Early years, or nursery, teachers w

Early years, or nursery, teachers work in pre-school, nursery and reception classes with children aged between three and five. They plan and carry out activities in line with the requirements of the early years foundation stage (EYFS). This involves developing work schemes and lessons plans to motivate children and imaginatively using resources to help them learn.

Early years teachers develop the social and communication skills of children and provide a safe and secure environment in which the child can learn. They build and maintain relationships with parents/guardians to further support pupils as well as operate within multi-agency networks to ensure the correct support is available.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปีแรก ๆ หรือสถานรับเลี้ยงเด็ก งานครูสอนก่อนโรงเรียน สถานรับเลี้ยงเด็ก และพนักงานต้อนรับมีเด็กอายุระหว่าง 3 และ 5 พวกเขาวางแผน และดำเนินกิจกรรมตามความต้องการขั้นพื้นฐานของปีแรก ๆ (EYFS) นี้เกี่ยวข้องกับการพัฒนางานแผนงานและการเรียนแผนการจูงใจเด็ก และการใช้ทรัพยากรเพื่อช่วยในการเรียนรู้คขนาด

ปีแรก ๆ ครูพัฒนาทักษะสังคมและการสื่อสารของเด็ก และให้ความ ปลอดภัยสภาพแวดล้อมที่เด็กสามารถเรียนรู้ พวกเขาสร้าง และรักษาความสัมพันธ์กับพ่อแม่/ผู้ปกครองเพิ่มเติมสนับสนุนนักเรียน รวมทั้งงานภายในเครือข่ายหลายหน่วยงานให้การสนับสนุนที่ถูกต้องเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในช่วงปีแรกหรือสถานรับเลี้ยงเด็กครูทำงานในก่อนวัยเรียนอนุบาลและการรับชั้นเรียนที่มีเด็กอายุระหว่างสามและห้า พวกเขาวางแผนและดำเนินกิจกรรมให้สอดคล้องกับความต้องการของต้นปีที่ผ่านรากฐานเวที (EYFS) นี้เกี่ยวข้องกับการพัฒนารูปแบบการทำงานและบทเรียนวางแผนที่จะกระตุ้นให้เด็กและจินตนาการการใช้ทรัพยากรที่จะช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ในช่วงต้นปีที่ผ่านมาครูในการพัฒนาทักษะทางสังคมและการสื่อสารของเด็กและให้สภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและมีความปลอดภัยในการที่เด็กสามารถเรียนรู้ พวกเขาสร้างและรักษาความสัมพันธ์กับพ่อแม่ / ผู้ปกครองนักเรียนการสนับสนุนเพิ่มเติมเช่นเดียวกับการดำเนินงานภายในเครือข่ายหลายหน่วยงานเพื่อให้แน่ใจว่าการสนับสนุนที่ถูกต้องสามารถใช้ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปี ก่อน หรือ เนอสเซอรี่ ครูทำงานในโรงเรียน สถานเลี้ยงเด็ก และชั้นเรียนแผนกต้อนรับส่วนหน้ากับเด็กอายุระหว่างสามและห้า พวกเขาวางแผนและดำเนินกิจกรรมที่สอดคล้องกับความต้องการของช่วงต้นปีมูลนิธิเวที ( eyfs ) นี้เกี่ยวข้องกับการพัฒนาระบบงานและบทเรียนแผนเพื่อกระตุ้นให้เด็กและ imaginatively ใช้ทรัพยากรที่จะช่วยให้พวกเขาเรียนรู้

ครูต้นปีพัฒนาทักษะทางสังคมและการสื่อสารของเด็ก และให้ความปลอดภัยและการรักษาความปลอดภัยในสภาพแวดล้อมที่เด็กสามารถเรียนรู้ พวกเขาสร้างและรักษาความสัมพันธ์กับพ่อแม่ / ผู้ปกครองให้นักเรียนสนับสนุนเพิ่มเติม ตลอดจนการใช้งานภายในเครือข่ายหลายหน่วยงานที่ให้การสนับสนุนที่ถูกต้องเป็นใช้ได้