Nevertheless, the m-learning has so

Nevertheless, the m-learning has some constraints in the use of mobile technologies such as the size of the screen which is too small for reading, battery life that is in constant progress but still low for e-learning applications, user interfaces that are not user-friendly on most mobile phones and diversity of mobile devices and the rapidly changing trends suggest producing “LMS mobiles” adaptable to a wide range of mobiles. To avoid redundancy
in the reproduction of content that exists in the e-learning environment, we combined in this approach the use of mobile device in the blended learning to offer to our students the opportunity to be mobile and use the mobile as the medium of information.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แต่เมตรการเรียนรู้มีข้อ จำกัด บางอย่างในการใช้เทคโนโลยีมือถือเช่นขนาดของหน้าจอที่มีขนาดเล็กเกินไปสำหรับการอ่านแบตเตอรี่ที่อยู่ในความคืบหน้าอย่างต่อเนื่อง แต่ยังคงต่ำสำหรับการใช้งาน e-learning,ส่วนติดต่อผู้ใช้ที่ไม่ได้ใช้งานง่ายบนโทรศัพท์มือถือมากที่สุดและมีความหลากหลายของโทรศัพท์มือถือและแนวโน้มที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วขอแนะนำการผลิต "LMS โทรศัพท์มือถือ" การปรับตัวเพื่อความหลากหลายของโทรศัพท์มือถือ เพื่อหลีกเลี่ยงความซ้ำซ้อน
ในการทำสำเนาเนื้อหาที่มีอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ e-learning,เรารวมกันในวิธีการนี​​้การใช้งานของโทรศัพท์มือถือในการเรียนรู้แบบผสมผสานให้กับนักเรียนของเราโอกาสที่จะเป็นมือถือและใช้โทรศัพท์มือถือเป็นสื่อกลางของข้อมูล
.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อย่างไรก็ตาม m-เรียนรู้มีข้อจำกัดบางอย่างในการใช้เทคโนโลยีโทรศัพท์เคลื่อนที่เช่นขนาดของหน้าจอที่เล็กเกินไปสำหรับการอ่าน แบตเตอรี่ที่กำลังดำเนินอยู่อย่างต่อเนื่องแต่ยังคงต่ำสำหรับอีเลิร์นนิ่ง อินเทอร์เฟซผู้ใช้ที่ไม่ได้ใช้งานง่ายบนโทรศัพท์มือถือส่วนใหญ่และความหลากหลายของอุปกรณ์โมบายและแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว แนะนำผลิต "โทรศัพท์มือถือของ LMS" บรรยากาศหลากหลายของโทรศัพท์มือถือ เพื่อหลีกเลี่ยงความซ้ำซ้อน
ในการทำซ้ำเนื้อหาที่มีอยู่ในสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้ เรารวมวิธีนี้ใช้อุปกรณ์เคลื่อนที่ในการเรียนแบบผสมผสานเพื่อให้การเรียนโอกาสในการเคลื่อนที่ และใช้มือถือเป็นสื่อข้อมูลการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่างไรก็ตามม. - การเรียนรู้ที่มีข้อจำกัดในการใช้เทคโนโลยีของอุปกรณ์แบบพกพาเช่นขนาดของหน้าจอที่มีขนาดเล็กเกินไปสำหรับอายุการใช้งานแบตเตอรี่การอ่านที่อยู่ในความคืบหน้าอย่างต่อเนื่องแต่ยังอยู่ในระดับต่ำสำหรับการใช้งาน e - Learningอินเตอร์เฟซผู้ใช้ที่ไม่ได้ใช้งานง่ายไว้บนความหลากหลายมากที่สุดและโทรศัพท์มือถือของอุปกรณ์มือถือและแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็วที่ขอแนะนำให้ทำการผลิต" LMS โทรศัพท์มือถือ"สามารถปรับเปลี่ยนได้เพื่อความหลากหลายของโทรศัพท์มือถือ เพื่อหลีกเลี่ยงการสำรองการทำงาน
คุณภาพ ของเนื้อหาที่มีอยู่ในระบบอี - การเรียนรู้เราจะรวมกันอยู่ในแนวทางนี้ใช้ได้ในอุปกรณ์มือถือในการเรียนรู้แบบผสมผสานที่จะจัดให้บริการสำหรับนักศึกษาของเรามีโอกาสที่จะได้รับโทรศัพท์มือถือและใช้มือถือที่เป็นตัวกลางของข้อมูล.