The innovations which have been occ

The innovations which have been occurring through recent
decades in Information and Communications Technology
(ICT) have awakened the interest of the educational
community which in turn has felt the need to evolve in its
theoretical areas and pedagogic practices. Especially the
integration of ICT into primary education has become a high
priority for everybody involved in the learning process.
Educational researches, which have been occurring through
recent decades, suggest that the mathematical difficulties
students encounter later are connected with insufficient
development of mathematical thinking in the early years [1],
[2].

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นวัตกรรมที่มีการเกิดขึ้น โดยล่าสุดทศวรรษในการสื่อสารเทคโนโลยีสารสนเทศและการ(ICT) ได้ปลุกความสนใจของการศึกษาชุมชนที่จะได้รู้สึกว่าต้องพัฒนาใน การพื้นที่ทางทฤษฎีและปฏิบัติ pedagogic โดยเฉพาะอย่างยิ่งรวมของ ICT ในการศึกษาหลักกลายเป็น สูงระดับความสำคัญสำหรับทุกคนที่เกี่ยวข้องในกระบวนการเรียนรู้การวิจัยการศึกษา ซึ่งมีการเกิดผ่านทศวรรษ แนะนำที่ปัญหาทางคณิตศาสตร์พบนักเรียนในภายหลังจะเชื่อมต่อกับไม่เพียงพอพัฒนาความคิดทางคณิตศาสตร์ในปี [1],[2]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นวัตกรรมที่ได้รับการที่เกิดขึ้นเมื่อเร็ว ๆ นี้ผ่าน
มานานหลายทศวรรษในสารสนเทศและการสื่อสาร
(ICT) ได้ตื่นขึ้นมาความสนใจของการศึกษา
ชุมชนซึ่งจะได้รู้สึกว่าจำเป็นต้องมีวิวัฒนาการในของ
พื้นที่ทางทฤษฎีและการปฏิบัติที่สอน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
การรวมกลุ่มของไอซีทีในการศึกษาระดับประถมศึกษาได้กลายเป็นที่สูง
มีความสำคัญสำหรับทุกคนที่มีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้.
การวิจัยการศึกษาซึ่งได้รับการเกิดขึ้นผ่าน
ทศวรรษที่ผ่านมาชี้ให้เห็นว่าปัญหาทางคณิตศาสตร์ที่
นักเรียนพบในภายหลังมีการเชื่อมต่อกับไม่เพียงพอ
การพัฒนาความคิดทางคณิตศาสตร์ใน ในช่วงต้นปีที่ผ่านมา [1],
[2]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นวัตกรรมที่เกิดขึ้นผ่านล่าสุดทศวรรษในเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร( ไอซีที ) ได้ปลุกความสนใจของการศึกษาชุมชนซึ่งจะได้รู้สึกว่าต้องคายของพื้นที่อิสระทฤษฎีและการปฏิบัติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการศึกษาได้กลายเป็นสูงความสำคัญสำหรับทุกคนที่เกี่ยวข้องในกระบวนการการเรียนรู้งานวิจัยทางการศึกษา ซึ่งได้เกิดขึ้นผ่านทศวรรษที่ผ่านมา พบว่า ปัญหาทางคณิตศาสตร์นักศึกษาพบต่อมาได้เชื่อมต่อกับไม่เพียงพอการพัฒนาการคิดทางคณิตศาสตร์ในช่วงต้นปี [ 1 ][ 2 ]