Ellis et al. found that children le

Ellis et al. found that children learned more i f they worked with a partner during training than i f they worked alone; that this benefit occurred only i f the children were also provided feedback by the experimenter concerning which answer was right; that external feedback was just as critical for partners who started with different rules as it was for those who started with the same rule; and that social aspects of the interaction, as well as external feedback, influenced learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เอลลิสและ al. พบว่า เด็กเรียนรู้มากขึ้นฉันพวกเขาทำงานกับหุ้นส่วนในระหว่างการฝึกอบรมกว่า f f ที่พวกเขาทำงานคนเดียว ว่า ประโยชน์นี้เกิดขึ้นเฉพาะฉัน f เด็ก ๆ ยังให้ผลป้อนกลับ โดย experimenter ที่เกี่ยวข้องกับคำตอบที่ถูกต้อง ความคิดเห็นที่ภายนอกเป็นเพียงความสำคัญสำหรับคู่ค้าที่เริ่มต้น มีกฎที่แตกต่างกันเพราะเป็นผู้ที่เริ่มต้น ด้วยกฎเดียวกัน และที่ด้านสังคมของการโต้ตอบ ความคิดเห็นภายนอกได้เป็นอย่างดี มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เอลลิสและอัล พบว่าเด็กที่ได้เรียนรู้มากขึ้นถ้าพวกเขาทำงานร่วมกับพันธมิตรระหว่างการฝึกอบรมกว่าถ้าพวกเขาทำงานคนเดียว; ที่ผลประโยชน์นี้เกิดขึ้นเฉพาะในกรณีที่เด็กถูกยังให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการทดลองโดยคำตอบที่ถูกต้อง; ความคิดเห็นที่ภายนอกเป็นเพียงเป็นสำคัญสำหรับคู่ค้าที่เริ่มต้นด้วยกฎที่แตกต่างกันก็คือสำหรับผู้ที่เริ่มต้นด้วยกฎเดียวกัน; และด้านสังคมของการทำงานร่วมกันเช่นเดียวกับข้อเสนอแนะภายนอกได้รับอิทธิพลการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

Ellis et al . พบว่าเด็กเรียนรู้เพิ่มเติมถ้าพวกเขาทำงานร่วมกับพันธมิตรในการฝึกอบรมกว่าถ้าพวกเขาทำงานคนเดียว ; ประโยชน์นี้เกิดขึ้นเฉพาะถ้าเด็กยังให้ข้อเสนอแนะโดยการทดลอง ซึ่งคำตอบที่ถูกต้อง ที่ติชม ภายนอกก็สำคัญสำหรับคู่ค้าที่เริ่มมีกฎที่แตกต่างกันสำหรับผู้ที่เริ่มต้น ด้วยกฎเดียวกันและลักษณะทางสังคมของการโต้ตอบเช่นเดียวกับภายนอกติชม มีผลต่อการเรียนรู้