Both speaking tasks, oral interview

Both speaking tasks, oral interview and picture story narrative, were carried out after the end
of each school day in a laboratory room to avoid disturbance. They were asked to perform
each task individually. For the oral interview task, each participant was required to respond to
two sets of the predetermined questions within the defined time of 30 minutes. When the oral
interview task was completed, the picture story narrative was conducted. This task took about
3 minutes for each participant. All speech was audio-recorded and later transcribed for
analysis. After the completion of both types of speaking tasks, the researcher conducted the
retrospective interview which revealed students’ awareness of their CS use as well as their
perceptions of the effectiveness of each type of communication strategy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานทั้งสองพูด สัมภาษณ์ปากเปล่าและการเล่าเรื่องเรื่องราวรูปภาพ ได้ดำเนินการหลังสิ้นสุดของแต่ละวันเรียนในห้องปฏิบัติการเพื่อหลีกเลี่ยงการรบกวน พวกเขาก็ต้องทำแต่ละงานแต่ละ สำหรับงานสัมภาษณ์ปากเปล่า เข้าร่วมแต่ละถูกต้องตอบสองชุดของคำถามที่กำหนดไว้ภายในเวลาที่กำหนด 30 นาที เมื่อในช่องปากสัมภาษณ์งานเสร็จ วิธีการเล่าเรื่องเรื่องราวรูปภาพ งานนี้เอาเกี่ยวกับ3 นาทีสำหรับแต่ละผู้เข้าร่วม เสียงทั้งหมดถูก บันทึกเสียง และทับหลังสำหรับวิเคราะห์ หลังจากเสร็จสิ้นทั้งสองชนิดของงานการพูด นักวิจัยดำเนินการสัมภาษณ์คาดซึ่งนักเรียนได้ตระหนักในการใช้ CS เปิดเผย ตลอดจนการภาพลักษณ์คอร์รัปชันของประสิทธิผลของกลยุทธ์การสื่อสารแต่ละชนิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

งานทั้งการพูดการสัมภาษณ์และการเล่าเรื่องเรื่องภาพที่ได้รับการดำเนินการหลังจากการสิ้นสุด
ของวันแต่ละโรงเรียนในห้องพักห้องปฏิบัติการเพื่อหลีกเลี่ยงการรบกวน พวกเขาถูกถามในการดำเนิน
งานแต่ละที สำหรับงานสัมภาษณ์ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะต้องตอบสนองต่อ
สองชุดของคำถามที่กำหนดไว้ภายในเวลาที่กำหนดไว้ 30 นาที เมื่อช่องปาก
งานสัมภาษณ์เสร็จสิ้นการบรรยายเรื่องราวของภาพที่ได้ดำเนินการ งานนี้ใช้เวลาประมาณ
3 นาทีสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน คำพูดทั้งหมดเป็นภาพและการบันทึกในภายหลังสำหรับ
การวิเคราะห์ หลังจากเสร็จสิ้นการทั้งสองประเภทของงานพูดผู้วิจัยดำเนินการ
สัมภาษณ์ย้อนหลังซึ่งเผยให้เห็นการรับรู้ของนักเรียนในการใช้ CS ของพวกเขาเช่นเดียวกับที่พวกเขา
รับรู้ถึงประสิทธิภาพของแต่ละประเภทของกลยุทธ์การสื่อสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทั้งสองพูดงาน , การสัมภาษณ์และภาพเล่าเรื่องราวที่เกิดขึ้นหลังจากสิ้นสุด
ของแต่ละโรงเรียน วันในห้องปฏิบัติการเพื่อหลีกเลี่ยงการรบกวน พวกเขาถูกถามให้แสดง
งานแต่ละแบบ สำหรับงาน การสัมภาษณ์ผู้เข้าร่วมแต่ละต้องตอบสนอง
สองชุดของคำถามที่กำหนดไว้ภายในกำหนดเวลา 30 นาที เมื่อช่องปาก
สัมภาษณ์งานเสร็จ เรื่องภาพเล่าเรื่องเป็น งานนี้ใช้เวลาประมาณ
3 นาทีสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละ ทั้งหมดที่พูดคือเสียงที่บันทึกและต่อมาสำหรับ
และการวิเคราะห์ หลังจากทั้งสองประเภทของงานพูด ผู้วิจัยดำเนินการสัมภาษณ์
ย้อนหลังซึ่งเปิดเผยความตระหนักของนักศึกษา CS ใช้งานเช่นเดียวกับพวกเขา
การรับรู้ประสิทธิผลของแต่ละชนิดของกลยุทธ์การสื่อสาร