8.1 The Role of Writing in SLAIt ha

8.1 The Role of Writing in SLA
It has long been recognized that reading and writing are integrally linked and in fact share many of the same cognitive and social processes.
- Readers and writers are both active participants in interpreting and constructing meaning from text.
- Reading and writing both emphasize the importance of schemata in mind about the content and form of text.
- Reading and writing are both complicated, interactive, and recursive processes.
The four different roles of writing in SLA :
Raimes (1991) identified four different focuses in second language writing that emerged at different times and continue to have an impact on today's writing instruction: focus on form, focus on the writer, focus on the content, and focus on the reader.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

8.1 บทบาทเขียนใน SLAมันได้รับการยอมรับว่า อ่าน และการเขียนก็มีการเชื่อมโยง และในความเป็นจริงร่วมกันของกระบวนการทางปัญญา และทางสังคมเดียวกัน-ผู้อ่านและนักเขียนที่มีผู้ใช้งานในการแปลความหมาย และสร้างความหมายจากข้อความ-อ่าน และเขียนทั้งเน้นความสำคัญของ schemata ในเนื้อหาและรูปแบบของข้อความ-อ่าน และการเขียนกระบวนการที่ซับซ้อน โต้ตอบ และการซ้ำสี่บทบาทต่าง ๆ ของการเขียนใน SLA:Raimes (1991) ระบุเน้นแตกต่างกันสี่ในการเขียนภาษาที่สองที่เกิดในเวลาต่างกัน และยังมีผลต่อคำสั่งเขียนวันนี้: แบบฟอร์ม ผู้เขียนมุ่งเน้น เน้นเนื้อหา และเน้นการอ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

8.1 บทบาทของการเขียนใน SLA
มันได้รับการยอมรับว่าการอ่านและการเขียนมีการเชื่อมโยงบูรณาและในส่วนแบ่งความเป็นจริงหลายเดียวกันกระบวนการทางปัญญาและสังคม.
- ผู้อ่านและนักเขียนที่มีทั้งส่วนร่วมในการตีความและการสร้างความหมายจากข้อความ.
- อ่าน และการเขียนทั้งเน้นความสำคัญของ schemata ในใจเกี่ยวกับเนื้อหาและรูปแบบของข้อความ.
- การอ่านและการเขียนมีทั้งความซับซ้อนและการโต้ตอบและกระบวนการ recursive.
สี่บทบาทที่แตกต่างของการเขียนใน SLA:
Raimes (1991) ระบุสี่เน้นที่แตกต่างกัน การเขียนภาษาที่สองที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาที่แตกต่างกันและยังคงมีผลกระทบต่อการเขียนของวันนี้การเรียนการสอน: เน้นรูปแบบที่มุ่งเน้นไปที่ผู้เขียนมุ่งเน้นเนื้อหาและมุ่งเน้นไปที่ผู้อ่าน