Animation has been the focus of rec

Animation has been the focus of recent attention and interest and become more and more
popular. Although animation seems to attract learners’ attention and increase their
motivation to learn, whether or not instructions using animation can facilitate students
learning achievement still remains a question. This study attempted to examine the effects of
animation on student performance with different level of achievement (high and low ability)
and learning styles (linear and non-linear) in Visual Art Education subject.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาพเคลื่อนไหวถูกโฟกัสความสนใจล่าและสนใจ และกลายเป็นมากขึ้นยอดนิยม แม้ว่าดูเหมือนภาพเคลื่อนไหวเพื่อ ดึงดูดความสนใจของนักเรียน และเพิ่มความแรงจูงใจในการเรียนรู้ คำแนะนำในการใช้การเคลื่อนไหวหรือไม่สามารถอำนวยความสะดวกนักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ยังคง คำถาม พยายามที่จะตรวจสอบผลกระทบของการศึกษานี้ภาพเคลื่อนไหวประสิทธิภาพของนักศึกษาระดับต่าง ๆ ของความสำเร็จ (ความสามารถสูง และต่ำ)และลักษณะ (เชิงเส้น และไม่เชิงเส้น) ในเรื่องการศึกษาศิลปะภาพการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นิเมชั่นที่ได้รับการมุ่งเน้นความสนใจที่ผ่านมาและที่น่าสนใจและกลายเป็นมากขึ้นและ
ได้รับความนิยม แม้ว่าภาพเคลื่อนไหวดูเหมือนว่าจะดึงดูดความสนใจของผู้เรียนและการเพิ่มขึ้นของพวกเขา
มีแรงจูงใจที่จะเรียนรู้หรือไม่ว่าคำแนะนำการใช้ภาพเคลื่อนไหวสามารถอำนวยความสะดวกนักเรียน
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนยังคงมีคำถาม การศึกษาครั้งนี้พยายามที่จะตรวจสอบผลกระทบของ
ภาพเคลื่อนไหวบนประสิทธิภาพของนักเรียนที่มีระดับที่แตกต่างกันของความสำเร็จ (ความสามารถสูงและต่ำ)
และการเรียนรู้รูปแบบ (เชิงเส้นและไม่เชิงเส้น) ใน Visual เรื่องการศึกษาศิลปะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาพเคลื่อนไหวได้เน้นความสนใจล่าสุดและความสนใจ และเป็นมากขึ้นเรื่อย ๆที่เป็นที่นิยม แม้ว่าการเคลื่อนไหวดูเหมือนจะดึงดูดความสนใจผู้เรียน และเพิ่มพวกเขาแรงจูงใจที่จะเรียนรู้หรือไม่ คำแนะนำการใช้ภาพเคลื่อนไหวสามารถอำนวยความสะดวกให้นักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ยังคงเป็นคำถาม การศึกษานี้มุ่งที่จะศึกษาผลของการแสดงภาพเคลื่อนไหวบนนักเรียนที่มีระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงและความสามารถต่ำ )และรูปแบบการเรียนรู้ ( เชิงเส้นและเส้น ) ในการศึกษาศิลปะภาพ