AbstractThai government implemented

Abstract
Thai government implemented a technology policy entitled “One Tablet Per Child” (OTPC) aimed at preparing Thai students to become a competitive world citizen. To accelerate teacher competencies, CIAR (Classroom Innovative Action Research) coaching process was developed to reach the optimum goal of teachers’ competencies and students’ learning outcomes including; (1) Teachers’ profile assessment (2) Academic integrity (3) Classroom technological challenge (4) Peer coaching (5) Reflection and (6) Publishing. Mix method research design was applied throughout the study, detailed the cumulative findings of teachers’ profiles and competencies as well as students’ learning outcomes. The findings of this study ensure the CIAR coaching process to be an effective nation wide teacher professional development program.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อรัฐบาลไทยดำเนินนโยบายเทคโนโลยี "แท็บเล็ตสำหรับเด็ก" (OTPC) เพื่อเตรียมนักเรียนไทยเป็น พลเมืองโลกที่แข่งขันได้รับ เพื่อเร่งสมรรถนะครู CIAR (ห้องเรียนนวัตกรรมวิจัยเชิงปฏิบัติการ) ฝึกกระบวนการได้รับการพัฒนาให้บรรลุเป้าหมายสูงสุดของความสามารถของครูและผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียนรวมถึง (1) ประเมินค่าครู (2) ศึกษาความท้าทายทางเทคโนโลยี (3) ห้องเรียน (4) เพื่อนสะท้อน (5) และ (6) ประกาศ ออกแบบผสมผสานวิธีการวิจัยใช้ตลอดการศึกษา รายละเอียดที่พบสะสมของโพรไฟล์ของครู และความสามารถ ตลอดจนผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียน ผลการวิจัยของการศึกษานี้ให้แน่ใจว่ากระบวนการฝึก CIAR เป็น โปรแกรมพัฒนาอาชีพครูทั่วประเทศที่มีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
รัฐบาลไทยดำเนินนโยบายเทคโนโลยีที่มีชื่อว่า "หนึ่งแท็บเล็ตต่อเด็ก" (Otpc) มุ่งเป้าไปที่การเตรียมความพร้อมนักเรียนไทยที่จะกลายเป็นพลเมืองโลกการแข่งขัน เพื่อเร่งสมรรถนะครู CIAR (ปฏิบัติการในชั้นเรียนนวัตกรรมวิจัย) กระบวนการฝึกได้รับการพัฒนาไปถึงเป้าหมายสูงสุดของ 'ความสามารถและนักเรียนของครูผลการเรียนรู้รวมทั้ง; (1) การประเมินรายละเอียดของครู (2) ความสมบูรณ์ทางวิชาการ (3) ความท้าทายทางเทคโนโลยีห้องเรียน (4) การฝึก Peer (5) การสะท้อนและ (6) สำนักพิมพ์ การออกแบบการวิจัยวิธีการผสมถูกนำมาใช้ตลอดทั้งการศึกษารายละเอียดผลการวิจัยของสะสมของ 'รูปแบบและความสามารถเช่นเดียวกับนักเรียนของครูผลการเรียนรู้ ผลการศึกษานี้ให้แน่ใจว่ากระบวนการฝึก CIAR จะเป็นประเทศที่มีประสิทธิภาพกว้างโปรแกรมการพัฒนาวิชาชีพครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
รัฐบาลไทยใช้นโยบายเทคโนโลยีเรื่อง " หนึ่งแท็บเล็ตต่อเด็ก " ( otpc ) มีวัตถุประสงค์เพื่อเตรียมนักเรียนไทยที่จะเป็นพลเมืองโลกในการแข่งขัน เพื่อเร่งสมรรถนะครู ciar ( ห้องเรียนนวัตกรรมการวิจัยเชิงปฏิบัติการ ) กระบวนการสอนที่พัฒนาไปถึงเป้าหมายสูงสุดของสมรรถนะครูและนักเรียนในการเรียน ได้แก่( 1 ) การประเมินโปรไฟล์ของครู ( 2 ) ความสมบูรณ์ทางวิชาการ ( 3 ) ความท้าทายทางเทคโนโลยีในชั้นเรียน ( 4 ) การฝึกเพื่อน ( 5 ) การสะท้อน และ ( 6 ) เผยแพร่ การออกแบบการวิจัยแบบผสม คือใช้ระยะเวลาศึกษาสะสมข้อมูลรายละเอียดของครูโปรไฟล์และความสามารถ ตลอดจนนักเรียน นักศึกษา ผลการเรียนการศึกษานี้ให้มั่นใจว่า กระบวนการฝึก ciar เป็นประเทศที่มีหลากหลายวิชาชีพครู การพัฒนาโปรแกรม