Subjects in the intervention group

Subjects in the intervention group received a simple, structured,
disease-specific self-management education plan for
six months. Subjects’ family members were encouraged to
take part. The program focused on self-management ability
and was how best to deal with COPD. The program included
four methods of self-directed education: Face-to-face teaching,
telephone follow-ups, text messaging and diary
recording. During forty minute face-to-face sessions, subjects
learned respiratory techniques, medication adherence tips,
and ways to recognize and prevent exacerbation. In addition,
subjects were trained on how to make use of and maintain
inhalation devices, breathing techniques, and maintaining
proper position. Following these sessions, subjects received a
booklet reviewing this information for self-education in the
coming months. The intervention group also received standardized
15 min telephone calls at one, two, three and five
months post-hospital discharge or doctor visit. The content of
these telephone calls were based on the self-administered
booklet; aimed to enforce self-management knowledge and
skills and integrate those into subjects’ daily life. The investigator
kept a detailed record of every call. Subjects in the
intervention group, or their family members, received a
weekly standardized text message following hospital
discharge. The contents of these text messages were easy-tounderstand
and based on the self-management education
program. All subjects in the intervention group kept a detailed
healthy diary each month, including symptoms consisting of
cough, sputum and dyspnoea, self-assessment, and medical
history consisting of drug name, dosage, usage and instructions,
and physician visit details. The diary was given to
the investigator at three and six months.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการแทรกแซงของกลุ่มได้รับง่าย โครงสร้างแผนการศึกษาเฉพาะโรคการจัดการตนเองสำหรับหกเดือน เรื่องของครอบครัวที่ให้มีส่วนร่วม โปรแกรมที่เน้นความสามารถในการจัดการตนเองและเป็นวิธีที่ดีที่สุดจัดการกับแอนเดอรส์ โปรแกรมที่รวมวิธีที่ 4 การศึกษาด้วยตนเอง: สอนแบบพบปะติดตามโทรศัพท์ ส่งข้อความ และบันทึกบันทึก ในระหว่างช่วงลมีสี่สิบนาที เรื่องเรียนรู้เทคนิคการหายใจ ยาต่าง ๆ เคล็ดลับและวิธีการรู้จัก และป้องกัน exacerbation นอกจากนี้มีการฝึกอบรมเรื่องวิธีการใช้ และรักษาอุปกรณ์ดม เทคนิคการหายใจ และการรักษาตำแหน่งที่เหมาะสม ต่อช่วงเวลา หัวข้อที่ได้รับการตรวจทานข้อมูลการศึกษาตนเองในหนังสือเล่มนี้มาเดือน การแทรกแซงของกลุ่มยังได้รับมาตรฐาน15 นาทีโทรศัพท์ที่หนึ่ง สอง สาม และห้าเดือนโรงพยาบาลหลังปล่อยหรือไปพบแพทย์ เนื้อหาของโทรศัพท์เหล่านี้ถูกใช้ในการปกครองตนเองหนังสือ มีวัตถุประสงค์เพื่อบังคับตนเองจัดการความรู้ และทักษะ และบูรณาการที่เป็นเรื่องของชีวิตประจำวัน การตรวจสอบเก็บข้อมูลรายละเอียดของทุกสาย หัวข้อในการแทรกแซง หรือกลุ่มสมาชิกในครอบครัวของพวกเขา ได้รับการรายสัปดาห์มาตรฐานข้อต่อโรงพยาบาลปลดประจำการ เนื้อหาของข้อความเหล่านี้ได้ง่าย tounderstandและจากการศึกษาการจัดการด้วยตนเองโปรแกรม เรื่องทั้งหมดในกลุ่มการขัดจังหวะโดยเก็บเป็นรายละเอียดไดอารี่สุขภาพเดือน รวมทั้งอาการประกอบด้วยไอ sputum และ dyspnoea ประเมิน และแพทย์ประวัติประกอบด้วยชื่อยา ขนาด การใช้งาน และคำแนะ นำและรายละเอียดเกี่ยวกับแพทย์ ให้ไดอารี่นักสืบที่ 3 ถึง 6 เดือน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อาสาสมัครในกลุ่มทดลองที่ได้รับการที่ง่ายและมีโครงสร้าง
เฉพาะโรคแผนศึกษาการจัดการตนเองสำหรับ
หกเดือน หัวข้อ 'สมาชิกในครอบครัวได้รับการสนับสนุนการ
มีส่วนร่วม โปรแกรมมุ่งเน้นไปที่ความสามารถในการจัดการตนเอง
และเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการจัดการกับปอดอุดกั้นเรื้อรัง โปรแกรมรวม
สี่วิธีของการศึกษาที่กำกับตนเอง: ใบหน้าเพื่อใบหน้าสอน
โทรศัพท์ติดตาม, การส่งข้อความและไดอารี่
บันทึก ในช่วงสี่สิบนาทีใบหน้าเพื่อใบหน้าวิชาที่
ได้เรียนรู้เทคนิคการหายใจและเคล็ดลับรับประทานยาอย่างสม่ำเสมอ,
และวิธีการที่จะรับรู้และป้องกันไม่ให้อาการกำเริบ นอกจากนี้
อาสาสมัครได้รับการฝึกฝนในการที่จะทำให้การใช้งานและการบำรุงรักษา
อุปกรณ์การสูดดมเทคนิคการหายใจและการบำรุงรักษา
ตำแหน่งที่เหมาะสม หลังจากการประชุมเหล่านี้อาสาสมัครที่ได้รับการ
ตรวจสอบข้อมูลหนังสือเล่มนี้สำหรับการศึกษาด้วยตนเองใน
เดือนที่ผ่านมา กลุ่มแทรกแซงยังได้รับมาตรฐาน
15 นาทีสายโทรศัพท์ที่หนึ่งสองสามและห้า
เดือนที่ปลดประจำการหลังโรงพยาบาลหรือแพทย์เยี่ยมชม เนื้อหาของ
โทรศัพท์เหล่านี้อยู่บนพื้นฐานของตัวเองบริหารงาน
หนังสือเล่มเล็ก; มีวัตถุประสงค์ในการบังคับใช้การจัดการความรู้ในตนเองและ
ทักษะและบูรณาการที่เป็นอาสาสมัครในชีวิตประจำวัน ตรวจสอบ
เก็บบันทึกรายละเอียดของทุกสาย อาสาสมัครใน
กลุ่มแทรกแซงหรือสมาชิกในครอบครัวของพวกเขาได้รับ
ข้อความต่อไปนี้เป็นรายสัปดาห์ได้มาตรฐานโรงพยาบาล
ปล่อย เนื้อหาของข้อความเหล่านี้ง่าย tounderstand
และอยู่บนพื้นฐานการศึกษาการจัดการตนเอง
โปรแกรม ทุกวิชาในกลุ่มแทรกแซงเก็บรายละเอียด
ไดอารี่สุขภาพที่ดีในแต่ละเดือนรวมทั้งอาการที่ประกอบด้วย
ไอเสมหะและหายใจลำบากการประเมินตนเองและการแพทย์
ประวัติศาสตร์ประกอบด้วยชื่อยาเสพติด, การใช้ยาและคำแนะนำ
ของแพทย์และรายละเอียดการเข้าชม ไดอารี่ได้รับการ
ตรวจสอบที่สามและหกเดือน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิชาในกลุ่มได้ง่าย , โครงสร้าง , แผนการศึกษาด้วยตนเอง disease-specific

สำหรับ 6 เดือน วิชาที่สมาชิกในครอบครัวมี

ใช้เวลาส่วนหนึ่ง โปรแกรมที่เน้นการจัดการความสามารถ
และวิธีที่ดีที่สุดที่จะจัดการกับโรค . โปรแกรมรวม
4 วิธี การศึกษาด้วยตนเอง : ตัวต่อตัวสอน
โทรศัพท์ติดตาม UPS ,การส่งข้อความและบันทึกไดอารี่

ในช่วงสี่สิบนาที ต่อหน้าการประชุมวิชา
เรียนรู้เทคนิคการหายใจ , เคล็ดลับการยา และวิธีการจำ
และป้องกันไม่ให้อาการกำเริบ . นอกจากนี้
กลุ่มตัวอย่างฝึกในการใช้และรักษา
การสูดอุปกรณ์ เทคนิคการหายใจ และการรักษา
ตําแหน่งที่เหมาะสม ต่อไปนี้เวลาเหล่านี้ วิชาที่ได้รับ
คู่มือตรวจสอบข้อมูลนี้เพื่อตัวเองใน
มาเป็นเดือน ทางกลุ่มยังได้รับมาตรฐาน
15 นาที โทรศัพท์ ที่ หนึ่ง สอง สามและห้า
เดือนโพสต์จําหน่ายออกจากโรงพยาบาลหรือแพทย์เยี่ยมชม เนื้อหาของ
โทรศัพท์เหล่านี้อยู่บนพื้นฐานของตนเอง
หนังสือเล่มเล็ก มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมความรู้ การจัดการตนเองและ
ทักษะและรวมเหล่านั้นเป็นวิชาชีวิตแต่ละวัน นักสืบ
เก็บบันทึกรายละเอียดของทุกสาย วิชาในกลุ่ม
หรือครอบครัวของพวกเขาและได้รับข้อความต่อไปนี้
รายสัปดาห์มาตรฐานโรงพยาบาล

เนื้อหาของข้อความเหล่านี้ในง่ายและตาม

โปรแกรมการศึกษาการจัดการตนเองทุกวิชาในกลุ่มเก็บรายละเอียด
สุขภาพไดอารี่แต่ละเดือน รวมถึงอาการประกอบด้วย
ไอ เสมหะและทำเป็นเล่น ) , และการแพทย์
ประวัติศาสตร์ ประกอบด้วย ชื่อยา ขนาดยา คำแนะนำการใช้และรายละเอียด
และแพทย์เยี่ยมชม ไดอารี่ให้
สอบสวน 3 และ 6 เดือน