Several method variables were also

Several method variables were also found to moderate the effect. As discussed earlier in the literature review section, it is necessary to examine the relationship between study quality and outcome (Plonsky, 2011b). One important observation was made on the proficiency standards adopted by primary studies. Studies which combined multiple proficiency scales (e.g., standardized test results, in-house test results, length of language learning, and impressionistic judgment by researchers or instructors) obtained larger effects than those that simply used standardized test scores. This can be interpreted as indicating that combined proficiency scales can reliably place participants into appropriate levels to reflect the real magnitude of the difference between two groups. These findings indicate that it is probably more reliable to use multiple means to determine candidates’ proficiency level. Additionally, the results of research question three suggest that the proficiency variable seems to have effects on peer-peer interaction. This further accentuates the importance of adequately placing candidates into an appropriate proficiency level.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ยังพบตัวแปรวิธีต่าง ๆ เพื่อบรรเทาผลกระทบ ตามที่อธิบายไว้ก่อนหน้าในส่วนทบทวนวรรณกรรม จำเป็นต้องตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างคุณภาพการศึกษาและผลที่ได้ (Plonsky, 2011b) ทำการสังเกตสำคัญหนึ่งในมาตรฐานก่อนนำไปใช้ โดยการศึกษาหลัก การศึกษาซึ่งรวมความคล่องแคล่วในหลายระดับ (เช่น ผลการทดสอบมาตรฐาน ห้องทดสอบ ความยาวเรียนภาษา และพิพากษา impressionistic โดยนักวิจัยหรือผู้สอน) ได้รับผลใหญ่กว่าผู้ที่เพียงแค่ใช้มาตรฐานคะแนนสอบ นี้สามารถตีความเป็นการแสดงว่า ระดับความเชี่ยวชาญรวมสามารถทำผู้เรียนได้เป็นระดับที่เหมาะสมถึงขนาดจริงของความแตกต่างระหว่าง 2 กลุ่ม ผลการวิจัยเหล่านี้ระบุว่า ไม่อาจเชื่อถือได้จะใช้หลายวิธีเพื่อกำหนดระดับความชำนาญของผู้สมัคร นอกจากนี้ ผลของคำถามวิจัยสามแนะนำว่า ตัวแปรความชำนาญน่าจะ มีผลโต้ตอบเพียร์เพียร์ นี้เพิ่มเติมแต่ละท่านถึงความสำคัญของการวางผู้สมัครในระดับที่เหมาะสมความชำนาญการเพียงพอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวแปรหลายวิธีนอกจากนี้ยังพบถึงปานกลางมีผล ตามที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ในส่วนการทบทวนวรรณกรรมที่มีความจำเป็นต้องตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างคุณภาพการศึกษาและผล (Plonsky, 2011b) หนึ่งในข้อสังเกตที่สำคัญได้ทำเกี่ยวกับมาตรฐานความสามารถนำมาใช้โดยการศึกษาประถมศึกษา การศึกษาซึ่งรวมเครื่องชั่งน้ำหนักความสามารถหลาย ๆ (เช่นผลการทดสอบมาตรฐานผลการทดสอบในบ้านความยาวของการเรียนรู้ภาษาและการตัดสินใจฤษีโดยนักวิจัยหรืออาจารย์) ที่ได้รับผลกระทบที่มีขนาดใหญ่กว่าผู้ที่เพียงใช้คะแนนการทดสอบมาตรฐาน นี้สามารถตีความได้ว่าแสดงให้เห็นว่าเครื่องชั่งน้ำหนักความสามารถรวมกันได้อย่างน่าเชื่อถือสามารถเข้าร่วมเป็นระดับที่เหมาะสมในการสะท้อนให้เห็นถึงความสำคัญที่แท้จริงของความแตกต่างระหว่างสองกลุ่ม การค้นพบนี้แสดงให้เห็นว่ามันอาจจะน่าเชื่อถือมากขึ้นจะใช้วิธีการหลายเพื่อกำหนดระดับความสามารถของผู้สมัคร นอกจากนี้ผลของการคำถามการวิจัยชี้ให้เห็นว่าสามตัวแปรความสามารถดูเหมือนว่าจะมีผลกระทบต่อการทำงานร่วมกันเพียร์ทูเพียร์ ต่อไปนี้จะเน้นถึงความสำคัญของผู้สมัครอย่างเพียงพอวางลงไปในระดับความสามารถที่เหมาะสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการหลายตัวแปรพบว่าค่าผล ตามที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ในส่วนของการทบทวนวรรณกรรมนั้นจะต้อง ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างคุณภาพการศึกษาและผล ( plonsky 2011b , ) หนึ่งที่สำคัญในการสังเกตความสามารถมาตรฐานรับรองโดยการศึกษาหลัก การศึกษาระดับความสามารถซึ่งรวมหลาย ( เช่นผลการทดสอบมาตรฐานของโรงแรม ผลการทดสอบ ระยะเวลาในการเรียนภาษา และ impressionistic พิพากษานักวิจัยหรืออาจารย์ ) ซึ่งได้ผลมีขนาดใหญ่กว่าผู้ที่เพียงใช้คะแนนแบบทดสอบมาตรฐาน นี้สามารถตีความเป็นการให้ความสามารถรวมเครื่องชั่งสามารถเชื่อถือที่ผู้เข้าร่วมในระดับที่เหมาะสมเพื่อสะท้อนความจริงขนาดของความแตกต่างระหว่างสองกลุ่ม จากผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่ามันอาจจะเชื่อถือได้มากขึ้นที่จะใช้หลายวิธีการตรวจสอบระดับความสามารถของผู้สมัคร . นอกจากนี้ ผลของการวิจัยชี้ให้เห็นว่าในข้อ 3 ตัวแปร ดูเหมือนจะผลกระทบอย่างรุนแรงปฏิสัมพันธ์ เรื่องนี้เน้นความสำคัญของการวางผู้สมัครอย่างเพียงพอเป็นระดับที่เหมาะสม ความช่ำชอง