These strips of paper are actually

These strips of paper are actually 10, 20, and 30 cm long, but for this game, the students should not know the relationship between the lengths of the strips. Thus, their edges should not be lined up when the game is being explained. Ooe of the aims of this game is for the students to become aware of be length of each strip of paper in the process ofplaying the Jacken Race.
"The teacher's course is shorter l" Start the game. First, the teacher should play the game with a student representing the whole class. This has the benefit of ensuring that all tho students know the rules of the game and of allowing everyone to think about and figure outa any problems that might arise during the game, and thus of developing learning. Because the students are first graders, it is essential that they learn through games and having fun. However, this is a way to enable students to discover common problems during the game and to solve them by talking about the problems with one another and the main aim is not for the students to play. Show the lanes to be used for the game to the children. First, show the students' lane. Then draw the teacher's lane a short distance away from it the chalkboard.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แผ่นกระดาษเหล่านี้มีจริง 10, 20 และ 30 ซม.ยาว แต่สำหรับเกมนี้ นักเรียนจะไม่ทราบความสัมพันธ์ระหว่างความยาวของแถบ ดังนั้น ขอบควรไม่จะเรียงกันเมื่อเกมมีการอธิบาย Ooe ของจุดมุ่งหมายของเกมนี้เป็นสำหรับนักเรียนที่จะตระหนักถึงเป็นความยาวของแต่ละแถบของกระดาษใน ofplaying กระบวนการการแข่งขัน Jacken"หลักสูตรของครูคือ l สั้น" เริ่มเกม แรก ครูควรเล่นเกมกับนักเรียนทั้งชั้นแทน มีสวัสดิการมั่นใจได้ว่าทั้งหมดสรรพนักเรียนรู้กฎ ของเกม และช่วยให้ทุกคนคิดถึง และคิด outa ปัญหาใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นในระหว่างเกม และจึงพัฒนาเรียนรู้ เนื่องจากนักเรียนที่มีนักเรียนชั้นแรก มันเป็นสิ่งสำคัญที่พวกเขาเรียนรู้ผ่านเกมและสนุกสนาน อย่างไรก็ตาม นี้เป็นวิธีที่ให้นักเรียน สามารถค้นพบปัญหาระหว่างเกม และแก้ไขปัญหา โดยการพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาด้วยกัน และจุดมุ่งหมายหลักไม่ได้สำหรับนักเรียนที่จะเล่น แสดงถนนหนทางที่จะใช้สำหรับเกมเด็ก ๆ ครั้งแรก แสดงเลนของนักเรียน แล้ว วาดของครูเลนห่างจากมัน chalkboard

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แถบกระดาษเหล่านี้เป็นจริง 10, 20, และ 30 ซม. ยาว แต่สำหรับเกมนี้นักเรียนไม่ควรจะรู้ว่าความสัมพันธ์ระหว่างความยาวของเส้นที่ ดังนั้นขอบไม่ควรเรียงรายขึ้นเมื่อเกมจะถูกอธิบาย Ooe ในจุดมุ่งหมายของเกมนี้สำหรับนักเรียนที่จะตระหนักถึงความยาวยิ่งของแต่ละแถบกระดาษในกระบวนการ ofplaying การแข่งขัน Jacken.
"หลักสูตรของครูเป็น l สั้น" เริ่มเกม ครั้งแรกที่ครูควรเล่นเกมกับนักเรียนที่เป็นตัวแทนของระดับทั้งหมด นี้มีประโยชน์ในการสร้างความมั่นใจว่านักเรียนทุกสรรพรู้กฎของเกมและการอนุญาตให้ทุกคนที่จะคิดและคิด Outa ปัญหาใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นในระหว่างเกมและทำให้การเรียนรู้ในการพัฒนา เพราะนักเรียนที่มีคารมครั้งแรกมันเป็นสิ่งสำคัญที่พวกเขาเรียนรู้ผ่านการเล่นเกมและมีความสนุกสนาน แต่นี้เป็นวิธีที่จะช่วยให้นักเรียนที่จะค้นพบปัญหาที่พบบ่อยในระหว่างเกมและการแก้พวกเขาโดยการพูดคุยเกี่ยวกับปัญหากับคนอื่นและจุดมุ่งหมายหลักคือการไม่ได้สำหรับนักเรียนที่จะเล่น แสดงเลนที่จะใช้สำหรับการเล่นเกมให้กับเด็ก ครั้งแรกที่แสดงให้เห็นช่องทางของนักเรียน แล้ววาดเลนของครูไม่ไกลออกไปจากมันกระดานดำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เหล่านี้แผ่นกระดาษจริง 10 , 20 , และ 30 เซนติเมตร แต่เกมนี้ นักเรียนควรทราบความสัมพันธ์ระหว่างความยาวของแถบ ดังนั้นขอบของพวกเขาไม่ควรจะเรียงรายขึ้นเมื่อเกมมีการอธิบาย ooe ของจุดมุ่งหมายของเกมนี้ คือ เพื่อให้นักเรียนตระหนักถึงความยาวของแต่ละแถบของกระดาษในกระบวนการ ofplaying การแข่งขัน jacken .
" ก็ครูหลักสูตรสั้น L " เริ่มต้นเกม ครั้งแรกที่ครูควรเล่นเกมกับนักเรียนที่เป็นตัวแทนของทั้งชั้นเรียน นี้มีผลประโยชน์ให้นักเรียนโททุกคนรู้กฎของเกมและให้ทุกคนคิด และ คิดทำการปัญหาใด ๆที่อาจเกิดขึ้นในระหว่างเกม และดังนั้น ในการพัฒนาการเรียนรู้ เพราะนักเรียนจะได้ศึกษาก่อนมันเป็นสิ่งจำเป็นที่พวกเขาเรียนรู้ผ่านเกมและมีความสนุกสนาน อย่างไรก็ตาม นี่เป็นวิธีที่จะช่วยให้นักเรียนค้นพบปัญหาที่พบในระหว่างเกมและการแก้พวกเขาโดยพูดถึงปัญหากันและจุดมุ่งหมายหลักไม่ใช่เพื่อให้นักเรียนเล่น แสดงเส้นทางที่จะใช้สำหรับการเล่นเกมกับเด็ก ก่อนแสดงเลนของนักเรียนแล้ววาดของอาจารย์เลนไม่ไกลจากกระดานดำ