Many students tend to confuse the d

Many students tend to confuse the difference between ‘hearing’, a biological activity to simply receive
sounds, and ‘listening’, a conscious attention, reception, perception, the assignment of meaning and response by
the listener to the message that is pretended (Berko & Wolvin, 1989) [4]. That is the point that students
should train their listening skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนหลายคนมักจะ สับสนระหว่างความแตกต่างระหว่าง 'ได้ยิน' กิจกรรมชีวภาพก็รับเสียง และ 'ฟัง' ความห่วงใย ต้อนรับ รับรู้ การกำหนดความหมายและตอบสนองโดยฟังข้อความที่ pretended (Berko & Wolvin, 1989) [4] ที่เป็นจุดที่นักเรียนควรฝึกทักษะการฟัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนหลายคนมีแนวโน้มที่จะเกิดความสับสนความแตกต่างระหว่าง 'ได้ยิน', กิจกรรมทางชีวภาพที่จะเพียงแค่ได้รับ
เสียงและ 'ฟัง' ความสนใจใส่ใจรับการรับรู้ที่ได้รับมอบหมายของความหมายและการตอบสนองโดยการ
ฟังเพื่อข้อความที่แกล้งทำเป็น (Berko และ Wolvin, 1989) [4] นั่นคือจุดที่นักเรียน
ควรจะฝึกทักษะการฟังของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนหลายคนมักจะสับสนระหว่างความแตกต่างระหว่าง ' ได้ยิน ' , กิจกรรมทางชีวภาพที่จะเพียงแค่ได้รับ
เสียง และ ' ฟัง ' , ความมีสติ , การรับ , การรับรู้ การกำหนดความหมายและการตอบสนองโดย
ฟังข้อความที่แกล้ง ( berko & wolvin , 1989 ) [ 4 ] นั่นเป็นจุดที่นักศึกษา
ควรฝึกทักษะการฟัง .