IAs identified at the outset of thi

IAs identified at the outset of this study, one of the difficulties faced by EFL students when they develop writing skills was that they lacked the knowledge of the text-type in terms of language features and text features; therefore, they did not know how to turn their ideas into their intelligible text. A sample “expert” and “selective” recount genre helped students realize its purposes, its language features and its schematic structure and they could use this knowledge to produce their own recount writing effectively.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

IAs ระบุเริ่มแรกของการศึกษานี้ ความยากลำบากที่ต้องเผชิญกับนักเรียน EFL เมื่อพวกเขาพัฒนาทักษะคือ ว่า พวกเขาขาดความรู้ในรูปข้อความในแง่ของคุณลักษณะภาษาและคุณลักษณะข้อความ การเขียนอย่างใดอย่างหนึ่ง ดังนั้น พวกเขาไม่ทราบวิธีการเปลี่ยนความคิดเป็นข้อความได้ ตัวอย่าง "ผู้เชี่ยวชาญ" และ "เลือก" ๕ ประเภทช่วยนักเรียนที่ทราบวัตถุประสงค์ของตน ลักษณะของภาษา และโครงสร้างของแผนผัง และพวกเขาสามารถใช้ความรู้ในการผลิตของตนเอง ๕ เขียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

IAs ระบุในตอนแรกของการศึกษานี้เป็นหนึ่งในความยากลำบากที่ต้องเผชิญกับนักเรียน EFL เมื่อพวกเขาพัฒนาทักษะการเขียนคือการที่พวกเขาขาดความรู้เกี่ยวกับข้อความประเภทในแง่ของคุณสมบัติและคุณลักษณะภาษาข้อความ; ดังนั้นพวกเขาไม่ทราบวิธีการที่จะเปลี่ยนความคิดของพวกเขาลงในข้อความเข้าใจของพวกเขา ตัวอย่าง "ผู้เชี่ยวชาญ" และ "เลือก" ประเภทเล่าขานช่วยให้นักเรียนตระหนักถึงวัตถุประสงค์ของคุณสมบัติภาษาและโครงสร้างวงจรและพวกเขาสามารถใช้ความรู้นี้ในการผลิตนับตัวเองเขียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การระบุเริ่มแรกของการศึกษานี้ หนึ่งของปัญหาที่เผชิญ โดยนักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศเมื่อพวกเขาพัฒนาทักษะการเขียนคือการที่พวกเขาขาดความรู้ประเภทของข้อความในแง่คุณลักษณะภาษาและข้อความ คุณลักษณะ ดังนั้น พวกเขาไม่ทราบวิธีที่จะเปิดความคิดของพวกเขาลงในข้อความเข้าใจของพวกเขา ตัวอย่าง " ผู้เชี่ยวชาญ " และ " เลือก " เล่าให้นักเรียนตระหนักถึงวัตถุประสงค์ประเภทของ ของภาษา ลักษณะและแผนผังโครงสร้างและพวกเขาสามารถใช้ความรู้นี้เพื่อผลิตของตัวเองเล่าเรื่องการเขียนอย่างมีประสิทธิภาพ