The paper intended to raise public

The paper intended to raise public concern about the education of young women, especially, those pregnant while studying in school. The main argument was that young women who were labeled as pregnant have the right to complete their education, regardless of their doing wrong a label based on the value judgment of society, family and school. To share their experience striving against such a situation and to survive an ambivalent culture environment affecting their education life, a narrative approach was applied to access their constructed narrative identity. the analysis of this identity supplies us with thoughts and decisions on the issues they face, strategies to survive ,and after leaving school. the salient question of this topic is whether it is justified to take away these labeled girls rigths to be included in society through a deprivation of their education rights

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษไว้ยกสาธารณะที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับการศึกษาของสตรี โดยเฉพาะ ที่ตั้งครรภ์ขณะกำลังศึกษาอยู่ในโรงเรียน อาร์กิวเมนต์หลักได้ว่า หญิงสาวที่ได้ชื่อว่าตั้งครรภ์มีสิทธิ์ที่จะได้เรียน ไม่ทำความผิดป้ายขึ้นอยู่กับการตัดสินค่าของสังคม ครอบครัว และโรงเรียน เพื่อแบ่งปันประสบการณ์ของพวกเขามุ่งมั่นกับสถานการณ์ดังกล่าว และ เพื่อความอยู่รอดสภาพแวดล้อมวัฒนธรรมไม่แน่ใจผลกระทบต่อชีวิตการศึกษา วิธีการแบบบรรยายใช้เข้าถึงตัวบรรยายสร้าง การวิเคราะห์ของตัวนี้ให้เรา ด้วยความคิดและตัดสินใจ ในปัญหาพวกเขาเผชิญกับ กลยุทธ์เพื่อความอยู่รอด และหลังจากออกจากโรงเรียน คำถามเด่นของหัวข้อนี้คือ ว่ามันเป็นธรรมนำนี้ชื่อ rigths หญิงที่จะรวมในสังคมมาศึกษาสิทธิของตน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษตั้งใจที่จะยกระดับความกังวลของประชาชนเกี่ยวกับการศึกษาของหญิงสาวโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่ตั้งครรภ์ในขณะที่เรียนอยู่ในโรงเรียน เหตุผลหลักคือการที่หญิงสาวที่ถูกระบุว่าเป็นที่ตั้งครรภ์มีสิทธิที่จะสำเร็จการศึกษาของพวกเขาโดยไม่คำนึงถึงการทำผิดของพวกเขาฉลากขึ้นอยู่กับการตัดสินคุณค่าของสังคมครอบครัวและโรงเรียน ที่จะแบ่งปันประสบการณ์ของพวกเขามุ่งมั่นกับสถานการณ์ดังกล่าวและเพื่อความอยู่รอดในสภาพแวดล้อมวัฒนธรรมเด็ดขาดมีผลกระทบต่อการศึกษาชีวิตของพวกเขาวิธีการเล่าเรื่องที่ถูกนำมาใช้ในการเข้าถึงตัวตนของพวกเขาสร้างการเล่าเรื่อง การวิเคราะห์ของตัวนี้ให้เรามีความคิดและการตัดสินใจในประเด็นที่พวกเขาเผชิญกลยุทธ์เพื่อความอยู่รอดและหลังจากออกจากโรงเรียน คำถามเด่นของเรื่องนี้ก็คือว่ามันเป็นธรรมที่จะไปสาว ๆ ที่มีข้อความเหล่านี้ rigths จะรวมอยู่ในสังคมผ่านการลิดรอนสิทธิการศึกษาของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระดาษมีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มความกังวลของประชาชนเกี่ยวกับการศึกษาของหญิงสาวโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ตั้งครรภ์ในขณะที่ศึกษาอยู่ในโรงเรียน อาร์กิวเมนต์หลักคือ หญิงสาวที่ถูกกล่าวหาว่าท้องได้เสร็จสิ้นการศึกษาของพวกเขา ไม่ว่าพวกเขากำลังทำอะไรผิดป้ายตามค่าความยุติธรรมของสังคม ครอบครัว และโรงเรียนเพื่อแบ่งปันประสบการณ์ของพวกเขามุ่งมั่นกับสถานการณ์ดังกล่าว และเพื่อความอยู่รอดเป็นสองฝักสองฝ่ายวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อชีวิตการศึกษาของพวกเขา การเล่าเรื่องแบบประยุกต์เพื่อการเข้าถึงของพวกเขาสร้างการเล่าเรื่องเฉพาะตัว การวิเคราะห์เอกลักษณ์นี้หน้าเรากับความคิดและการตัดสินใจเกี่ยวกับปัญหาที่พวกเขาเผชิญ กลยุทธ์เพื่อความอยู่รอด และหลังจากออกจากโรงเรียนคำถามที่สำคัญของหัวข้อนี้คือว่ามันเป็นความชอบธรรมที่จะไปเหล่านี้ระบุว่าหญิงสิทธิที่จะอยู่ในสังคมผ่านการลิดรอนสิทธิในการศึกษาของพวกเขา