A qualitative study on the experien

A qualitative study on the experiences of individuals with
neurological conditions, including stroke, multiple sclerosis,
and SCI, who participated in the Stanford Chronic Disease
Self-Management Program, determined that the participants
with SCI reported the least satisfaction with the program
[16]. Individuals with SCI as well as some of the
facilitators themselves suggested assembling a SCI-focused
group (e.g., individuals with SCI needed information specific
to and modules adopted for being in a wheelchair/reduced
mobility). In addition, they also found that when
attendant care is an important component (as is the case in
individuals with SCI), a different approach may be needed
to teach self-management skills (i.e., being a good director
of care, instead of a person who actually manages care independently)
[16]. Collectively, these findings point to the
need for greater understanding of the self-management
strategies adopted by individuals with SCI who are managing
well. This information could then be used to inform
the components of a self-management program for individuals
with SCI. For the purposes of this study, selfmanagement
is defined as: “…the tasks that individuals
must undertake to live with one or more chronic conditions.
These tasks include having the confidence to deal with the
medical management, role management, and emotional
management of their conditions”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาประสบการณ์ของบุคคลที่มีคุณภาพเงื่อนไขระบบประสาท เส้น เส้นโลหิตตีบหลาย รวมทั้งและวิทยาศาสตร์วิศวกรรม ผู้เข้าร่วมในโรคเรื้อรังที่สแตนฟอร์ดโปรแกรมการจัดการตนเอง กำหนดที่ผู้เข้าร่วมกับวิทยาศาสตร์วิศวกรรมรายงานความพึงพอใจน้อยที่สุด ด้วยโปรแกรม[16] . บุคคลวิทยาศาสตร์วิศวกรรมเป็นบางตัวเบา ๆ เองแนะนำประกอบวิทยาศาสตร์วิศวกรรมมุ่งเน้นกลุ่ม (เช่น บุคคลที่ มีข้อมูลวิทยาศาสตร์วิศวกรรมที่จำเป็นเฉพาะเพื่อนำมาใช้เพื่อในการเข็น/ลดโมดูเคลื่อน) นอกจากนี้ พวกเขายังพบว่าเมื่อผู้ดูแลดูแลเป็นส่วนประกอบสำคัญ (ในบุคคลที่ มีวิทยาศาสตร์วิศวกรรม), อาจใช้วิธีที่แตกต่างกันสอนทักษะการจัดการตนเอง (เช่น ถูกดีกรรมการดูแล แทนผู้ที่จะ จัดการดูแลได้อย่างอิสระ)[16] โดยรวม ผลการวิจัยเหล่านี้ชี้ไปจำเป็นต้องเข้าใจในการจัดการตนเองกลยุทธ์ที่นำไปใช้ โดยบุคคลที่มีวิทยาศาสตร์วิศวกรรมที่มีการจัดการดี จากนั้นจะใช้ข้อมูลนี้เพื่อแจ้งให้ทราบส่วนประกอบของโปรแกรมการจัดการตนเองสำหรับแต่ละบุคคลกับ SCI. เพื่อการศึกษา selfmanagementถูกกำหนดให้เป็น: "... บุคคลที่งานอะลูมิเนียมม...ต้องรับที่จะอยู่กับโรคเรื้อรังอย่าง น้อยหนึ่งงานเหล่านี้รวมถึงมีความมั่นใจในการจัดการกับการการจัดการทางการแพทย์ การจัดการบทบาท และอารมณ์การจัดการเงื่อนไขของพวกเขา"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาเชิงคุณภาพเกี่ยวกับประสบการณ์ของบุคคลที่มี
เงื่อนไขทางระบบประสาทรวมทั้งโรคหลอดเลือดสมองหลายเส้นโลหิตตีบ
และ SCI ที่เข้าร่วมใน Stanford เรื้อรังโรค
โปรแกรมการจัดการตนเองกำหนดว่าผู้เข้าร่วม
กับ SCI รายงานความพึงพอใจน้อยกับโปรแกรม
[16] บุคคลที่มี SCI เช่นเดียวกับบางส่วนของ
ผู้อำนวยความสะดวกของตัวเองแนะนำการประกอบ SCI ที่มุ่งเน้น
กลุ่ม (เช่นบุคคลที่มีความจำเป็น SCI ข้อมูลที่เฉพาะเจาะจง
และโมดูลนำมาใช้สำหรับการอยู่ในรถเข็น / ลด
การเคลื่อนไหว) นอกจากนี้พวกเขายังพบว่าเมื่อ
การดูแลผู้เข้าร่วมประชุมเป็นองค์ประกอบที่สำคัญ (เช่นในกรณีของ
บุคคลที่มี SCI) ซึ่งเป็นวิธีการที่แตกต่างกันอาจมีความจำเป็น
ในการสอนทักษะการจัดการตนเอง (เช่นการเป็นผู้อำนวยการที่ดี
ในการดูแลรักษาแทน คนที่จริงจัดการดูแลอิสระ)
[16] เรียกรวมกันว่าการค้นพบนี้ชี้ไปที่
ความเข้าใจที่มากขึ้นของการจัดการตนเอง
กลยุทธ์การรับรองโดยบุคคลที่มี SCI ที่มีการจัดการ
ที่ดี ข้อมูลนี้จากนั้นจะสามารถนำมาใช้เพื่อแจ้งให้ทราบ
ส่วนประกอบของโปรแกรมการจัดการตนเองสำหรับบุคคล
ที่มี SCI สำหรับวัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้ selfmanagement
ถูกกำหนดให้เป็น "... งานที่บุคคล
. จะต้องดำเนินการในการมีชีวิตอยู่กับหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งโรคเรื้อรัง
งานเหล่านี้รวมถึงการมีความเชื่อมั่นในการจัดการกับ
การจัดการทางการแพทย์, การจัดการบทบาทและอารมณ์
การจัดการของพวกเขา เงื่อนไข "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาเชิงปริมาณในประสบการณ์ของบุคคลกับ
เงื่อนไขทางระบบประสาทรวมถึงจังหวะ หลายเส้นโลหิตตีบ
และ วิทยาศาสตร์ที่เข้าร่วมสแตนฟอร์ดโรคเรื้อรัง
โปรแกรมการจัดการตนเองที่กำหนดว่าผู้เข้าร่วม
กับวิทย์รายงานอย่างน้อยความพึงพอใจกับโปรแกรม
[ 16 ] บุคคลกับวิทย์ รวมทั้งบางส่วนของ
การจัดการตัวเองแนะนำประกอบวิทย์เน้น
GROUP ( บุคคลเช่นกับวิทย์ต้องการข้อมูลที่เฉพาะเจาะจงและโมดูล
อุปการะให้อยู่ในรถเข็น / ลด
Mobility ) นอกจากนี้ พวกเขายังพบว่าเมื่อ
ดูแลพ่อบ้านเป็นส่วนประกอบสำคัญ ( เป็นกรณี
บุคคลกับวิทย์ ) , วิธีการที่แตกต่างกันอาจต้องการ
สอนทักษะการจัดการตนเอง ( เช่นเป็นผู้กำกับที่ดี
ดูแลแทนคนที่จัดการดูแลอิสระ )
[ 16 ] โดยรวมแล้ว การค้นพบเหล่านี้ชี้ไปที่
ต้องการความเข้าใจที่มากขึ้นของการจัดการตนเอง
เลือกใช้กลยุทธ์บุคคลกับผู้จัดการวิทยาศาสตร์
ดี ข้อมูลนี้จะถูกใช้เพื่อแจ้งให้ทราบ
ส่วนประกอบของโปรแกรมการจัดการตนเองสำหรับบุคคล
กับสภาวะโลกร้อนสำหรับวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้ selfmanagement
หมายถึง : " . . . . . . . งานที่บุคคล
ต้องรับหน้าเสื่ออยู่ด้วยหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งเงื่อนไขเรื้อรัง
งานเหล่านี้รวมถึงความเชื่อมั่นที่จะจัดการกับการจัดการ , การแพทย์บทบาทการจัดการ และอารมณ์ การจัดการของเงื่อนไขของพวกเขา "