For further research, an interesting question is how these diffirent e การแปล - For further research, an interesting question is how these diffirent e ไทย วิธีการพูด

For further research, an interestin

For further research, an interesting question is how these diffirent elements,which have been found, are related students’ learning outcomes.We need more research on how ICT is connected and integrated into new concepts of teaching and learning and how learning outcomes and their assessment are based on these concepts.These processes are value-realted cultural changes.If teachers feel that they work for meaningful purposes,they will want to learn new competences to use ICT as a tool connected to value-added purposes.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
สำหรับการวิจัยเพิ่มเติม คำถามที่น่าสนใจคือวิธี diffirent องค์ประกอบเหล่านี้ ซึ่งพบได้ ผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียนที่เกี่ยวข้อง เราต้องวิจัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการเชื่อมต่อ และรวมเป็นแนวคิดใหม่ของการเรียนการสอน และการเรียนรู้ ICT และวิธีผลลัพธ์การเรียนรู้และการประเมินผลของพวกเขาขึ้นอยู่กับแนวคิดเหล่านี้ กระบวนการเหล่านี้จะเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมค่า realted ถ้าครูรู้สึกว่า พวกเขาทำงานเพื่อวัตถุประสงค์ความหมาย พวกเขาจะต้องเรียนรู้ใหม่ competences การใช้ ICT เป็นเครื่องมือที่เชื่อมต่อกับวัตถุประสงค์ในการเพิ่มมูลค่า
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
สำหรับการวิจัยต่อไปเป็นคำถามที่น่าสนใจคือวิธีการที่องค์ประกอบเหล่านี้ความแตกต่างที่ได้รับพบว่ามีการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับนักเรียน outcomes.We ต้องวิจัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการที่ไอซีทีมีการเชื่อมต่อและบูรณาการเข้าไปในแนวคิดใหม่ของการเรียนการสอนและการเรียนรู้และวิธีการที่ผลการเรียนรู้และการประเมินผลของพวกเขา จะขึ้นอยู่กับกระบวนการ concepts.These เหล่านี้เป็นครู changes.If วัฒนธรรมมูลค่า realted รู้สึกว่าพวกเขาทำงานเพื่อวัตถุประสงค์ที่มีความหมายที่พวกเขาจะต้องการที่จะเรียนรู้ความสามารถใหม่ในการใช้ไอซีทีเป็นเครื่องมือในการเชื่อมต่อกับวัตถุประสงค์ที่มีมูลค่าเพิ่ม
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
สำหรับการวิจัยครั้งต่อไป คำถามที่น่าสนใจคือว่าองค์ประกอบของบริการเหล่านี้ ซึ่งได้พบมีนักเรียนผลการเรียนรู้ เราต้องค้นคว้าเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีเชื่อมต่อและบูรณาการไอซีทีในแนวคิดใหม่ในการจัดการเรียนการสอน และการเรียนรู้ และการประเมินของพวกเขาอยู่บนพื้นฐานของแนวคิดเหล่านี้ กระบวนการเหล่านี้เป็นค่า realted การเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรมถ้าครูรู้สึกว่า พวกเขาทำงานเพื่อวัตถุประสงค์สำคัญที่พวกเขาจะต้องการที่จะเรียนรู้ทักษะใหม่ในการใช้ไอซีทีเป็นเครื่องมือในการเชื่อมต่อ มีมูลค่าเพิ่ม
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: