What is the future of technology in

What is the future of technology in education?

Forget devices, the future of education technology is all about the cloud and anywhere access. In the future, teaching and learning is going to be social, says Matt Britland
Share 454




14
inShare.84
Email



boy drawing cloud network on the wall
Schools need to embrace cloud technology to prepare for the future of learning, says Matt Britland. Photograph: Alamy


A couple of weeks ago I was asked what I thought the future of technology in education was. It is a really interesting question and one that I am required to think about all the time. By its very nature, technology changes at a fast pace and making it accessible to pupils, teachers and other stakeholders is an ongoing challenge.

So what is the future? Is it the iPad?

No, I don't think it is. For me, the future is not about one specific device. Don't get me wrong, I love the iPad. In fact, I have just finished a trial to see if using them really does support teaching and learning – and they have proved effective. I've written about the trial in more detail on my blog.

iPads and other mobile technology are the 'now'. Although, they will play a part in the future, four years ago the iPad didn't even exist. We don't know what will be the current technology in another four. Perhaps it will be wearable devices such as Google Glass, although I suspect that tablets will still be used in education.

The future is about access, anywhere learning and collaboration, both locally and globally. Teaching and learning is going to be social. Schools of the future could have a traditional cohort of students, as well as online only students who live across the country or even the world. Things are already starting to move this way with the emergence of massive open online courses (MOOCs).

For me the future of technology in education is the cloud.

Technology can often be a barrier to teaching and learning. I think the cloud will go a long way to removing this barrier. Why? By removing the number of things that can go wrong.

Schools, will only need one major thing to be prepared for the future. They will not need software installed, servers or local file storage. Schools will need a fast robust internet connection. Infrastructure is paramount to the the future of technology in education.

We don't know what the new 'in' device will be in the future. What we do know, is that it will need the cloud. Schools and other educational institutions will need to futureproof their infrastructure the best they can.

This should be happening now. If you want to start to use mobile technology in your school, whether it is an iPad program or a bring your own device (BYOD) program your connectivity must be fast and reliable. Student and teacher buy in, is so important. If the network is slow and things are not working properly students and teachers will not want to use the devices. Make the sure the infrastructure is there before the devices.

Teachers can use the cloud to set, collect and grade work online. Students will have instant access to grades, comments and work via a computer, smartphone or tablet. Many schools are already doing this. Plus, services such as the educational social network Edmodo offer this for free.

This is where devices come in. All devices, not matter which ones we will use in the future will need to access the cloud. Each student will have their own. Either a device specified by the school or one they have chosen to bring in themselves.

School classrooms are going to change. Thanks to the cloud and mobile devices, technology will be integrated into every part of school. In fact, it won't just be the classrooms that will change. Games fields, gyms and school trips will all change. Whether offsite or on site the school, teachers, students and support staff will all be connected. In my ideal world, all classrooms will be paperless.

With the cloud, the world will be our classroom. E-learning will change teaching and learning. Students can learn from anywhere and teachers can teach from anywhere.

The cloud can also encourage independent learning. Teachers could adopt a flipped classroom approach more often. Students will take ownership of their own learning. Teachers can put resources for students online for students to use. These could be videos, documents, audio podcasts or interactive images. All of these resources can be accessed via a student's computer, smartphone or tablet. As long as they have an internet connection either via Wifi, 3G or 4G they are good to go.

Rather than being 'taught' students can learn independently and in their own way. There is also a massive amount of resources online that students can find and use themselves, without the help of the teacher.

This of course means the role of the teacher will change.

Shared applications and documents on the cloud, such as Google Apps will allow for more social lessons. How often do students get an opportunity to collaborate productively using technology in the classroom? It isn't always easy. However, students working on documents together using Google Apps is easy. They could be in the same room or in different countries. These are all good skills for students to have. Of course, these collaborative tools are also very useful for teachers. I for one have worked on several projects where these tools have lets me work with people across the country. Some of which I have never met.

What we must remember is that when schools adopt new technology and services, they must be evaluated. This way, as a school, you know if they are successful and what improvements are needed. Staff will also need training, you can't expect staff to use new technology if it they are not confident users or creators. Any initiative is doomed to failure without well trained, confident staff who can see how technology can support and benefit teaching and learning.

Plenty of schools have already embraced this, but there's still a way to go to ensure all schools are ready for the future of technology. It is time for all schools to embrace the cloud.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อนาคตของเทคโนโลยีในการศึกษาคืออะไร?

อุปกรณ์ Forget อนาคตของเทคโนโลยีการศึกษาเป็นทั้งหมด เกี่ยวกับเมฆ และได้เข้าถึง ในอนาคต การสอน และการเรียนรู้เป็นไปได้ทางสังคม กล่าวว่า Matt Britland
454 หุ้น




14
inShare.84
อี


เด็กวาดเครือข่ายเมฆบนผนัง
ต้องโอบกอดเทคโนโลยีคลาวด์เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับอนาคตของการเรียนรู้ โรงเรียน กล่าวว่า Matt Britland ภาพถ่าย: Alamy


ถูกคู่ของสัปดาห์ที่ผ่านมาถูกถามอะไรฉันคิดว่า อนาคตของเทคโนโลยีการศึกษา มันเป็นคำถามที่น่าสนใจจริง ๆ และที่ผมต้องคิดตลอดเวลา โดยธรรมชาติของมันมาก เทคโนโลยีการเปลี่ยนแปลงที่รวดเร็วก้าว และทำให้สามารถเข้าถึงนักเรียน ครูและผู้มีส่วนได้เป็นอย่างต่อเนื่องท้าทาย

ดังนั้น อะไรคืออนาคต เป็น iPad ?

ไม่ ฉันไม่คิดว่า จะ สำหรับฉัน อนาคตไม่ได้เดียวเฉพาะอุปกรณ์ ตื้น รัก iPad ในความเป็นจริง เพียงเสร็จทดลองถ้าใช้สนับสนุนการสอนและการเรียนรู้ – จริง ๆ และพวกเขาได้พิสูจน์ประสิทธิภาพ ผมได้เขียนเกี่ยวกับการทดลองในรายละเอียดในบล็อกของฉัน

iPads และอื่น ๆ เทคโนโลยีโทรศัพท์เคลื่อน 'ตอนนี้' ถึงแม้ว่า พวกเขาจะเล่นเป็นส่วนหนึ่งในอนาคต สี่ปีที่ผ่านมา iPad ได้รึ เราไม่รู้ว่าจะเป็นเทคโนโลยีปัจจุบันในอีก 4 บางทีมันจะเป็นอุปกรณ์ wearable เช่น Google แก้ว แม้ว่าฉันสงสัยว่า เม็ดจะยังคงถูกใช้ในการศึกษา

อนาคตกำลังเข้าเรียนที่ใดก็ได้ และความร่วม มือ ทั้งในประเทศ และทั่วโลก สอน และการเรียนรู้เป็นไปเพื่อให้สังคม โรงเรียนในอนาคตอาจมีผู้ผ่านแบบดั้งเดิมของนักเรียน นักเรียนเฉพาะออนไลน์ที่อาศัยอยู่ในประเทศหรือแม้แต่โลก สิ่งที่จะเริ่มต้นการย้ายวิธีนี้กับการเกิดขึ้นของขนาดใหญ่เปิดออนไลน์คอร์ส (MOOCs) แล้ว

ฉันอนาคตของเทคโนโลยีการศึกษาเป็นเมฆ

เทคโนโลยีมักจะเป็นอุปสรรคต่อการเรียนการสอน และการเรียนรู้ ผมคิดว่า เมฆจะไปแบบไปเอาอุปสรรคนี้ ทำไม โดยการเอาจำนวนสิ่งที่ไปไม่ถูกต้อง

โรงเรียน เฉพาะจำเป็นสิ่งหนึ่งที่สำคัญเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับอนาคต พวกเขาจะไม่ได้ติดตั้งซอฟต์แวร์ เซิร์ฟเวอร์หรือเก็บแฟ้มภายในเครื่อง โรงเรียนจะต้องเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตอย่างรวดเร็วมีประสิทธิภาพ โครงสร้างพื้นฐานเป็นหนึ่งไปอนาคตของเทคโนโลยีในการศึกษา

เราไม่รู้อะไรใหม่ 'ใน' อุปกรณ์จะมีในอนาคต อะไรเรารู้ คือว่า มันจะต้องการเมฆ โรงเรียนและสถาบันการศึกษาอื่น ๆ จะต้อง futureproof ของโครงสร้างพื้นฐานดีที่สุดพวกเขาสามารถได้

นี้ควรเกิดขึ้นขณะนี้ ถ้าคุณต้องการเริ่มต้นใช้เทคโนโลยีโทรศัพท์เคลื่อนที่ในโรงเรียนของคุณ ไม่ว่าจะเป็นโปรแกรม iPad หรือแนะนำการ โปรแกรมอุปกรณ์ (BYOD) ของการเชื่อมต่อของคุณต้องได้อย่างรวดเร็ว และเชื่อถือได้ ครูและนักเรียนซื้อใน เป็นสิ่งสำคัญดังนั้น ถ้าเครือข่ายช้า และสิ่งที่กำลังทำงานไม่ถูกต้อง นักเรียนและครูจะไม่ต้องใช้อุปกรณ์ แน่ใจในโครงสร้างพื้นฐานมีอยู่ก่อนอุปกรณ์

ครูสามารถใช้ cloud รวบรวมและเกรดทำงานออนไลน์ นักเรียนจะมีถึงเกรด เห็นทันที และทำงานผ่านคอมพิวเตอร์ สมาร์ทโฟน หรือแท็บเล็ต หลายโรงเรียนแล้วจะทำเช่นนี้ พลัส บริการเครือข่ายสังคมศึกษา Edmodo นำเสนอฟรี

เป็นที่อุปกรณ์ที่มาในงาน อุปกรณ์ทั้งหมด ไม่ว่าที่ไหนเราจะใช้ในอนาคตจะต้องเข้าถึงเมฆ นักเรียนจะได้ตนเอง ทั้งอุปกรณ์ตามโรงเรียนหรือหนึ่งพวกเขาได้เลือกที่จะนำตัวเองด้วย

ห้องเรียนโรงเรียนกำลังจะเปลี่ยนแปลง เมฆและอุปกรณ์มือถือ เทคโนโลยีจะรวมอยู่ในทุกส่วนของโรงเรียน ในความเป็นจริง มันไม่เพียงเป็นห้องเรียนที่จะเปลี่ยน เขตข้อมูลเกม ยิม และเดินทางไปโรงเรียนจะเปลี่ยนทั้งหมด ไม่ว่าเชิง หรือบนเว็บไซต์โรงเรียน ครู นักเรียน และสนับสนุนพนักงาน จะทั้งหมดจะเชื่อมต่อ ในโลกของฉันห้อง ห้องเรียนทั้งหมดจะชอบ

กับเมฆ โลกจะเป็นห้องเรียนของเรา อีเลิร์นนิ่งจะเปลี่ยนการสอน และการเรียนรู้ นักเรียนสามารถเรียนจากที่ใดก็ได้ และครูสามารถสอนจากที่ใดก็ได้

เมฆยังสามารถส่งเสริมให้เรียนรู้ด้วยตนเองได้ ครูสามารถนำวิธีการเรียนพลิกบ่อย นักเรียนจะเป็นเจ้าของการเรียนรู้ของตนเอง ครูสามารถนำทรัพยากรสำหรับการเรียนออนไลน์สำหรับนักเรียนใช้ อาจเป็นวิดีโอ เอกสาร พอดคาสต์เสียง หรือภาพแบบโต้ตอบ ทรัพยากรเหล่านี้ทั้งหมดสามารถเข้าถึงได้ผ่านทางคอมพิวเตอร์ของนักเรียน สมาร์ทโฟน หรือแท็บเล็ต ตราบใดที่มีการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตทั้ง ผ่าน Wifi, 3G หรือ 4G จะดีไป

นอกจาก 'นักเรียน' นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างอิสระ และ ในแบบของตนเอง นอกจากนี้ยังมีจำนวนของทรัพยากรออนไลน์ที่นักเรียนสามารถค้นหา และใช้เอง ปราศจากความช่วยเหลือของครู

แน่นอนหมายถึง บทบาทของครูจะเปลี่ยนการ

ใช้ร่วมกันโปรแกรมประยุกต์และเอกสารบนเมฆ เช่น Google Apps จะให้บทเรียนทางสังคมมากขึ้น นักเรียนทำได้โอกาสที่จะทำงานร่วมกันโดยใช้เทคโนโลยีบันเทิงทั้งในห้องเรียนบ่อย เสมอไม่ง่าย อย่างไรก็ตาม นักเรียนที่ทำงานบนเอกสารร่วมกันโดยใช้ Google Apps เป็นเรื่องง่าย พวกเขาอาจจะ ในห้องเดียวกัน หรือ ในต่างประเทศ เหล่านี้เป็นทักษะที่ดีทั้งหมดสำหรับนักเรียนที่มี แน่นอน เครื่องมือเหล่านี้ทำงานร่วมกันได้นอกจากนี้ยังมีประโยชน์มากสำหรับครู หนึ่งทำมาประมาณหลายโครงการซึ่งเครื่องมือเหล่านี้ได้ช่วยให้ฉันทำงานกับคนทั่วประเทศ ซึ่งฉันเคยดง

อะไรเราต้องระลึก ว่า เมื่อโรงเรียนนำเทคโนโลยีใหม่และบริการ ต้องมีประเมินการ วิธีนี้ เป็นโรงเรียน คุณรู้ว่าถ้าจะประสบความสำเร็จ และปรับปรุงอะไรบ้าง พนักงานจะต้องฝึกอบรม คุณไม่คาดว่าจะใช้เทคโนโลยีใหม่มันจะไม่มั่นใจผู้ใช้หรือผู้สร้าง มีความคิดริเริ่มจะถึงวาระจะล้มเหลวโดยไม่มีพนักงานเลย ความมั่นใจที่จะเห็นว่าเทคโนโลยีสามารถสนับสนุน และประโยชน์ของการเรียนการสอนและการเรียนรู้

ของโรงเรียนได้แล้วกอดนี้ แต่ยังมีวิธีที่จะไปให้ทุกโรงเรียนมีความพร้อมสำหรับอนาคตของเทคโนโลยี มันเป็นเวลาสำหรับโรงเรียนทั้งหมดสวมกอดเมฆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีอะไรในอนาคตของเทคโนโลยีในการศึกษา

ลืมอุปกรณ์ เทคโนโลยีแห่งอนาคต การศึกษาคือทั้งหมดที่เกี่ยวกับเมฆและได้เข้าถึง ใน อนาคต การเรียน การสอน คือ ต้องอยู่ในสังคม ว่า แมท britland
แบ่งปัน 454






14 inshare.84 อีเมล์



เด็กวาดเมฆเครือข่ายบนผนัง
โรงเรียนต้องโอบกอดเทคโนโลยีเมฆเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับอนาคตของการเรียนรู้กล่าวว่า แมท britland . ภาพถ่ายบางส่วน


สองสามสัปดาห์ที่แล้วผมถูกถามว่า คิดว่าอนาคตของเทคโนโลยีในการศึกษาได้ มันเป็นคำถามที่น่าสนใจมากและหนึ่งที่ฉันต้องคิดตลอดเวลา โดยธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีที่ก้าวอย่างรวดเร็วและทำให้มันสามารถเข้าถึงได้เพื่อให้นักเรียน ครู และผู้เกี่ยวข้องอื่น ๆ คือ มีความท้าทายอย่างต่อเนื่อง

ดังนั้นสิ่งที่เป็นอนาคตมันคือ iPad ?

ไม่ ฉันไม่คิดว่ามันเป็น สำหรับผม อนาคตไม่ใช่เรื่องหนึ่งเฉพาะอุปกรณ์ อย่าเข้าใจผมผิดนะ ผมชอบ iPad ในความเป็นจริงฉันมีเพียงเสร็จทดลองใช้เพื่อดูว่า ใช้จริง ๆ สนับสนุนการสอนและการเรียนรู้ ) และพวกเขาได้พิสูจน์ประสิทธิภาพ ผมเคยเขียนเกี่ยวกับการทดลองในรายละเอียดเพิ่มเติมในบล็อกของฉัน

iPads และอื่น ๆเทคโนโลยีมือถือเป็น ' ตอนนี้ ' แม้ว่าพวกเขาจะเล่นเป็นส่วนหนึ่งใน อนาคต สี่ปีที่ผ่านมา iPad ไม่ได้ด้วยซ้ำ เราไม่รู้ ว่า จะ ปัจจุบันเทคโนโลยีในอีกสี่ บางทีมันอาจจะได้รับอุปกรณ์สวมใส่ได้เช่น Google Glass , แม้ว่าฉันสงสัยว่าเม็ดจะยังถูกใช้ในการศึกษา .

อนาคตเป็นเรื่องเกี่ยวกับการเข้าถึงทุกที่การเรียนรู้และความร่วมมือทั้งในประเทศและทั่วโลกการสอนและการเรียนรู้จะเป็นสังคม โรงเรียนแห่งอนาคตจะได้ทำงานแบบดั้งเดิมของนักศึกษา ตลอดจนออนไลน์เท่านั้น นักเรียนที่อาศัยอยู่ในประเทศ หรือแม้กระทั่งโลก มันก็เริ่มที่จะย้ายด้วยวิธีนี้กับการเปิดหลักสูตรออนไลน์ขนาดใหญ่ ( moocs )

ผมในอนาคตของเทคโนโลยีทางการศึกษา

เป็นเมฆเทคโนโลยีมักจะมีอุปสรรคในการเรียนและการสอน ฉันคิดว่าเมฆจะไปทางยาวเพื่อขจัดอุปสรรคนี้ ทำไม ? โดยเอาจำนวนของสิ่งที่สามารถไปผิด

โรงเรียนเพียงต้องการสิ่งหนึ่งที่สำคัญเพื่อเตรียมการสำหรับอนาคต พวกเขาจะไม่ต้องติดตั้งซอฟต์แวร์ เซิร์ฟเวอร์ หรือจัดเก็บไฟล์ท้องถิ่น โรงเรียนจะต้องมีการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตที่แข็งแกร่งอย่างรวดเร็วโครงสร้างพื้นฐานสำคัญเพื่ออนาคตของเทคโนโลยีในการศึกษา .

เราไม่รู้อะไรใหม่ ' ใน ' อุปกรณ์จะเป็นในอนาคต สิ่งที่เรารู้คือ มันจะต้องมีเมฆ โรงเรียนและสถาบันการศึกษาอื่น ๆ จะต้อง futureproof โครงสร้างพื้นฐานของพวกเขาที่ดีที่สุดที่พวกเขาสามารถ .

นี้ควรจะเกิดขึ้นตอนนี้ ถ้าคุณต้องการที่จะเริ่มใช้เทคโนโลยีมือถือในโรงเรียนไม่ว่าจะเป็น iPad โปรแกรมหรือนำอุปกรณ์ของคุณเอง ( BYOD ) โปรแกรมการเชื่อมต่อของคุณจะต้องรวดเร็วและเชื่อถือได้ นักเรียนและครูซื้อในสำคัญมาก ถ้าเครือข่ายเป็นอย่างช้า และสิ่งที่จะไม่ทำงานอย่างถูกต้อง นักเรียนและครูจะได้ไม่ต้องใช้อุปกรณ์ ให้แน่ใจว่าโครงสร้างพื้นฐานมีก่อนที่อุปกรณ์ ครู

สามารถใช้เมฆตั้งรวบรวมและทำงานออนไลน์ เกรด นักเรียนจะได้รับการเข้าถึงได้ทันทีเพื่อเกรด ความคิดเห็นและทำงานผ่านคอมพิวเตอร์มาร์ทโฟนหรือแท็บเล็ต หลายโรงเรียนก็ทำแบบนี้ พร้อม บริการ เช่น edmodo เครือข่ายสังคมการศึกษาเสนอ ฟรี

นี่เป็นอุปกรณ์ที่เข้ามา อุปกรณ์ทั้งหมด ไม่ใช่เรื่องที่เราจะใช้ในอนาคต จะต้องเข้าถึงเมฆนักเรียนแต่ละคนจะได้ด้วยตนเอง ด้วยอุปกรณ์ที่ระบุโดยโรงเรียนหรือหนึ่งที่พวกเขาได้เลือกที่จะนำตัวเอง โรงเรียนห้องเรียน

กำลังจะเปลี่ยนไป ขอบคุณไปยังเมฆและโทรศัพท์มือถือ เทคโนโลยี จะรวมอยู่ในส่วนหนึ่งของทุกโรงเรียน ในความเป็นจริง ไม่ใช่แค่ห้องเรียนนั้นจะเปลี่ยนไป เกมฟิลด์ โรงยิม และการเดินทางโรงเรียนทั้งหมดจะเปลี่ยนไปไม่ว่าจะวันหรือในเว็บไซต์ของโรงเรียน ครู นักเรียน และเจ้าหน้าที่ทั้งหมดจะเชื่อมต่อ โลกในอุดมคติของผม ทุกห้องเรียนจะไม่

กับเมฆ , โลกจะเป็นห้องเรียนของเรา ระบบจะเปลี่ยนการสอนและการเรียนรู้ นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้จากทุกที่ และครูสามารถสอนได้จากทุกที่

เมฆสามารถส่งเสริมการเรียนรู้ที่เป็นอิสระครูสามารถใช้วิธีการพลิกห้องเรียนบ่อยๆ นักเรียนจะรับผิดชอบการเรียนรู้ของตนเอง ครูสามารถนำทรัพยากรออนไลน์สำหรับนักเรียนนักศึกษาใช้ เหล่านี้อาจเป็น วิดีโอ , เอกสาร , พอดคาสต์เสียงหรือภาพแบบโต้ตอบ ทรัพยากรทั้งหมดเหล่านี้สามารถเข้าถึงได้ผ่านทางคอมพิวเตอร์ของนักเรียน , มาร์ทโฟนหรือแท็บเล็ตตราบเท่าที่พวกเขามีการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตไม่ว่าจะผ่าน WiFi , 3G หรือ 4G จะดีไป

' ' มากกว่าการสอน นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างอิสระและในทางของตนเอง นอกจากนี้ยังมีจำนวนมากของทรัพยากรออนไลน์ที่นักเรียนสามารถค้นหาและใช้ตัวเองโดยไม่มีความช่วยเหลือของครู

นี้แน่นอนหมายความว่า บทบาทของครูจะเปลี่ยนไป

แบ่งปันโปรแกรมและเอกสารในเมฆ เช่น Google Apps จะช่วยให้บทเรียนสังคมมากขึ้น บ่อยแค่ไหนที่นักเรียนได้รับโอกาสที่จะร่วมมืออย่างการใช้เทคโนโลยีในห้องเรียน มันไม่ได้ง่ายเสมอ อย่างไรก็ตาม นักศึกษาทำงานบนเอกสารร่วมกันโดยใช้ Google Apps ง่าย พวกเขาอาจจะอยู่ในห้องเดียวกันหรือในประเทศที่แตกต่างกันเหล่านี้เป็นทักษะที่ดีสำหรับนักเรียนที่จะมี แน่นอน เครื่องมือเหล่านี้ และยังมีประโยชน์มากสำหรับครู ฉันหนึ่งได้ทำงานในหลายโครงการที่เครื่องมือเหล่านี้ให้ทำงานได้กับคนทั้งประเทศ บางอย่างที่ฉันไม่เคยเจอ

สิ่งที่เราต้องจำไว้คือว่าเมื่อโรงเรียน adopt เทคโนโลยีและบริการใหม่ที่พวกเขาจะต้องได้รับการประเมิน วิธีนี้ เป็นโรงเรียนคุณก็รู้ถ้าพวกเขาจะประสบความสำเร็จและมีการปรับปรุงที่จำเป็น พนักงานจะต้องอบรม คุณไม่สามารถคาดหวังให้พนักงานใช้เทคโนโลยีใหม่หากพวกเขาไม่ได้เป็นผู้ใช้มั่นใจหรือผู้สร้าง การริเริ่มใด ๆคือถึงวาระที่จะล้มเหลวโดยไม่ต้องถูกฝึกมาอย่างดี มั่นใจว่าพนักงานสามารถดูวิธีการที่เทคโนโลยีสามารถสนับสนุนและประโยชน์ต่อการเรียนการสอน

มากมายของโรงเรียนได้กอดนี้แต่ก็ยังเป็นวิธีที่จะไปเพื่อให้แน่ใจว่า ทุกโรงเรียนมีความพร้อมสำหรับอนาคตของเทคโนโลยี มันเป็นเวลาสำหรับทุกโรงเรียนที่จะโอบกอดเมฆ