Third, for school districts and programs that use both fully online an การแปล - Third, for school districts and programs that use both fully online an ไทย วิธีการพูด

Third, for school districts and pro

Third, for school districts and programs that use both fully online and blended courses, content will
need to be readily accessible as learning objects to support both types of instruction. Text-based
content will be less effective than animation, video, simulations and other engaging and illustrative
content that can convey concepts visually and dynamically, more effectively than either paper or an
instructor drawing on the blackboard. Teachers will need to be able to access online content quickly
and easily to keep the flow of the classroom instruction moving.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ที่สาม ย่านโรงเรียนและโปรแกรมที่ใช้ทั้งหมดออนไลน์ และผสมผสานหลักสูตร เนื้อหาจะต้องสามารถเข้าถึงได้อย่างง่ายดายเป็นวัตถุที่จะสนับสนุนทั้งสองชนิดของคำแนะนำการเรียนรู้ ข้อความเนื้อหาจะมีประสิทธิภาพมากกว่าการเคลื่อนไหว วิดีโอ จำลอง และอื่น ๆ เสน่ห์น้อย และแสดงเนื้อหาที่สามารถถ่ายทอดแนวความคิดเห็น และแบบไดนามิก มากกว่ากระดาษอย่างใดอย่างหนึ่ง หรือสอนวาดรูปบนกระดานดำ ครูจะต้องสามารถเข้าถึงเนื้อหาออนไลน์อย่างรวดเร็วและได้ให้ขั้นตอนการสอนห้องเรียนเคลื่อนย้าย
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!

ประการที่สามสำหรับโรงเรียนและโปรแกรมที่ใช้หลักสูตรอย่างเต็มที่ทั้งแบบออนไลน์และแบบผสมผสานเนื้อหาจะต้องมีการเข้าถึงได้อย่างง่ายดายกับการเรียนรู้วัตถุที่จะสนับสนุนทั้งสองประเภทของการเรียนการสอน ข้อความตามเนื้อหาจะมีผลน้อยกว่าภาพเคลื่อนไหว, วิดีโอ, การจำลองและอื่น ๆ ที่มีส่วนร่วมและเป็นตัวอย่างเนื้อหาที่สามารถถ่ายทอดแนวคิดสายตาและแบบไดนามิกอย่างมีประสิทธิภาพมากกว่ากระดาษหรือสอนการวาดภาพบนกระดานดำ ครูจะต้องมีความสามารถในการเข้าถึงเนื้อหาออนไลน์ได้อย่างรวดเร็วและง่ายดายเพื่อให้การไหลเวียนของการเรียนการสอนที่จะย้าย



การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ประการที่สาม สำหรับโรงเรียนและโปรแกรมที่ใช้งานได้ทั้งออนไลน์ และ ผสมครบหลักสูตร เนื้อหาจะ
ต้องเข้าถึงได้พร้อมเป็นวัตถุการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนทั้งสองประเภทของการสอน ข้อความ
ตามเนื้อหาจะมีประสิทธิภาพน้อยกว่า ภาพเคลื่อนไหว วิดีโอ และการจำลองอื่น ๆเสน่ห์ และภาพประกอบ
เนื้อหาที่สามารถถ่ายทอดแนวคิดที่มองเห็นและแบบไดนามิก ,ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากกว่าด้วยกระดาษหรือ
อาจารย์วาดภาพบนกระดานดำ ครูจะต้องสามารถเข้าถึงเนื้อหาได้อย่างรวดเร็วและง่ายดายออนไลน์
เพื่อให้การไหลของห้องเรียนสอนต่อ
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: