In addition, the theory outlines ni

In addition, the theory outlines nine instructional events and corresponding cognitive processes:

Gaining attention (reception)
Informing learners of the objective (expectancy)
Stimulating recall of prior learning (retrieval)
Presenting the stimulus (selective perception)
Providing learning guidance (semantic encoding)
Eliciting performance (responding)
Providing feedback (reinforcement)
Assessing performance (retrieval)
Enhancing retention and transfer (generalization).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ ทฤษฎีสรุป 9 กิจกรรมจัดการเรียนการสอนและกระบวนการรับรู้ที่สอดคล้องกัน:ดึงดูดความสนใจ (ต้อนรับ)แจ้งผู้เรียนวัตถุประสงค์ (เดา)กระตุ้นการเรียนรู้ก่อน (เรียก) การเรียกคืนนำเสนอกระตุ้น (รู้งาน)ให้คำแนะนำการเรียนรู้ (การเข้ารหัสทางตรรก)Eliciting ประสิทธิภาพ (ตอบสนอง)ป้อนกลับ (เสริม)ประเมินประสิทธิภาพ (เรียก)เพิ่มการเก็บข้อมูลและโอนย้าย (generalization)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้ทฤษฎีแสดงเก้าเหตุการณ์การเรียนการสอนและกระบวนการองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้อง: ดึงดูดความสนใจ (ต้อนรับ) เรียนแจ้งวัตถุประสงค์ (ความคาดหมาย) กระตุ้นการเรียกคืนของการเรียนรู้ก่อน (ดึง) นำเสนอมาตรการกระตุ้นเศรษฐกิจ (การเลือกรับรู้) ให้คำแนะนำการเรียนรู้ (การเข้ารหัสความหมาย) ดึงความ ผลการดำเนินงาน (การตอบสนอง) ให้ข้อเสนอแนะ (การเสริมแรง) การประเมินผลการปฏิบัติงาน (ดึง) การเสริมสร้างการเก็บรักษาและการถ่ายโอน (ทั่วไป)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ ทฤษฎีการสรุปเหตุการณ์และกระบวนการทางปัญญาที่ 9 :

ดึงดูดความสนใจ ( รับ )
แจ้งผู้เรียนของวัตถุประสงค์ ( ความคาดหวัง )
กระตุ้นทบทวนก่อนการเรียนรู้ ( การดึง )
เสนอสิ่งเร้า ( การรับรู้ )
จัดแนะแนว ( ระบบการเข้ารหัส )
eliciting ประสิทธิภาพ ( การตอบสนอง )
ให้ความคิดเห็น ( เสริม )
การประเมินประสิทธิภาพ ( การดึง )
เพิ่มการเก็บรักษาและการโอน ( generalization )