะ " ฟัง " ดนตรีในจิตใจของพวกเขาตลอดเวลา4 . ร่างกาย / kinesthetic Intelligence : ความสามารถในการใช้ร่างกาย หรือการเคลื่อนไหวของร่างกายของคุณให้ข้อมูลกระบวนการ แก้ปัญหา หรือใส่ในบางประเภทของงาน นักเต้น , นักกีฬาและนักแสดงเป็นบางตัวอย่างของคนที่มีปัญญาชนิดนี้5 . เรขาข่าวกรอง : ความสามารถในการเข้าใจการจัดพื้นที่และระยะทาง ทิศทาง และการเชื่อมต่อระหว่างช่องว่าง ผู้ที่มีความรู้สึกที่ดีของทิศทางหรือผู้ที่เกี่ยวข้องในการออกแบบทัศนศิลป์ หรือสูงเชิงปัญญา6 . ข่าวกรองนักธรรมชาตินิยม : ความสามารถในการเข้าใจและความไวต่อธรรมชาติและสิ่งมีชีวิต ( พืชและสัตว์ ) คนที่ทำงานกับพืชและสัตว์ เช่น เกษตรกร , สมุนไพร , และสัตวแพทย์จะฉลาดในวิธีนี้7 . ข่าวกรอง : ความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตัวคุณเอง และมีความเข้าใจของชอบของคุณเอง ไม่ชอบ ปฏิกิริยาตอบสนองทางอารมณ์และ บุคคลที่มีปัญญา นี้มักจะมีผู้นำมั่นใจและไม่กลัวที่จะแสดงความเห็นของตนเอง8 . มนุษยข่าวกรอง : ความสามารถในการเข้าใจและสื่อสารกับคนอื่น ๆ คนที่ทำงานกับกลุ่มบุคคลในการศึกษา หรือ จิตวิทยา เช่น อาจารย์และนักบำบัด มีแรง มีปัญญา9 . อัตถิภาวนิยมปัญญา : ศักยภาพและแนวโน้มที่จะถามและสงสัยเกี่ยวกับคำถามของชีวิต ความตาย ความจริง และความเป็นจริง นักปรัชญาและผู้นำจิตวิญญาณที่แข็งแกร่งในพื้นที่นี้เราทุกคนรู้ว่าใครเป็นโคตรดีที่ คณิตศาสตร์ หรือ เพลง หรือ ที่ดูเพื่อเรียนรู้ภาษาใหม่อย่างรวดเร็ว คนส่วนใหญ่อาจจะสามารถระบุหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งของ Gardner ปัญญาที่พวกเขารู้สึกอธิบายจุดแข็งหรือทักษะพิเศษทฤษฎีพหุปัญญาที่ได้รับความนิยมในหมู่ผู้ที่อยู่ในเขตข้อมูล การศึกษา ถ้าครูสามารถรับรู้เมื่อนักเรียนแสดงความฉลาดในหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งพื้นที่ ก็สามารถสอนเด็กในทางที่เขาหรือเธอเรียนรู้ที่ดีที่สุดบางคนมีการวิพากษ์วิจารณ์ การ์ดเนอร์กล่าวว่า ทฤษฎีของเขายังไม่ได้รับการวิจัยอย่างละเอียดเพียงพอที่จะพิสูจน์ แหล่งที่มาเหล่านี้ยอมรับว่า หลายๆคนอาจจะเก่งกว่าคนอื่น ๆในหนึ่งในเก้าเชาวน์ปัญญาพื้นที่ แต่พวกเขากล่าวว่ามันเป็นสิ่งสำคัญที่จะยอมรับว่าคนก็มีความสามารถแตกต่างกันสำหรับสติปัญญาทั่วไป