For element B3, twelve respondents (60%) said they were ready to face  การแปล - For element B3, twelve respondents (60%) said they were ready to face  ไทย วิธีการพูด

For element B3, twelve respondents

For element B3, twelve respondents (60%) said they were ready to face the real working environment once they graduated. For those said “Yes”, they gave a reason that they understood better on what the working environment need and they experienced the real task during their industrial training. They also stated that they wanted to earn money upon graduation and could adapt to working environment. On the other hand, eight respondents stated “No” (40%) with the reasons that they were not ready to face the real working environment and they needed to improve themselves in term of required skills required by the industry. Some of the reasons included that they were too stressed and not ready.
The next element B5 shows that sixteen respondents said they had learned new things during industrial training (80%) while 20% of the respondents did not learn anything new during the industrial training. The new things the respondents had learned include Visual Basic, PHP, MySQL, PERL, Testing Life Cycle, Automated Testing Life Cycle, ColdFusion, ASP.NET, Oracle, Joomla, Wordpress and KAIZEN.
The last element that we surveyed was B6. There were seventeen respondents stated “Yes” that software engineering specialisation would give them an advantage in the job market. The respondents said that the market industry demand in IT were software engineering. They also stated
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
องค์ประกอบ b3 สิบสองผู้ตอบแบบสอบถาม (60%) กล่าวว่าพวกเขาพร้อมที่จะเผชิญสภาพแวดล้อมการทำงานจริงเมื่อพวกเขาจบการศึกษา สำหรับผู้ที่กล่าวว่า "ใช่" พวกเขาให้เหตุผลว่าพวกเขาเข้าใจดีในสิ่งที่สภาพแวดล้อมการทำงานจำเป็นต้องมีและพวกเขามีประสบการณ์งานจริงในระหว่างการฝึกอบรมอุตสาหกรรมของพวกเขาพวกเขายังกล่าวว่าพวกเขาต้องการที่จะได้รับเงินเมื่อสำเร็จการศึกษาและสามารถปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมการทำงาน ในอีกแปดผู้ตอบแบบสอบถามระบุ "ไม่" (40%) ด้วยเหตุผลที่ว่าพวกเขาไม่พร้อมที่จะเผชิญสภาพแวดล้อมการทำงานจริงและพวกเขาต้องการที่จะปรับปรุงตัวเองในแง่ของทักษะที่จำเป็นต้องใช้โดยอุตสาหกรรมบางส่วนของเหตุผลรวมถึงการที่พวกเขาเน้นมากเกินไปและไม่พร้อมที่.
b5 องค์ประกอบถัดไปแสดงให้เห็นว่าสิบหกผู้ตอบแบบสอบถามกล่าวว่าพวกเขาได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ระหว่างการฝึกอบรมอุตสาหกรรม (80%) ในขณะที่ 20% ของผู้ตอบแบบสอบถามไม่ได้เรียนรู้อะไรใหม่ในช่วงอุตสาหกรรม การอบรม สิ่งใหม่ ๆ ผู้ตอบแบบสอบถามได้เรียนรู้ขั้นพื้นฐานรวมถึงภาพ PHP, MySQL, Perl, วงจรชีวิตของการทดสอบวงจรชีวิตของการทดสอบอัตโนมัติ, ColdFusion, asp.net, Oracle, joomla wordpress และ Kaizen.
องค์ประกอบสุดท้ายที่เราได้ทำการสำรวจเป็น b6 มีผู้ตอบแบบสอบถามเจ็ดกล่าวว่า "ใช่" ที่เชี่ยวชาญด้านวิศวกรรมซอฟต์แวร์ที่จะให้พวกเขาได้เปรียบในตลาดงานได้ ผู้ตอบแบบสอบถามกล่าวว่าความต้องการของอุตสาหกรรมในตลาดมันเป็นวิศวกรรมซอฟต์แวร์ พวกเขายังกล่าวว่า
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
สำหรับองค์ประกอบที่ B3 ตอบ 12 (60%) กล่าวว่า พวกเขาพร้อมที่จะเผชิญกับสภาพแวดล้อมการทำงานจริงเมื่อพวกเขาสำเร็จศึกษา สำหรับผู้ที่กล่าวว่า "ใช่" พวกเขาให้เหตุผลว่า พวกเขาเข้าใจดีในสิ่งแวดล้อมทำงานต้องการและพวกเขาประสบการณ์งานจริงระหว่างการฝึกอบรมของอุตสาหกรรม พวกเขายังกล่าวว่า พวกเขาต้องการที่จะได้รับเงินเมื่อจบการศึกษา และสามารถปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมในการทำงาน บนมืออื่น ๆ แปดผู้ตอบระบุ "ไม่" (40%) ด้วยเหตุผลว่า พวกเขาไม่พร้อมที่จะเผชิญกับสภาพแวดล้อมการทำงานจริง และจะต้องปรับปรุงตัวเองในแง่ของทักษะจำเป็นต้องใช้ในอุตสาหกรรม คำรวมว่า พวกเขาได้เกินเน้น กไม่พร้อม
องค์ประกอบถัดไป B5 แสดงว่า ผู้ตอบสิบหกกล่าวว่า พวกเขาได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ในระหว่างฝึกอบรมอุตสาหกรรม (80%) ในขณะที่ 20% ของผู้ตอบได้เรียนรู้อะไรใหม่ ๆ ในระหว่างฝึกอบรมอุตสาหกรรมการ ผู้ตอบได้เรียนรู้สิ่งใหม่มี Visual Basic, PHP, MySQL ภาษาเพิร์ล ทดสอบ วงจร อัตโนมัติทดสอบวงจรชีวิต ColdFusion, ASP.NET, Oracle, Joomla, Wordpress และไคเซ็น.
B6 เป็นองค์ประกอบสุดท้ายที่เราสำรวจ มี 17 ผู้ตอบระบุ "ใช่" ว่า ซอฟต์แวร์วิศวกรรมได้จะให้พวกเขาในตลาดงาน ผู้ตอบที่กล่าวว่า มีความต้องการอุตสาหกรรมตลาดในวิศวกรรมซอฟต์แวร์นั้น พวกเขายังกล่าว
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
สำหรับ B 3 ส่วนผู้ตอบแบบสอบถามสิบสอง( 60% )กล่าวว่าพวกเขาพร้อมที่จะเผชิญกับ สภาพแวดล้อม การทำงานแบบเรียลไทม์ได้หลังจากที่จบการศึกษา สำหรับผู้ที่กล่าวว่า"ใช่"เขาให้เหตุผลที่ทำให้ตัวเขาทำความเข้าใจได้ดีขึ้นว่าใน สภาพแวดล้อม การทำงานที่ต้องการและพวกเขามีประสบการณ์งานอย่างแท้จริงในระหว่างการอบรมอุตสาหกรรมของพวกเขานอกจากนี้ยังได้กล่าวว่าเขาต้องการจะได้รับเงินเมื่อสำเร็จการศึกษาและไม่สามารถปรับตัวเข้ากับ สภาพแวดล้อม ในการทำงาน อีกด้านหนึ่งที่แปดผู้ตอบแบบสอบถามกล่าวว่า"ไม่มี"( 40% )พร้อมด้วยเหตุผลที่ว่าพวกเขาไม่พร้อมที่จะเผชิญกับ สภาพแวดล้อม การทำงานที่แท้จริงและก็จำเป็นต้องปรับปรุงตัวเองในระยะสั้นของทักษะที่จำเป็นต้องใช้ในอุตสาหกรรมด้วยเหตุผลที่บางคนคิดรวมถึงที่ได้เกินไปเน้นและไม่พร้อมใช้งาน.
ถัดไปส่วนที่ B 5 ที่แสดงให้เห็นว่าผู้ตอบแบบสอบถามสิบหกกล่าวว่าพวกเขาได้เรียนรู้สิ่งใหม่ในระหว่างการอบรมอุตสาหกรรม( 80% )ในขณะที่ 20% ของผู้ตอบแบบสอบถามที่ไม่ได้เรียนรู้สิ่งใหม่ในระหว่างการอบรมอุตสาหกรรม สิ่งใหม่ที่ผู้ตอบแบบสำรวจได้เรียนรู้รวมถึง Visual Basic PHP mysql Perl การทดสอบครบวงจรการทดสอบอัตโนมัติอายุการใช้งานวงจร coldfusion , ASP . NET , Oracle Joomla WordPress และไคเซ็นเพื่อปรับปรุง.
ส่วนประกอบสุดท้ายที่เราทำแบบสำรวจเป็น 6 , B . มีอยู่สิบเจ็ดผู้ตอบแบบสอบถามกล่าวว่า"ใช่"ที่สาขาที่เชี่ยวชาญด้านวิศวกรรมซอฟต์แวร์จะทำให้พวกเขามีความได้เปรียบในตลาดงานนี้ ผู้ตอบแบบสอบถามให้การว่าความต้องการของตลาดที่อยู่ในนั้นเป็นทางวิศวกรรมซอฟต์แวร์ นอกจากนี้ยังได้ระบุไว้
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: