manage their own emotions, individu

manage their own emotions, individuals
must have a conscious
awareness of their emotions (selfawareness).
With this awareness,
they can regulate their personal
response to the situation (self-management).
Social awareness and relationship
management emphasize
identifying and managing the emotions
of others while controlling
personal emotional responses. Recognizing
and managing the emotions
of others allows a nurse leader
to handle disruptive or emotional
situations effectively. To do so, the
clinical leader keeps calm, speaks
appropriately, and most importantly,
separates the emotions from the
individuals. In doing so, this leader
manages the group’s relationships
by keeping the conversation directed
at resolving the issue at hand. In
summary, emotional intelligence
requires personal reflection and
management of personal emotions
as well as the ability to listen,
observe, process, and negotiate with
others during an emotional encounter
(Druskat & Wolff, 2001;
Goleman, 1995, 1998) (see Table 2
for emotional intelligence skills
assessment).
The 3Cs
In addition to clinical expertise
and emotional intelligence, clinical
leaders at the point of service rely
on their communication, collaboration,
and coordination skills to motivate
others to act. Proficiencies in
interpersonal (one-on-one) and
group communication are the basis
for effective coordination of activities
and collaboration with others.
Interpersonal communication is the
critical element for situations, such
as coaching/mentoring, educating,
managing conflict, and addressing
bullying. Expert group communication
skills facilitate good group
interactions and patient care coordination.
These skills also foster
interprofessional collaboration that
enhances patient care and patient
satisfaction. With expertise in the
3Cs, nurse leaders successfully lead
committees and manage difficult
group situations. In addition, they
identify ineffective work processes
and motivate colleagues to initiate

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จัดการอารมณ์ของตนเอง บุคคลต้องมีสติการรับรู้อารมณ์ของตนเอง (selfawareness)ด้วยการรับรู้นี้พวกเขาสามารถควบคุมตัวบุคคลตอบสนองต่อสถานการณ์ (การจัดการตนเอง)สังคมรับรู้และความสัมพันธ์เน้นการจัดการและการจัดการอารมณ์ของผู้อื่นควบคุมส่วนการตอบสนองทางอารมณ์ การจดจำและการจัดการอารมณ์ของผู้อื่นให้เป็นผู้นำของพยาบาลการจัดการกับอารมณ์ หรือก่อกวนสถานการณ์อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อการผู้นำทางการแพทย์ช่วยให้สงบ พูดอย่างเหมาะสม และที่สำคัญที่สุด คือแยกอารมณ์จากการบุคคล ในการทำเช่นนั้น นี้เป็นผู้นำจัดการความสัมพันธ์ของกลุ่มโดยทำให้การสนทนาโดยตรงในการแก้ปัญหาที่ ในสรุป อารมณ์สติปัญญาต้องสะท้อนส่วนบุคคล และการจัดการอารมณ์ส่วนตัวรวมทั้งความสามารถในการฟังสังเกต กระบวนการ และเจรจากับอื่น ๆ ในระหว่างพบอารมณ์(Druskat & Wolff, 2001Goleman, 1995, 1998) (ดูตารางที่ 2สำหรับทักษะความฉลาดทางอารมณ์การตรวจประเมิน)การ 3Csนอกจากความเชี่ยวชาญทางคลินิกและความ ฉลาดทางอารมณ์ ทางการแพทย์พึ่งพาผู้นำณจุดบริการในการสื่อสาร ความร่วมมือและทักษะการประสานงานจูงใจผู้ทำหน้าที่อื่น Proficiencies ในมนุษยสัมพันธ์ (ตัวต่อตัว) และกลุ่มสื่อสารเป็นพื้นฐานการประสานงานที่มีประสิทธิภาพของกิจกรรมและความร่วมมือกับผู้อื่นการสื่อสารระหว่างบุคคลเป็นการองค์ประกอบสำคัญสำหรับสถานการณ์ เช่นเป็นการฝึก/ให้คำปรึกษา ความรู้การจัดการความขัดแย้ง และที่อยู่การกลั่นแกล้ง กลุ่มผู้เชี่ยวชาญการสื่อสารทักษะการอำนวยความสะดวกกลุ่มดีปฏิสัมพันธ์และการประสานงานดูแลผู้ป่วยทักษะเหล่านี้ยังส่งเสริมinterprofessional ร่วมมือกันที่การดูแลผู้ป่วยและผู้ป่วยความพึงพอใจ มีความเชี่ยวชาญในการ3Cs หัวหน้าพยาบาลนำไปเรียบร้อยแล้วคณะกรรมการ และจัดการยากสถานการณ์กลุ่มนี้ นอกจากนี้ พวกเขาระบุกระบวนการทำงานไม่ได้ผลและกระตุ้นให้เพื่อนร่วมงานในการเริ่มต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การจัดการอารมณ์ของตนเองบุคคล
จะต้องมีสติ
ความตระหนักของอารมณ์ของพวกเขา (selfawareness).
ด้วยการรับรู้นี้
พวกเขาสามารถควบคุมส่วนตัวของพวกเขา
ตอบสนองต่อสถานการณ์ (การจัดการตนเอง).
รู้ทางสังคมและความสัมพันธ์ของ
การจัดการเน้น
การระบุและการจัดการอารมณ์ความรู้สึก
ของผู้อื่น ขณะที่การควบคุม
การตอบสนองทางอารมณ์ส่วนบุคคล ตระหนัก
และการจัดการอารมณ์ความรู้สึก
ของคนอื่น ๆ ช่วยให้ผู้นำพยาบาล
เพื่อจัดการกับการก่อกวนหรืออารมณ์
สถานการณ์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ที่จะทำเช่นนั้น
ผู้นำทางคลินิกช่วยให้สงบพูด
อย่างเหมาะสมและที่สำคัญที่สุด
ที่แยกอารมณ์จากที่
บุคคล ในการทำเช่นนี้เป็นผู้นำ
การบริหารจัดการความสัมพันธ์ของกลุ่ม
โดยการเก็บรักษาการสนทนากำกับ
ในการแก้ไขปัญหาที่อยู่ในมือ ใน
การสรุปความฉลาดทางอารมณ์
ต้องสะท้อนส่วนบุคคลและ
การจัดการของอารมณ์ความรู้สึกส่วนบุคคล
เช่นเดียวกับความสามารถในการฟัง
สังเกตกระบวนการและการเจรจาต่อรองกับ
คนอื่น ๆ ในระหว่างการเผชิญหน้าทางอารมณ์
(Druskat แอนด์วูล์ฟ 2001;
Goleman 1995, 1998) (ดูตารางที่ 2
ทักษะความฉลาดทางอารมณ์
การประเมิน).
3CS
นอกจากความเชี่ยวชาญทางคลินิก
และความฉลาดทางอารมณ์ทางคลินิก
ผู้นำที่จุดของการบริการที่พึ่งพา
การสื่อสารการทำงานร่วมกันของพวกเขา
และทักษะการประสานงานที่จะกระตุ้นให้
คนอื่น ๆ ที่จะทำหน้าที่ ความช่ำชองใน
ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล (อย่างใดอย่างหนึ่งต่อหนึ่ง) และ
กลุ่มสื่อสารเป็นพื้นฐาน
สำหรับการประสานงานที่มีประสิทธิภาพของกิจกรรม
และการทำงานร่วมกันกับคนอื่น ๆ .
การสื่อสารระหว่างบุคคลเป็น
องค์ประกอบที่สำคัญสำหรับสถานการณ์เช่น
เป็นฝึก / ให้คำปรึกษาให้ความรู้,
การจัดการความขัดแย้งและที่อยู่
กลั่นแกล้ง กลุ่มผู้เชี่ยวชาญด้านการสื่อสาร
ทักษะการอำนวยความสะดวกในกลุ่มที่ดี
การโต้ตอบและการประสานงานการดูแลผู้ป่วย.
ทักษะเหล่านี้ยังส่งเสริมให้เกิด
การทำงานร่วมกัน interprofessional ที่
ช่วยเพิ่มการดูแลผู้ป่วยและผู้ป่วย
มีความพึงพอใจ ที่มีความเชี่ยวชาญใน
3CS, ผู้นำทางการพยาบาลที่ประสบความสำเร็จนำ
คณะกรรมการและจัดการยาก
สถานการณ์กลุ่ม นอกจากนี้พวกเขา
ระบุกระบวนการทำงานไม่ได้ผล
และกระตุ้นให้เพื่อนร่วมงานที่จะเริ่มต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จัดการอารมณ์ของตัวเอง บุคคลต้องมีสติการรับรู้อารมณ์ของตนเอง ( selfawareness )กับความรู้นี้พวกเขาสามารถควบคุมส่วนตัวการตอบสนองต่อสถานการณ์ ( ตนเอง )การรับรู้ทางสังคมและความสัมพันธ์การจัดการที่เน้นการระบุและการจัดการอารมณ์ของผู้อื่นในขณะที่การควบคุมการตอบสนองทางอารมณ์ส่วนตัว ตระหนักถึงและการจัดการอารมณ์ของผู้อื่นช่วยให้หัวหน้าพยาบาลจัดการก่อกวน หรือ อารมณ์สถานการณ์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทำดังนั้นหัวหน้าคลินิกรักษาความสงบ พูดอย่างเหมาะสม และที่สำคัญที่สุดแยกอารมณ์จากบุคคล ในการทำเช่นนั้น ผู้นำนี้จัดการความสัมพันธ์ของกลุ่มโดยการสนทนา กำกับในการแก้ไขปัญหาในมือ ในสรุป เชาวน์อารมณ์ต้องมีการสะท้อนส่วนบุคคลการจัดการอารมณ์ส่วนตัวรวมทั้งความสามารถในการฟังสังเกต กระบวนการ และเจรจากับผู้อื่นในระหว่างการเผชิญหน้าอารมณ์( druskat & Wolff 2001 ;เป็นปี 1995 , 1998 ) ( ดูตาราง 2สำหรับทักษะความฉลาดทางอารมณ์การประเมิน )การ 3csนอกจากความเชี่ยวชาญทางคลินิกและความฉลาดทางอารมณ์ ทางคลินิกผู้นำที่จุดบริการพึ่งพาในการสื่อสารของพวกเขาร่วมกันและมีทักษะการประสานงาน เพื่อจูงคนอื่น ๆที่จะทำ กรมสามัญศึกษาในบุคคล ( ตัวต่อตัว ) และการสื่อสารกลุ่มพื้นฐานการประสานงานที่มีประสิทธิภาพของกิจกรรมและความร่วมมือกับผู้อื่นการสื่อสารระหว่างบุคคลคือองค์ประกอบที่สำคัญสำหรับสถานการณ์ดังกล่าวเป็นโค้ช / พี่เลี้ยง ให้การจัดการความขัดแย้งและการการกลั่นแกล้ง การสื่อสารกลุ่มผู้เชี่ยวชาญอำนวยความสะดวกในกลุ่มทักษะดีการสื่อสารและการประสานงานการดูแลผู้ป่วยทักษะเหล่านี้ยังอุปถัมภ์interprofessional ความร่วมมือที่เพิ่มการดูแลผู้ป่วยความพึงพอใจ มีความเชี่ยวชาญใน3cs ผู้นำพยาบาลเรียบร้อยแล้วนำคณะกรรมการจัดการยากสถานการณ์กลุ่ม . นอกจากนี้ พวกเขาระบุไม่ได้ผลงานกระบวนการและกระตุ้นให้เพื่อนร่วมงานเพื่อเริ่มต้นการ