A paired stimulus preference assess

A paired stimulus preference assessment was conducted using the four toy sets (Fisher et al., 1992). First, each participant
was individually allowed 2-min of free access to each set of toys one at a time. This was done to give the participants
experience with each set of toys and allow them the opportunity to form a preference. Then, to assess preference, toys were
presented two at a time and the participant was asked to ‘‘pick a toy’’. Selection was defined as reaching for or pointing
toward one of the two toys offered. After the child selected a toy they were given 20-s of access. The toy was then removed
and another pair of toys was presented. In order to control for the potential of position bias (e.g., always selecting the toy on
the left), the position of any given toy was systematically altered across presentations so that it was presented on both the
left and right side of the pair. Every combination of two toys was presented and selections were recorded. For each
participant, the two sets of toys selected the most frequently were considered to be the most preferred. All three participants
selected the same two sets of toys (see description of toys below) more often than the competing toy sets. Therefore, these
two sets of toys were used with all three participants.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีการประเมินพิเศษกระตุ้นเศรษฐกิจจัดเป็นคู่ได้ดำเนินการโดยใช้ชุดของเล่นสี่ (Fisher et al., 1992) แรก แต่ละผู้เข้าร่วมแต่ละได้รับอนุญาต 2 นาทีของแต่ละชุดของเล่นหนึ่งครั้ง นี้ทำให้ผู้เข้าร่วมประสบการณ์แต่ละชุดของเล่น และทำให้พวกเขามีโอกาสที่จะสร้างความสนใจ จาก นั้น ในการประเมินความสำคัญ ของเล่นถูกนำเสนอ 2 ที่เวลาและผู้เข้าร่วมถูกถาม ''รับเครื่องเล่น '' ตัวเลือกถูกกำหนดเป็นการเข้าถึงสำหรับ หรือชี้ไปเล่นสองอย่างใดอย่างหนึ่งให้ หลังจากที่เด็กเลือกของเล่นพวกเขาได้รับ 20-s ถึง ของเล่นถูกเอาออกแล้วและนำเสนอของเล่นคู่อื่น การควบคุมสำหรับศักยภาพของอคติตำแหน่ง (เช่น มักจะเลือกของเล่นที่บนซ้าย), ตำแหน่งของของเล่นใดกำหนดให้มีระบบการเปลี่ยนแปลงในงานนำเสนอเพื่อให้มีแสดงอยู่ในทั้งสองด้านซ้าย และด้านขวาของคู่ มีแสดงทุกชุดของเล่นสอง และเลือกบันทึก สำหรับแต่ละผู้เข้าร่วม สองชุดของเล่นที่เลือกบ่อยที่สุดได้ถือเป็นสุด ร่วมสามเลือกของเล่นสองชุดเดียวกัน (ดูคำอธิบายของเล่นด้านล่าง) บ่อยเกินชุดของเล่นแข่งขัน ดังนั้น เหล่านี้สองชุดของเล่นที่ใช้กับร่วมสาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประเมินความพึงพอใจกระตุ้นจับคู่ได้รับการดำเนินการโดยใช้สี่ชุดของเล่น (ฟิชเชอร์ et al., 1992) ครั้งแรกที่เข้าร่วมแต่ละคน
ได้รับอนุญาตเป็นรายบุคคล 2 นาทีในการเข้าถึงฟรีให้กับชุดของของเล่นแต่ละคนได้ตลอดเวลา ทั้งนี้เพื่อให้ผู้เข้าร่วม
ประสบการณ์กับชุดของของเล่นแต่ละคนและช่วยให้พวกเขามีโอกาสในรูปแบบการตั้งค่า จากนั้นจะประเมินค่าของเล่นถูก
นำเสนอสองในเวลาและผู้เข้าร่วมถูกขอให้ '' เลือกของเล่น '' เลือกถูกกำหนดเป็นถึงหรือชี้
ไปทางหนึ่งในสองที่นำเสนอของเล่น หลังจากที่เด็กเลือกของเล่นที่พวกเขาได้รับ 20 ของการเข้าถึง ของเล่นที่ถูกลบออกแล้ว
และคู่ของของเล่นอื่นที่ถูกนำเสนอ เพื่อที่จะควบคุมศักยภาพของการมีอคติตำแหน่ง (เช่นมักจะเลือกของเล่นบน
ซ้าย), ตำแหน่งของของเล่นที่ใดก็ตามที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างเป็นระบบผ่านการนำเสนอเพื่อที่จะได้นำเสนอทั้ง
ด้านซ้ายและด้านขวาของทั้งคู่ การรวมกันของสองของเล่นทุกถูกนำเสนอและการเลือกที่ถูกบันทึกไว้ สำหรับแต่ละ
ผู้เข้าร่วมทั้งสองชุดของของเล่นที่เลือกบ่อยที่สุดได้รับการพิจารณาจะได้รับการที่ต้องการมากที่สุด ทั้งสามผู้เข้าร่วม
การคัดเลือกเดียวกันสองชุดของเล่น (ดูคำอธิบายของของเล่นด้านล่าง) บ่อยกว่าชุดของเล่นแข่งขัน ดังนั้นเหล่านี้
สองชุดของของเล่นถูกนำมาใช้กับทั้งสามเข้าร่วม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จับคู่กระตุ้นความต้องการการประเมินจำนวนสี่ชุดของเล่น ( Fisher et al . , 1992 ) ครั้งแรกที่ผู้เข้าร่วมแต่ละบุคคลได้รับอนุญาต 2-min
คือของฟรีเข้าถึงแต่ละชุดของของเล่นหนึ่งที่เวลา นี้ทำเพื่อให้ผู้เข้าร่วม
ประสบการณ์กับแต่ละชุดของของเล่น และช่วยให้พวกเขามีโอกาสที่จะสร้างความชอบ แล้ว เพื่อประเมินความพึงพอใจ ของเล่นถูก
เสนอสองในเวลาและผู้เข้าร่วมถูกขอให้ 'pick ' ของเล่น ' ' หมายถึงการเลือกหรือชี้
ต่อหนึ่งสองของเล่นให้ หลังจากที่เด็กเลือกของเล่นที่พวกเขาได้รับ 20-s เข้าถึง ของเล่นที่ถูกลบออกแล้ว
และของเล่นอีกคู่ถูกนำเสนอ เพื่อควบคุมศักยภาพตำแหน่งอคติ ( เช่น เสมอเลือกของเล่น
ซ้าย )ตำแหน่งใดที่ได้รับการเปลี่ยนแปลงในงานนำเสนอของเล่นอย่างเป็นระบบเพื่อให้มันแสดงทั้ง
ด้านซ้ายและขวาของคู่ ทุกวันรวมกันสองของเล่นถูกเสนอและเลือกบันทึก . สำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละ
, สองชุดของเลือกของเล่นบ่อยที่สุด คือ ถือว่าเป็น ที่ต้องการมากที่สุด ทั้งสามคน
เลือกกันสองชุดของเล่น ( ดูรายละเอียดของของเล่นด้านล่าง ) มากกว่าการให้ของเล่นชุด ดังนั้นเหล่านี้
สองชุดของของเล่นที่ใช้กับทั้งสามคน