The materials described in this stu

The materials described in this study were developed for a non-science majors introductory
biology laboratory class taken by university undergraduates to fulfill the life sciences general
education requirement. The course met two consecutive hours per week in small sections of
20 students. Data were collected over two consecutive semesters (Fall of 2006 & Spring of
2007) from 72 lab sections with a total of 1300 students. Over both semesters, half the lab
sections were taught in one room using traditional course content that had been taught
successfully for over 10 years, the other half were taught in an adjoining room using a
“guided inquiry” curriculum developed by the authors. Students registered for the
laboratory course without prior knowledge about the type of instruction that they would
receive. Demographic information including gender, year in school, and ethnicity were
collected to demonstrate that there were no significant differences between students in the
two lab treatments. Additionally, initial pre-test scores were collected for the instruments
used in the study during the first week of labs for both lab treatments.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัสดุในการศึกษานี้ได้รับการพัฒนาสำหรับสาขาเอกวิทยาศาสตร์ไม่เกริ่นนำระดับห้องปฏิบัติการชีววิทยานำ โดยมหาวิทยาลัยสูง ๆ เพื่อตอบสนองชีวิตความรู้ทั่วไปความต้องการศึกษา หลักสูตรตามชั่วโมงติดต่อกัน 2 สัปดาห์ในส่วนเล็กของนักเรียน 20 ข้อมูลถูกเก็บรวบรวมภาคต่อเนื่อง 2 (ฤดูใบไม้ร่วงปี 2006 และใบไม้ผลิ2007) จาก 72 แล็บส่วนด้วยทั้งหมดของนักเรียน 1300 ผ่านทั้งสองภาค แล็บครึ่งส่วนที่สอนเนื้อหาหลักสูตรดั้งเดิมที่ได้รับการสอนโดยใช้ห้องสำหรับ 10 ปี สำเร็จอีกครึ่งหนึ่งถูกสอนโดยใช้ห้องพักอยู่ติดกันเป็น"แนะนำสอบถาม" หลักสูตรพัฒนาขึ้น โดยผู้เขียน นักศึกษาที่ลงทะเบียนสำหรับการห้องปฏิบัติการหลักสูตร โดยไม่มีความรู้เดิมเกี่ยวกับชนิดของคำที่พวกเขาจะได้รับการ ข้อมูลประชากรได้แก่เพศ ในโรงเรียน และเชื้อชาติได้รวบรวมแสดงให้เห็นถึงว่า มีไม่แตกต่างกันระหว่างนักเรียนสองรักษาห้องปฏิบัติการ นอกจากนี้ คะแนนทดสอบก่อนเริ่มต้นถูกเก็บรวบรวมสำหรับเครื่องมือใช้ในการศึกษาในช่วงสัปดาห์แรกของห้องปฏิบัติการสำหรับการรักษาห้องปฏิบัติการทั้งสอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัสดุที่อธิบายไว้ในการศึกษาครั้งนี้ได้รับการพัฒนาสำหรับการแข่งขันที่ไม่เป็นวิทยาศาสตร์เบื้องต้น
ชั้นห้องปฏิบัติการชีววิทยาถ่ายโดยนักศึกษาระดับปริญญาตรีของมหาวิทยาลัยที่จะเติมเต็มชีวิตวิทยาศาสตร์ทั่วไป
ความต้องการการศึกษา แน่นอนพบเป็นลำดับสองชั่วโมงต่อสัปดาห์ในส่วนเล็ก ๆ ของ
นักเรียน 20 คน เก็บรวบรวมข้อมูลกว่าสองภาคเรียน (ฤดูใบไม้ร่วงของปี 2006 และฤดูใบไม้ผลิของ
2007) จาก 72 ส่วนห้องปฏิบัติการมีทั้งหมด 1,300 นักเรียน กว่าทั้งเทอมครึ่งห้องปฏิบัติการ
ส่วนได้รับการสอนในห้องหนึ่งโดยใช้เนื้อหาหลักสูตรแบบดั้งเดิมที่ได้รับการสอน
ที่ประสบความสำเร็จมานานกว่า 10 ปีอีกครึ่งหนึ่งได้รับการสอนในห้องที่อยู่ติดกันโดยใช้
"สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมแนะนำ" หลักสูตรการพัฒนาโดยผู้เขียน นักเรียนลงทะเบียนสำหรับ
หลักสูตรการตรวจทางห้องปฏิบัติการโดยไม่ต้องรู้ก่อนเกี่ยวกับประเภทของการเรียนการสอนว่าพวกเขาจะ
ได้รับ ข้อมูลประชากรเช่นเพศปีในโรงเรียนและเชื้อชาติที่ถูก
เก็บรวบรวมเพื่อแสดงให้เห็นว่าไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างนักศึกษาใน
การรักษาทั้งสองห้องปฏิบัติการ นอกจากนี้การเริ่มต้นคะแนนทดสอบก่อนถูกเก็บรวบรวมเครื่องมือ
ที่ใช้ในการศึกษาในช่วงสัปดาห์แรกของห้องปฏิบัติการสำหรับทั้งการรักษาในห้องปฏิบัติการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัสดุที่อธิบายไว้ในการศึกษานี้ถูกพัฒนาสำหรับไม่ใช่วิทยาศาสตร์เอกชีววิทยาเบื้องต้น
ถ่ายโดยนักศึกษาระดับมหาวิทยาลัยเพื่อตอบสนองชีวิตวิทยาศาสตร์ทั่วไป
การศึกษาความต้องการ แน่นอนเจอกันติดต่อกัน 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ในส่วนเล็ก ๆของ
20 คน เก็บข้อมูลมาติดต่อกัน 2 ภาคการศึกษา ( ฤดูใบไม้ร่วง 2006 &ฤดูใบไม้ผลิ
2007 ) จากแล็บมาตรา 72 มีทั้งหมด 1 , 300 คน มาทั้งเทอม ครึ่งหนึ่งห้องแล็บ
บางส่วนถูกสอนในห้องหนึ่งโดยใช้เนื้อหาวิชาที่เคยสอน
ประสบความสำเร็จมานานกว่า 10 ปี และอีกครึ่งถูกสอนอยู่ติดห้องโดยใช้
" แนวทางการสอบถาม " หลักสูตรพัฒนาโดยผู้เขียน นักเรียนที่ลงทะเบียนเรียน
หลักสูตรปฏิบัติการโดยไม่มีความรู้เกี่ยวกับชนิดของการเรียนการสอนที่พวกเขาจะ
ได้รับ ข้อมูลประชากร ได้แก่ เพศ ชั้นปีที่เรียนและเชื้อชาติเป็น
รวบรวมเพื่อแสดงให้เห็นว่าไม่มีความแตกต่างที่สำคัญระหว่างนักเรียนใน
สองห้องปฏิบัติการวิทยา นอกจากนี้ คะแนนทดสอบก่อนเริ่มต้นเก็บเครื่องดนตรี
ที่ใช้ในการศึกษา ในช่วงสัปดาห์แรกของห้องปฏิบัติการทั้งห้องปฏิบัติการวิทยา