In CTT, the Cronbach’s a statistic

In CTT, the Cronbach’s a statistic measures the internal consistency, or reliability, of an instrument. Values
range between 0 and 1 and are highest when the variance of items is small compared to the variance of total test
scores, with values over 0.70 generally accepted as indicating a reliable instrument. P-values measure the
difficulty of each item. An item’s P-value is the proportion of students that got the item correct. Here, however,
we report item difficulty as D, the proportion of students that got the item incorrect so that higher values indicate
more difficult items. With this adaptation, difficulty values lower than 0.20 indicate items that might be too easy
and values higher than 0.80 indicate items that might be too hard (Schlingman et al. 2012). The point-biserial
index, rpb, measures an item’s ability to discriminate between high ability students and low ability students. A
value over 0.30 generally indicates that students’ scores on that item are well-correlated with their total test
scores.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ใน CTT, ครอนบาคเป็นสถิติวัดความมั่นคงภายในหรือความน่าเชื่อถือของตราสาร ค่า
ช่วงระหว่าง 0 และ 1 และมีความสูงที่สุดเมื่อความแปรปรวนของรายการที่มีขนาดเล็กเมื่อเทียบกับความแปรปรวนของการทดสอบรวม
​​คะแนนที่มีค่ากว่า 0.70 ได้รับการยอมรับโดยทั่วไปว่าเป็นแสดงให้เห็นเครื่องมือที่เชื่อถือได้ P-วัดค่า
ความยากง่ายของแต่ละรายการ รายการของ P-value เป็นสัดส่วนของนักเรียนที่มีรายการที่ถูกต้อง ที่นี่ แต่
เรารายงานความยากลำบากในรายการเป็น D, สัดส่วนของนักเรียนที่มีรายการที่ไม่ถูกต้องเพื่อให้ค่าที่สูงบ่งบอกถึง
รายการที่ยากขึ้น ด้วยการปรับตัวนี้ความยากลำบากค่าต่ำกว่า 0.20 แสดงให้เห็นรายการที่อาจจะง่ายเกินไป
และค่าสูงกว่า 0.80 แสดงให้เห็นรายการที่อาจจะยากเกินไป (Schlingman et al. 2012) จุดไบซีเรียล
ดัชนี RPB, วัดความสามารถของรายการที่จะแยกแยะระหว่างความสามารถของนักเรียนมัธยมและนักศึกษามีความสามารถต่ำ
มูลค่ากว่า 0.30 โดยทั่วไปแสดงให้เห็นว่าคะแนนของนักเรียนในรายการที่มีการเป็นอยู่ที่ดีมีความสัมพันธ์กับการทดสอบของพวกเขารวม
คะแนน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในดั้งเดิม , มีค่าวัดความสอดคล้อง ภายใน สถิติ หรือความน่าเชื่อถือของเครื่องมือ ค่า
ช่วงระหว่าง 0 และ 1 และสูงสุดเมื่อความแปรปรวนของรายการมีขนาดเล็กเมื่อเทียบกับความแปรปรวนของคะแนนสอบ
รวมกับค่ามากกว่า 0.70 ซึ่งยอมรับกันโดยทั่วไปว่าเป็นเครื่องมือที่เชื่อถือได้ p-values วัด
ความยากของแต่ละรายการระดับของสินค้า สัดส่วนของนักเรียนที่ได้สินค้าที่ถูกต้อง ที่นี่ , อย่างไรก็ตาม ,
เรารายงานข้อเป็น D , สัดส่วนของนักเรียนที่มีรายการที่ไม่ถูกต้องเพื่อให้สูงกว่าค่าบ่งชี้
รายการที่ยากขึ้น กับการปรับตัวนี้ยากค่าต่ำกว่า 0.20 ระบุรายการที่อาจจะง่ายเกินไป
และค่ามากกว่า 0แสดงรายการที่ 80 อาจจะยากเกินไป ( schlingman et al . 2012 ) สหสัมพันธ์พอยท์ไปซีเรียล
ดัชนี rpb มาตรการต่างๆ ของสินค้า ความสามารถในการแยกแยะระหว่างระดับความสามารถสูงและระดับความสามารถต่ำ มีมูลค่ากว่า 0.30 โดยทั่วไป
แสดงว่านักเรียนได้คะแนนในรายการที่เป็นอย่างดี มีความสัมพันธ์กับคะแนนสอบ
ของพวกเขาทั้งหมด