National ratings exist in more than

National ratings exist in more than 40 countries and have the exceeding range of indicators (in relation to
global ratings) owing to access for their authors to more extensive data. In spite of the fact that national rankings
give more adequate assessment to activity of a higher educational institution, global rankings became the main
reference point. University participation in these rankings allows to draw attention of the world scientific
community, state, potential students, including foreign, and also leading experts, including foreign experts,
interested in teaching activity, etc.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จัดอันดับชาติมีอยู่มากกว่า 40 ประเทศ และมีหลากหลายตัวบ่งชี้ (การเกินจัดอันดับโลก) เพราะการเข้าถึงสำหรับผู้ที่เขียนข้อมูลเพิ่มเติมอย่างละเอียด แม้ว่าความจริงการจัดอันดับประเทศที่ให้ประเมินเพียงพอมากขึ้นกับกิจกรรมของสถาบันการศึกษาที่สูงขึ้น การจัดอันดับโลกเป็น หลักจุดอ้างอิง มหาวิทยาลัยมีส่วนร่วมในการจัดอันดับเหล่านี้ช่วยให้การดึงความสนใจของโลกวิทยาศาสตร์ชุมชน รัฐ นัก เรียนอาจเกิดขึ้น รวมถึงต่างประเทศ และผู้เชี่ยว ชาญชั้นนำยัง รวมทั้งผู้เชี่ยวชาญต่างประเทศสนใจในการสอนกิจกรรม ฯลฯ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อันดับเครดิตภายในประเทศที่มีอยู่ในกว่า 40 ประเทศและมีช่วงเกินของตัวชี้วัด (ในความสัมพันธ์กับ
การจัดอันดับทั่วโลก) เนื่องจากการเข้าถึงสำหรับผู้เขียนข้อมูลอย่างกว้างขวางมากขึ้น ทั้งๆที่ความจริงที่ว่าการจัดอันดับของชาติ
ให้การประเมินความเพียงพอมากขึ้นในการทำงานของสถาบันการศึกษาที่สูงขึ้นการจัดอันดับโลกกลายเป็นหลัก
จุดอ้างอิง การมีส่วนร่วมในการจัดอันดับมหาวิทยาลัยเหล่านี้จะช่วยให้การดึงดูดความสนใจของโลกวิทยาศาสตร์
ชุมชน, รัฐนักเรียนที่มีศักยภาพรวมทั้งต่างประเทศและยังมีผู้เชี่ยวชาญชั้นนำรวมทั้งผู้เชี่ยวชาญจากต่างประเทศ
ที่สนใจในกิจกรรมการเรียนการสอน ฯลฯ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การจัดอันดับแห่งชาติอยู่ในกว่า 40 ประเทศ และมีเกินช่วงของตัวชี้วัด ( ในความสัมพันธ์กับการจัดอันดับโลก
) เนื่องจากการเข้าถึงของผู้เขียนข้อมูลที่กว้างขวางมากขึ้น ทั้งๆที่ความจริงที่ว่า
อันดับชาติให้ประเมินอย่างเพียงพอเพื่อกิจกรรมของสถาบันอุดมศึกษาระดับสากลเป็นจุดอ้างอิงหลัก

การจัดอันดับ มหาวิทยาลัยเหล่านี้ช่วยให้ดึงดูดความสนใจของโลกวิทยาศาสตร์
ชุมชน , รัฐ , ศักยภาพนักเรียน รวมทั้งต่างประเทศและผู้เชี่ยวชาญชั้นนำ รวมทั้งผู้เชี่ยวชาญต่างประเทศ
สนใจในกิจกรรมการสอน ฯลฯ