This study does have several limita

This study does have several limitations.

First,

the sample size is small, limiting the ability to generalize findings

The total number of participants, however, does fall within the range of sample sizes for other IPS HFS experiences in the literature.

Second, the multisource ratings of observers and participants on the ORTAS were role- rather than individual-based.

Consequently, ratings for certain roles (ie, surgeon and nurse anesthetist) reflected a combined evaluation of the performance of the 2 individuals participating in those roles during each scenario (ie, a crew-based assessment).

This decision was made to facilitate evaluation of multiple roles by observers to limit the number needed per scenario.


Although scores could be skewed for a particular role by the stellar or terrible performance of one of the participants, the overall impact of this observer-based vs post hoc averaging on the role-based outcomes is likely minimal.

Finally, 3 scenarios had an excess of medical students who were required to watch then switch with their colleagues from scenario 1 to scenario 2.

Because this study focused on the SBT as an overall experience and all students participated in the debriefing, these individuals’ scores were included as one pre-/post-training score in analysis.

Given the large differences in performance demonstrated in this study, the likelihood that individuals in these groups would demonstrate enough lack of learning to impact results is low. In fact, it might have just as easily blunted results.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้มีข้อจำกัดหลาย ครั้งแรก ขนาดตัวอย่างมีขนาดเล็ก จำกัดความสามารถในการค้นพบทั่วไป จำนวนผู้เข้าร่วม อย่างไรก็ตาม ไม่อยู่ในช่วงของขนาดตัวอย่างสำหรับประสบการณ์อื่น ๆ IPS HFS ในวรรณคดี ที่สอง การจัดอันดับต่าง ๆ ของผู้สังเกตการณ์และร่วม ORTAS มีบทบาท - มากกว่า ตามแต่ละบุคคล ดังนั้น จัดอันดับสำหรับบาง reflected บทบาท (ie ศัลยแพทย์และพยาบาล anesthetist) ประเมินการรวมการปฏิบัติของบุคคล 2 เข้าร่วมในบทบาทเหล่านั้นในแต่ละสถานการณ์ (ie เป็นลูกเรือตามการประเมิน) ตัดสินใจครั้งนี้ทำเพื่อความสะดวกในการประเมินหลายบทบาทของผู้สังเกตการณ์เพื่อจำกัดจำนวนที่จำเป็นต่อสถานการณ์ แม้ว่าคะแนนอาจบิดเบือนสำหรับบทบาทเฉพาะจากดาวฤกษ์ หรือกลัวประสิทธิภาพการทำงานของผู้เข้าร่วมอย่างใดอย่างหนึ่ง ผลกระทบโดยรวมของนี้เทียบกับผู้สังเกตการณ์ตามหลังเฉพาะกิจเฉลี่ยที่ตามบทบาทมีโอกาสน้อยที่สุด ในที่สุด 3 สถานการณ์มีส่วนเกินของนักเรียนทางการแพทย์ที่จำเป็นต้องดู แล้วเปลี่ยนกับเพื่อนร่วมงานจากสถานการณ์ที่ 1 สถานการณ์สมมติ 2 เพราะการศึกษานี้เน้นคณะเป็นประสบการณ์โดยรวม และนักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการ debriefing คะแนนของบุคคลเหล่านี้ถูกรวมเป็นหนึ่งล็อกออนล่วงหน้า/หลัง-training คะแนนในการวิเคราะห์ ให้ความแตกต่างใหญ่ในประสิทธิภาพที่แสดงให้เห็นในการศึกษานี้ โอกาสที่คนในกลุ่มเหล่านี้จะแสดงเพียงพอขาดการเรียนรู้ที่จะส่งผลกระทบต่อผลลัพธ์ อยู่ในระดับต่ำ ในความเป็นจริง มันอาจมีเพียงได้อย่างง่ายดาย blunted ผลลัพธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้จะมีข้อ จำกัด หลายประการ.

ครั้งแรก

ขนาดของกลุ่มตัวอย่างที่มีขนาดเล็ก จำกัด ความสามารถในการพูดคุยการค้นพบ

จำนวนของผู้เข้าร่วม แต่ไม่ตกอยู่ในช่วงของขนาดตัวอย่างสำหรับประสบการณ์อื่น ๆ IPS HFS ในวรรณคดีได้.

สอง multisource การจัดอันดับของผู้สังเกตการณ์และผู้เข้าร่วมใน ORTAS ถูก role- มากกว่าบุคคลตาม.

ดังนั้นการให้คะแนนสำหรับบทบาทบางอย่าง (เช่นศัลยแพทย์วิสัญญีแพทย์พยาบาล) อีกครั้ง FL ected การประเมินผลรวมของประสิทธิภาพการทำงานของ 2 คนมีส่วนร่วมในบทบาทเหล่านั้นในช่วงแต่ละสถานการณ์ ( เช่นการประเมินลูกเรือ-based).

การตัดสินใจนี้ถูกสร้างขึ้นมาเพื่ออำนวยความสะดวกในการประเมินผลของหลายบทบาทโดยผู้สังเกตการณ์ที่จะ จำกัด จำนวนที่จำเป็นต่อสถานการณ์.


แม้ว่าคะแนนอาจจะเบ้สำหรับบทบาทโดยเฉพาะอย่างยิ่งผลการดำเนินงานที่เป็นตัวเอกหรือน่ากลัวของหนึ่งในผู้เข้าร่วม ผลกระทบโดยรวมของผู้สังเกตการณ์ตาม VS โพสต์เฉพาะกิจเฉลี่ยในผลตามบทบาทมีโอกาสน้อยที่สุด.

สุดท้าย 3 กรณีมีส่วนเกินของนักศึกษาแพทย์ที่ถูกต้องดูแล้วสลับกับเพื่อนร่วมงานของพวกเขาจากสถานการณ์ที่ 1 ถึง 2 สถานการณ์

เพราะ การศึกษาครั้งนี้มุ่งเน้นไปที่ SBT เป็นประสบการณ์โดยรวมและนักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมใน NG debrie Fi, คะแนนบุคคลเหล่านี้ถูกรวมเป็นหนึ่งคะแนนก่อน / หลังการฝึกอบรมในการวิเคราะห์.

ให้ความแตกต่างกันมากในการทำงานแสดงให้เห็นในการศึกษาครั้งนี้โอกาสที่ บุคคลในกลุ่มเหล่านี้จะแสดงให้เห็นถึงการขาดความเพียงพอของการเรียนรู้ที่จะส่งผลกระทบต่อผลอยู่ในระดับต่ำ ในความเป็นจริงมันอาจจะมีผลเช่นเดียวกับทื่อได้อย่างง่ายดาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้มีข้อ จำกัด หลายครั้งแรกขนาดตัวอย่างมีขนาดเล็กความสามารถในการอนุมานแบบจำกัดจำนวนผู้เข้าร่วม แต่ก็อยู่ในช่วงของขนาดตัวอย่างสำหรับ IPS ( ประสบการณ์ในวรรณคดีประการที่สอง multisource การให้ผู้สังเกตการณ์และเข้าร่วมใน ortas เป็นบทบาท - มากกว่าบุคคลตามดังนั้น บริษัท บทบาทบางอย่าง ( เช่น ศัลยแพทย์ และวิสัญญีแพทย์ พยาบาล ) Re flประมวลประเมินผลรวมของการทำงานของ 2 บุคคลมีส่วนร่วมในบทบาทนั้นในแต่ละสถานการณ์ ( เช่นลูกเรือการประเมินตาม )การตัดสินใจนี้ถูกสร้างขึ้นมาเพื่ออำนวยความสะดวกในการประเมินหลายบทบาทผู้สังเกตการณ์ที่จะ จำกัด จำนวนที่จำเป็นต่อสถานการณ์แม้ว่าคะแนนอาจจะเบ้โดยเฉพาะสำหรับบทบาทการแสดงเป็นตัวเอกหรือน่ากลัวของผลกระทบโดยรวมของผู้เข้าร่วมสังเกตการณ์ตามนี้และ Post Hoc เฉลี่ยบนตามผลมีแนวโน้มที่น้อยที่สุดในที่สุด 3 สถานการณ์มีส่วนเกินของนักศึกษาแพทย์ที่ต้องดูแล้วสลับกับเพื่อนร่วมงานจากฉาก 1 ฉาก 2เพราะการศึกษามุ่งเน้น SBT เป็นประสบการณ์โดยรวม และนักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมใน debrie จึงหลุด คะแนนของบุคคลเหล่านี้ถูกรวมเป็นหนึ่งก่อน - หลัง / การฝึกอบรมคะแนนในการวิเคราะห์ระบุความแตกต่างขนาดใหญ่ในประสิทธิภาพ พบในการศึกษานี้ โอกาสที่บุคคลในกลุ่มเหล่านี้จะแสดงให้เห็นถึงการขาดพอ การเรียนรู้เพื่อผลลัพธ์ผลกระทบต่ำ ในความเป็นจริงมันอาจจะได้แค่ง่ายๆ เยิน ผลลัพธ์