The sensor motor stageThe sensor mo

The sensor motor stage
The sensor motor stage is the earliest period because it involves seeing, hearing, moving, touching, and tasting, smelling and so on. The infant at this stage develops object permanence which is a key development at this stage, further they develop goal-direct actions.
The preoperational stage
The preoperational stage is the second stage which the child starts to learn to reverse actions. At the first stage (sensorimotor stage) this will have just started. But at this stage it is mastered. Children develop the semiotic function which involves working with named symbols and pictures to represent real ones. Also reversible thinking which enables children to reverse or to think back or reverse steps in a task is learnt. Piaget informs that at the preoperational stage, children are egocentric which means to tell that they have their own world and the experiences of others from their own viewpoint. It does not mean selfish. They assume everyone else shares their feelings, reactions and perspectives.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นมอเตอร์เซ็นเซอร์ขั้นมอเตอร์เซ็นเซอร์เป็นรอบระยะเวลาเร็วที่สุด เพราะมันเกี่ยวข้องกับการเห็น ได้ยิน การย้าย สัมผัส และ ชิม หอมและ ทารกในระยะนี้พัฒนา permanence วัตถุซึ่งเป็นการพัฒนาที่สำคัญในขั้นตอนนี้ พวกเขาพัฒนาตรงเป้าหมายการดำเนินการขั้น preoperational ขั้น preoperational เป็นขั้นตอนที่สองซึ่งเด็กเริ่มเรียนรู้วิธีการย้อนกลับการดำเนินการ ในระยะแรก (sensorimotor stage) นี้จะเริ่มมีการ แต่ในขั้นตอนนี้ จะเป็นต้นฉบับ เด็กพัฒนาฟังก์ชัน semiotic ซึ่งเกี่ยวข้องกับการทำงานกับชื่อสัญลักษณ์และรูปภาพแสดงคนจริง ยัง คิดย้อนกลับซึ่งทำให้เด็กกลับ หรือการคิดย้อนกลับ หรือย้อนกลับขั้นตอนในงาน ได้เรียนรู้ ปียาแฌจะแจ้งให้ทราบซึ่งในขั้น preoperational เด็กมี egocentric ซึ่งหมายความว่า จะบอกว่า พวกเขามีโลกของตนเองและประสบการณ์ของผู้อื่นจากมุมมองของตนเอง ไม่หมายความว่า เห็นแก่ตัว คิดว่าคนอื่นแบ่งปันความรู้สึกของพวกเขา ปฏิกิริยา และมุมมอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เซ็นเซอร์เวทีมอเตอร์
เซ็นเซอร์เวทีมอเตอร์เป็นงวดแรกเพราะมันเกี่ยวข้องกับการมองเห็นการได้ยินการเคลื่อนไหวการสัมผัสและรสชาติกลิ่นและอื่น ๆ ทารกในขั้นตอนนี้พัฒนาความคงทนวัตถุซึ่งเป็นกุญแจสำคัญในการพัฒนาในขั้นตอนนี้ต่อไปพวกเขาพัฒนาการดำเนินการเป้าหมายโดยตรง.
เวที preoperational
เวที preoperational เป็นขั้นตอนที่สองที่เด็กเริ่มที่จะเรียนรู้ที่จะดำเนินการย้อนกลับ ในขั้นตอนแรก (เวที sensorimotor) นี้จะได้เริ่มต้นเพียง แต่ในขั้นตอนนี้ก็เป็นที่เข้าใจ เด็กพัฒนาฟังก์ชั่นเชิงสัญญะที่เกี่ยวข้องกับการทำงานที่มีสัญลักษณ์ชื่อและภาพที่จะเป็นตัวแทนของคนจริง นอกจากนี้ยังมีความคิดย้อนกลับได้ซึ่งจะช่วยให้เด็กที่จะย้อนกลับหรือคิดว่ากลับหรือย้อนกลับขั้นตอนในงานจะได้เรียนรู้ เพียเจต์แจ้งว่าในขั้นตอน preoperational เด็กมีความเห็นแก่ตัวซึ่งหมายถึงการที่จะบอกว่าพวกเขามีโลกของตัวเองและประสบการณ์ของคนอื่นจากมุมมองของตัวเอง มันไม่ได้หมายความว่าเห็นแก่ตัว พวกเขาคิดคนอื่นเล่าถึงความรู้สึกของพวกเขาเกิดปฏิกิริยาและมุมมอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เวทีมอเตอร์ เซ็นเซอร์ เซ็นเซอร์ มอเตอร์
เวทีคือระยะเวลาเร็วเพราะมันเกี่ยวข้องกับการมองเห็น , ได้ยิน , ย้าย , สัมผัสและลิ้มรส , กลิ่นและ ทารกในขั้นตอนนี้พัฒนาวัตถุถาวร ซึ่งเป็นการพัฒนาที่สำคัญในขั้นตอนนี้ เพิ่มเติม พวกเขาพัฒนาเป้าหมายการกระทำโดยตรง

preoperational เวทีเวที preoperational เป็นขั้นตอนที่สอง ซึ่งเด็กเริ่มเรียนรู้ที่จะย้อนกลับการกระทำ ในขั้นตอนแรก ( ระยะที่ sensorimotor ) นี้จะเพิ่งเริ่มต้น แต่ในขั้นตอนนี้เป็นที่เข้าใจ เด็กพัฒนาฟังก์ชันที่เกี่ยวข้องกับการทำงานกับภาพยนตร์ชื่อสัญลักษณ์และภาพแทนของจริงยังคิด ย้อนกลับได้ ซึ่งช่วยให้เด็ก ๆได้กลับ หรือกลับคิดว่าหรือย้อนกลับขั้นตอนในงานเรียนรู้ เพียเจต์ แจ้งว่า ที่เวที preoperational เด็กที่เห็นแก่ตัว ซึ่งหมายถึงว่าพวกเขามีโลกของตัวเองและประสบการณ์ของผู้อื่นจากมุมมองของตัวเอง มันไม่ได้หมายความว่า เห็นแก่ตัว พวกเขาถือว่าทุกคนแบ่งปันความรู้สึก และปฏิกิริยา
มุมมอง