For element B3, twelve respondents (60%) said they were ready to face the real working environment once they graduated. For those said “Yes”, they gave a reason that they understood better on what the working environment need and they experienced the real task during their industrial training. They also stated that they wanted to earn money upon graduation and could adapt to working environment. On the other hand, eight respondents stated “No” (40%) with the reasons that they were not ready to face the real working environment and they needed to improve themselves in term of required skills required by the industry. Some of the reasons included that they were too stressed and not ready.
The next element B5 shows that sixteen respondents said they had learned new things during industrial training (80%) while 20% of the respondents did not learn anything new during the industrial training. The new things the respondents had learned include Visual Basic, PHP, MySQL, PERL, Testing Life Cycle, Automated Testing Life Cycle, ColdFusion, ASP.NET, Oracle, Joomla, Wordpress and KAIZEN.
The last element that we surveyed was B6. There were seventeen respondents stated “Yes” that software engineering specialisation would give them an advantage in the job market. The respondents said that the market industry demand in IT were software engineering. They also stated
องค์ประกอบ b3 สิบสองผู้ตอบแบบสอบถาม (60%) กล่าวว่าพวกเขาพร้อมที่จะเผชิญสภาพแวดล้อมการทำงานจริงเมื่อพวกเขาจบการศึกษา สำหรับผู้ที่กล่าวว่า "ใช่" พวกเขาให้เหตุผลว่าพวกเขาเข้าใจดีในสิ่งที่สภาพแวดล้อมการทำงานจำเป็นต้องมีและพวกเขามีประสบการณ์งานจริงในระหว่างการฝึกอบรมอุตสาหกรรมของพวกเขาพวกเขายังกล่าวว่าพวกเขาต้องการที่จะได้รับเงินเมื่อสำเร็จการศึกษาและสามารถปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมการทำงาน ในอีกแปดผู้ตอบแบบสอบถามระบุ "ไม่" (40%) ด้วยเหตุผลที่ว่าพวกเขาไม่พร้อมที่จะเผชิญสภาพแวดล้อมการทำงานจริงและพวกเขาต้องการที่จะปรับปรุงตัวเองในแง่ของทักษะที่จำเป็นต้องใช้โดยอุตสาหกรรมบางส่วนของเหตุผลรวมถึงการที่พวกเขาเน้นมากเกินไปและไม่พร้อมที่.
b5 องค์ประกอบถัดไปแสดงให้เห็นว่าสิบหกผู้ตอบแบบสอบถามกล่าวว่าพวกเขาได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ระหว่างการฝึกอบรมอุตสาหกรรม (80%) ในขณะที่ 20% ของผู้ตอบแบบสอบถามไม่ได้เรียนรู้อะไรใหม่ในช่วงอุตสาหกรรม การอบรม สิ่งใหม่ ๆ ผู้ตอบแบบสอบถามได้เรียนรู้ขั้นพื้นฐานรวมถึงภาพ PHP, MySQL, Perl, วงจรชีวิตของการทดสอบวงจรชีวิตของการทดสอบอัตโนมัติ, ColdFusion, asp.net, Oracle, joomla wordpress และ Kaizen.
องค์ประกอบสุดท้ายที่เราได้ทำการสำรวจเป็น b6 มีผู้ตอบแบบสอบถามเจ็ดกล่าวว่า "ใช่" ที่เชี่ยวชาญด้านวิศวกรรมซอฟต์แวร์ที่จะให้พวกเขาได้เปรียบในตลาดงานได้ ผู้ตอบแบบสอบถามกล่าวว่าความต้องการของอุตสาหกรรมในตลาดมันเป็นวิศวกรรมซอฟต์แวร์ พวกเขายังกล่าวว่า
การแปล กรุณารอสักครู่..

สำหรับองค์ประกอบที่ B3 ตอบ 12 (60%) กล่าวว่า พวกเขาพร้อมที่จะเผชิญกับสภาพแวดล้อมการทำงานจริงเมื่อพวกเขาสำเร็จศึกษา สำหรับผู้ที่กล่าวว่า "ใช่" พวกเขาให้เหตุผลว่า พวกเขาเข้าใจดีในสิ่งแวดล้อมทำงานต้องการและพวกเขาประสบการณ์งานจริงระหว่างการฝึกอบรมของอุตสาหกรรม พวกเขายังกล่าวว่า พวกเขาต้องการที่จะได้รับเงินเมื่อจบการศึกษา และสามารถปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมในการทำงาน บนมืออื่น ๆ แปดผู้ตอบระบุ "ไม่" (40%) ด้วยเหตุผลว่า พวกเขาไม่พร้อมที่จะเผชิญกับสภาพแวดล้อมการทำงานจริง และจะต้องปรับปรุงตัวเองในแง่ของทักษะจำเป็นต้องใช้ในอุตสาหกรรม คำรวมว่า พวกเขาได้เกินเน้น กไม่พร้อม
องค์ประกอบถัดไป B5 แสดงว่า ผู้ตอบสิบหกกล่าวว่า พวกเขาได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ในระหว่างฝึกอบรมอุตสาหกรรม (80%) ในขณะที่ 20% ของผู้ตอบได้เรียนรู้อะไรใหม่ ๆ ในระหว่างฝึกอบรมอุตสาหกรรมการ ผู้ตอบได้เรียนรู้สิ่งใหม่มี Visual Basic, PHP, MySQL ภาษาเพิร์ล ทดสอบ วงจร อัตโนมัติทดสอบวงจรชีวิต ColdFusion, ASP.NET, Oracle, Joomla, Wordpress และไคเซ็น.
B6 เป็นองค์ประกอบสุดท้ายที่เราสำรวจ มี 17 ผู้ตอบระบุ "ใช่" ว่า ซอฟต์แวร์วิศวกรรมได้จะให้พวกเขาในตลาดงาน ผู้ตอบที่กล่าวว่า มีความต้องการอุตสาหกรรมตลาดในวิศวกรรมซอฟต์แวร์นั้น พวกเขายังกล่าว
การแปล กรุณารอสักครู่..
